诗情画意教学实录同学们喜欢做游戏吗？不过今天的游戏和普通的游戏不同，我展示几幅画，你们猜一猜可以配的诗句。比一比，哪个排猜的对（分成两个排比赛，并选出排长）教师出示（多媒体出示）画面（一）生：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。师：你怎么猜出来的？生：有荷花、蜻蜓，小荷才露尖尖角师：你看到了画面中的景物，才联想到了古诗小池中的诗句。教师出示画面（二）生：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。师：你是怎样联想到这两句诗的？生：有柳树刚冒出新芽，数不清的柳条垂下来。师：你很聪明，用诗句的意境概括出画面所表达的意境。教师出示画面（三）这一幅画呢?表达了作者什么样的情感？生：游子吟慈母手中线，游子身上衣。表达了对母爱的赞颂之情。师：画面中哪些细节，使你想到了这首诗?生：一位母亲在为儿子缝补衣服，手上拿着针线师：你观察的很仔细，抓住了人物的表情和动作，相信你一定是一位生活中有心人。（奖励获胜的排）小结：通过刚才的游戏，你能说一说诗和画的联系吗？生：画面可以读出古诗的意境来，古诗可以用画面表现出来。教师总结：同学们的都有自己的见解和认识，老师只想补充，诗是诗人情感的表达和寄托，诗画结合意境是诗的情和景的再现，今天就让我们一起走进诗情画意，去感受画中有诗，诗中有画的诗画意境。板书课题诗情画意（衔接练习，增加难度，猜出整首古诗。）刚才为排长颁发了奖杯和诗集。想不想再接受挑战，出示画面（四）（王维的红豆）你能猜到哪一首古诗？生：很难猜着这首古诗，应该是红豆师：你们能读出整首古诗吗？表达了诗人王维什么样的情感？生：红豆生南国对朋友的思念之情（播放音乐，诵读古诗）师：听一听，请同学们闭上眼睛听一听，诗中的画意藏在哪些词句里？生：烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。师：你能想象出怎样的一幅画面？生：一个冒着炊烟的小村庄，只有四五户人家，六七座亭台遍布在山野间，村头山野之间开满了杏花。师：听了这位同学的描述，一幅画面出现在脑海里。你有很好的语文修养，很有想象力！老师虽然是美术老师，但是也非常喜欢古诗词，也喜欢用国画的形式为古诗配画古诗，你们想见见吗？解决古诗中画面如何展现古诗内容与情感，以及构图的问题，比如画面要饱满，主题突出。（和国画的联系）说一说自己喜欢那首古诗，并读一读，想一想,描述一下在你脑海里展现的画面。在学生创作阶段，配以古典民间音乐。老师做好和学生交流，技法指导。自评与互评相结合为故事书配插图