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1教育研究方法模拟试卷(一)一填空题 1教育科学研究方法按研究目的分为基础研究、_、发展性研究、_、 预测研究五种。 答案:应用研究 比较与评价研究 2教育科学研究存在经验和理论二个层次,表现为四种水平,即_,探 究原因水平、_、理论研究水平。 答案:直觉观察水平 迁移推广水平 3教育科学的历史研究法的基本特点是历史性、_和以逻辑分析方法为主。 答案:具体性 4教育观察的记录方式主要有_、取样记录法和_。 答案:描述记录法 行为核对表 5教育实验按控制程度可分为_、准实验和_三种。 答案:前实验 真实验 6定义在形式上一般包括被定义项、_和定义联项三种。 答案:定义项 二是非题 1具体的科学研究方法与科学方法论是息息相关的。( ) 答案: 2科学研究中的选题宜大不宜小。( ) 答案: 3研究假设一般表现为疑问句。( ) 答案: 4一个数量小但代表性高的样本,一般比数量大但代表性较差的样本好。( ) 答案: 5一个测量如果信度高则效度也一定高。( ) 答案: 6从严格意义上讲,行动研究还只是一种非正式研究。( ) 答案: 7事件取样法可以得到关于事件、行为的背景材料,而时间取样则不能。( ) 答案: 8多因子实验是指自变量只能有一个,但可有多个因变量。( ) 答案: 9研究者可根据自己的意愿给变量下操作定义,但在下操作定义时,要使操 作定义吻合于概念定义,并能揭示相应的概念定义。( ) 答案: 10实验法离不开观察和调查,它必须建立在观察或调查的基础上。( ) 答案: 二单项选择题 1在科学史上,首次研究了科学认识的“归纳演绎”程序及所遵循的方法, 并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是( ) A苏格拉底 B柏拉图 C 亚里士多德 D毕达哥拉斯 答案:C 22题录、索引、题要、文摘属于文献等级中? ) A一次文献 B二次文献 C三次文献 D四次文献 答案:B 3历史研究法中属于第二层次的研究是 ( ) A马克思主义方法论的研究 B史学理论与方法的研究 C搜集、整理和分析处理史料 D历史事件与历史发展过程的研究 答案:D 4对同一著作的不同版本,鉴别是否善本、 “精本”或作者本人的稿本,需要 采用 ( ) A辨伪考证法 B校勘法 C年代考证法 D作者考证法 答案:B 5根据观察的方式,教育观察研究可以分为 ( ) A直接观察与间接观察 B参与性观察与非参与性观察 C自然情境中的观察与实验室中的观察 D结构式观察与非结构式观察 答案:A 6在教育调查研究中,最基本、使用最广泛的研究方法是 ( ) A访谈调查 B问卷调查 C测量调查 D调查表法 答案:B 7根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲,可以把访谈调查分为 ( ) A一次性访谈调查和重复性访谈调查 B个别访谈调查和集体访谈调查 C结构性访谈调查和非结构性访谈调查 D电话访谈调查和网络访谈调查 答案:C 8按实验控制程度,教育实验可以分为 ( ) A前实验、准实验和真实验 B确认性实验、探索性实验和验证性实验 C因素型实验、反应型实验和函数型实验 D单组实验、等组实验和轮组实验 答案:A 四名词解释 1测量 答案:就是根据一定的法则,将事件或物体所具有的某种属性数量化的过程。 2集中量数 答案:是用来描述数据分布集中趋势的统计量,在量尺上表现为一个点。 3特性等级评定法 答案:观察者可以带着某种目的,对观察对象进行多次的观察,然后用某种等 级评定量表对所要研究的特性加以评定。 4文献法 答案:通过查阅已有的文献和资料去了解研究对象。 35自然实验法 答案:在实际自然情景中进行,只能尽量地,不能完全地控制无关变量,但能 较长时期地持续进行。 六论述题 试述科学观察的要求。 答案: (1)安排观察预备期。 (2)不干预活动。 (3)讲究记录方法。 (4)如有多个观察者同时观察同一情景,需要预先训练,以求得满意的观察者信度。 (5)对同一行为应观察足够的次数或时间,以保证观察结论的可靠性。 (6)了解各种可能的误差来源,有意识地避免或减小误差: 观察者的期望效应;观察者放任现象;被观察者的反应性行为可能因观 察过程中的某些因素而有所改变;观察仪器设备的干扰。 七分析与运用题 从浙江、四川两省幼儿中分别随机抽取各 1000 名幼儿进行计算能力测试,浙 江幼儿平均得分为 8950 ,四川幼儿平均得分为 8790,若要知两省幼儿计算 成绩有无显著性差异,应该选择何种检验方法,并说明理由。 答案: 应该选择乙检验 (或:独立大样本平均数差异显著性检验) 理由如下: (1)两个样本的平均数 (或:均数 )是由全然无关的组别随机抽取的样本计算得来的。 (2)N30(或:样本容量大于 30) 模拟题:教育研究方法模拟试卷(二)一单项选择题 1以下属于连续变量的是 ( ) A性别 B感觉刺激 C分数 D独生子女与非独生子女 答案:C 2某特定研究中自变量与因变量之间存在的因果关系的程度称为 ( ) A内容效度 B结构效度 C内部效度 D外部效度 答案:C 3区别科学方法与非科学方法最主要的特性是 ( ) A预见性 B灵活性 C 准确性 D客观性 答案:D 4如果采用观察法研究幼儿的同情行为,最理想的方法是 ( ) A时间取样法 B频率计数图示法 C日记描述法 D事件取样法 答案:D 5下列观察法中,需要记录行为出现的频率的是 ( ) A清单法 B时间取样法 C实况详录法 D事件取样法 4答案:B 6 “幼儿生活自理能力的调查”属于 ( ) A关系调查 B现状调查 C原因调查 D发展变化调查 答案:B 7根据自变量的性质,探讨空间密度与幼儿攻击性行为之间的关系的实验研 究称为 ( ) A验证性实验 B多因子实验 CS-R 法则实验 DP-R 法则实验 答案:C 8在教学方法实验中,下列无关因素中,可不必加以控制的是 ( ) A教师的业务水平 B儿童的基础水平 C儿童课外受到辅导的机会 D师生的心情 答案:D 9使用取样记录法,要求观察者在开始之前就确定 ( ) A观察范围 B观察目的 C观察时间 D观察类型 答案:B 10理论研究的成果主要表现为 ( ) A调查报告 B实验报告 C经验总结 D学术论文 答案:D 11在教育科学的理论研究中,考察教育现象的起源、形成、变化发展过程及 其本质,常用的方法是 ( ) A教育观察法 B发生学方法 C教育调查法 D教育实验法 答案:B 12判定定性研究内在信度的主要指标是 ( ) A研究的差异性 B研究的一致性 C研究的多样性 D研 究的特殊性 答案:B 13在近代教育史上,最早将调查法用于教育研究的是 ( ) ADewey BBoise CKendall D Thorndike 答案:C 14以教育事实为主的科学研究成果主要包括 ( ) A教育观察报告、教育调查报告、教育实验报告等 B学术论文、教育观察报告、教育调查报告等 C学术论文、教育调查报告、教育实验报告等 D学术论文、学术专著、教育观察报告等 答案:A 二名词解释 15教育研究方法 答案:教育研究方法就是按照某种途径,有组织、有计划地、系统地进行教育 研究和构建教育理论的方式,是以教育现象为对象、以科学方法为手段,遵循一定 的研究程序,以获得教育科学规律性知识为目标的一整套系统研究过程。 16调查研究 答案:调查研究是一种描述研究,是通过对原始材料的观察,有目的有计划地 搜集研究对象的材料从而形成科学认识的一种研究方法。 517教育科学的理论研究 答案: 教育科学的理论研究,是在已有的客观现实材料及思想理论材料基础上,运用 各种逻辑的和非逻辑的方式进行加工整理, 以理论思维水平的知识形式反映教育的 客观规律。 18系统方法 答案:系统方法是一种将对象作为系统进行定量化、模型化和择优化的研究方 法,包括对系统的分析和综合,建立系统的模型以及系统的择优,从而揭示系统普 遍性质和一般规律,并在此基础上实现对系统的合理控制。 19内在效度 答案:内在效度指自变量与因变量的因果关系的真实程度,决定实验结果的解释。 三简答题 20教育研究中历史研究的一般程序是什么 ? 答案: 1 、分析研究课题的性质、所要达到的目标以及有关的资料条件 2 、史料的搜集与鉴别 3 、对史料的分析研究 21调查表的基本格式。 答案: (1)总标题 (2)横行与横标题,纵栏与纵标目 (3)数字资料 (4)表尾 (5)附录 22定性分析的适用范围。 答案: 1 、注重对过程的探讨,而不是十分注重结果 2 、个体的发展,随时间推移发生的行为上的演变以及个案研究 3 、比较研究中的差异描述 4 、定性的评价分析 5 、有关观念意识方面材料的分析 23元分析的基本步骤 答案: 1 、确定要进行系统总结和评价的问题; 2 、尽可能全面搜集有关的研究报告和文献 3 、对搜集的文献按记录特征进行分类 4 、测量效果的大小,并探讨效果大小与情境变量的相关情形,从而获得总的 结论 24撰写研究报告和论文的基本要求 答案: (1)在科学性的基础上创新 (2)观点和材料的一致性 (3)在独立思考的基础上借鉴吸收 (4)语言文字精练简洁,表达要完整准确 6教育研究方法模拟试卷(三)模拟试卷(三) 一选择题 1应用归纳法来得出研究结论,这一方法可追溯到 ( ) 。 A亚里士多德 B培根 C苏格拉底 D柏拉图 答案:B 2根据加工程度的不同,文献可分为 ( ) 。 A一次文献 B二次文献 C三次文献 D四次文献 答案:ABC 3随堂听课是属于 ( )。 A自然情境中的观察 B实验室中的观察 C直接观察 D间接观察 答案:AC 4教育观察研究的设计包括 ( ) 。 A确定观察的内容 B选择观察的类型 C制定观察记录表 D训练观察人员 答案:ABCD 5首次提出“实验科学”概念的人是 ( ) 。 A培根 B梅伊曼 C拉伊 D冯特 答案:A 6一个好的教育实验的基本特征有 ( ) 。 A有较为明确具体的理论假说 B有合理的控制 C实验的设计、程序较为规范 D有助于提高教育教学质量,并可望生成一定的模式 答案:ABCD 7教育定义的规则要符合 ( )关于定义的基本规则。 A逻辑学 B教育学 C心理学 D美学 答案:A 8在研究中,研究方法及其结果的一致性或稳定性程度,指的是 ( ) 。 A信度 B效度 C难度 D区分度 答案:A 9假设检验分为参数检验和非参数检验,属于参数检验的有 ( ) 。 AZ 检验 Bt 检验 CF 检验 DX 2 检验 答案:ABC 10定量分析在教育研究中的作用有 ( ) 。 A数据描述 B数据推断 C数据的综合分析 D定性研究 答案:ABCC
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