1冀教版数学五年级下册用正负数表示生活中的问题教学设计教学目标：1、结合具体事例，经历进一步认识负数、用负数表示事物的过程。2、能根据一定的标准用正、负数表示实际问题中的有关数量。3、感受负数在生活中的应用，认识到许多实际问题可以借助正、负数来表达和交流。教学过程：一、自主学习数学竞赛，进一步认识正数和负数。1师：同学们某班利用课余活动举办“兔博士”数学竞赛，我们去看看吧。谁来读一读2从图上，你看懂了些什么？（把自己的观察发现先放在心里）3提出（1）的要求，让学生独立完成。4交流学生用正数、负数表示的结果。5提出（2）的要求，让学生自己计算并填空。6交流三个队的得分，重点让学生说一说是怎样计算的。二、质量检查1、让学生了解一袋糖的标准质量和七袋糖抽样检测的结果，知道用正、负数和 0 表示每袋白糖和标准质量相比的要求，然后自己填表。2、交流填表的结果，重点说一说是怎样做的。3、提出兔博士的问题，让学生发表自己的意见。三、练一练1、先让学生了解 6 名同学的体重并计算他们的平均体重。再自己完成（2）题，最后交流。2、让学生利用小组同学的身高进行练习。教学后记：教学中，我给学生充分的自主学习、交流的空间，使学生体验正负数与现实生活的联系；通过讨论“5g”表示的意义，进一步丰富学生的生活经验，体会用数学表示和交流问题的意义和价值。2冀教版数学五年级下册用正负数表示生活中的问题教学设计教学目标：1、结合具体事例，经历进一步认识负数、用负数表示事物的过程。2、能根据一定的标准用正、负数表示实际问题中的有关数量。3、感受负数在生活中的应用，认识到许多实际问题可以借助正、负数来表达和交流。教学过程：一、自主学习数学竞赛，进一步认识正数和负数。1师：同学们某班利用课余活动举办“兔博士”数学竞赛，我们去看看吧。谁来读一读2从图上，你看懂了些什么？（把自己的观察发现先放在心里）3提出（1）的要求，让学生独立完成。4交流学生用正数、负数表示的结果。5提出（2）的要求，让学生自己计算并填空。6交流三个队的得分，重点让学生说一说是怎样计算的。二、质量检查1、让学生了解一袋糖的标准质量和七袋糖抽样检测的结果，知道用正、负数和 0 表示每袋白糖和标准质量相比的要求，然后自己填表。2、交流填表的结果，重点说一说是怎样做的。3、提出兔博士的问题，让学生发表自己的意见。三、练一练1、先让学生了解 6 名同学的体重并计算他们的平均体重。再自己完成（2）题，最后交流。2、让学生利用小组同学的身高进行练习。教学后记：教学中，我给学生充分的自主学习、交流的空间，使学生体验正负数与现实生活的联系；通过讨论“5g”表示的意义，进一步丰富学生的生活经验，体会用数学表示和交流问题的意义和价值。