变化的魅力之油田我的家乡教 学 反 思在创作教学的过程中，经常遇见学生的畏难情绪。 “不会画”是学生的口头禅。但是在模仿大师和工艺制作的教学中这种情况很少发生，有的课题根本不需要老师的指导学生都能做的很好。这说明他们对美术知识和技能是有所获得的。特别是在四年级的中高年级的教学中，这种情况更明显。这使我反思为什么？今天的课就是一堂实验课，借用书本上的美术知识和技能的训练，达到生活实践创作活动的目的。因此本课的创作作业就以东营地区油田标志物-抽油机作为 黑白装饰画的创作主题。以达到将所学的美术知识灵活运用到实际的日常表现物品来。打破学生对于黑白画的装饰手法的畏难情绪。导入阶段：所选的视频是网上一段关于环保的内容，选择前半部分。有强烈的 节奏感和活跃的画面。通过眼睛的看和耳朵的听，利用感官刺激学生的兴奋点引发学生对本课的学习兴趣，引导学生对美术绘画语言点、 线、面的组成及三者之间的转化关系的理解。充分利用学生的感官力量将音乐美术融合在一体，利用音乐节奏的强弱及美术的画面疏密的组合排列相同的共性，多感官的触动优化了此授课环节，激发学生的学习兴趣。讲授环节：为新授内容和创作绘画活动。其目的是将黑白画中的美术语言- 黑、白、灰、排列、组合、疏密、曲直等内容，通过信息技术手段让学生理解并加以运用。本课是需要大量的绘画图片，并根据授课需要按不同的形式出现，同时还需具备一定的逻辑关系。电脑 PPT的信息技术手段为学生提供了相对应需求的学习环境。创作环节：利用多媒体技术，将现实的物体绘画以渐现的方法从照片中脱离出来，从而解决授课中外部造型表现力不足的问题。将难点问题简单化。增加学生的直观体验。因为本课的重点是黑白灰的表现，将难点 -物体的外形创作简单化，使得学生的难题之一造型轻易地就解决了。辅导阶段：这一环节借用数码相机的功能，在不打扰学生创作激情的基础上，将大量的纪实绘画过程以图片的形式展示给学生。及时的将作业中的问题、闪光点与学生交流，增加了学生之间的探讨交流时间，同时 也给学生跟宽松的创作氛围。本课中借用不同的数码工具，优化了课堂过程，激发了学生的学习兴趣，同 时达到了创作的要求。本课的作业如下：参加学习的人数44 人，其中 38 人当堂课完成，完成率 86.36，优秀 34 人，优秀率77.27.