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1专题四 寻觅文言津梁苏教版高中语文必修三烛之武退秦师学案班级 学号 姓名 一、学习目标1. 了解左传的有关知识,积累文言实词、虚词和特殊句式。2. 在反复诵读、体会的过程中,培养阅读和理解文言文的能力。3. 学习烛之武在国家危难之际,置个人安危于不顾,维护国家安全的爱国主义精神。二、预习练习1. 给下列加点字注音氾南( ) 缒( ) 共其乏困 ( ) 阙秦 ( ) 逢孙( )2. 用原文回答 晋秦两国围郑的原因是 郑伯请烛之武出使秦,开始时烛之武并没有接受,烛之武推辞的原因是 郑伯是如何说服烛之武的? 晋文公为什么不愿向秦军进攻? 3. 文学常识烛之武退秦师选自 ,它是 的简称,又名 ,相传为鲁国史官 所作。它是我国第一部叙事详备的 (体例)著作,也是一部富有文学价值的历史散文著作。它与 、 并称为“春秋三传” 。三、教学流程1. 积累资料左传是春秋左氏传的简称,又名左氏春秋 ,相传为鲁国史官左丘明所作。它是我国第一部叙事详备的编年史著作,也是一部富有文学价值的历史散文著作。自春秋问世后,因其“微言大义”(精微的语言,深奥的道理),记事简略,对它进行解释甚至仿写的很多,这种为春秋进行解释说明之作,即谓之“传”。“传”就是说明的意思。在众多的阐释中,最出名的是春秋三传即左传(重在对历史事实的记述);公羊传穀梁传(重在阐发春秋的“微言大义”)左传长于叙事:善于描写战争和记述外交辞令,记事条理清楚,详略得当;写人简而精,曲而达,婉而有致,人物形象栩栩如生,常常是寥寥几句,就能使读者如见其人,如闻其声,是历代散文的典范。 左氏之传,史之极也。文采若云月,高深若山海。 朱彝尊经文考烛之武退秦师是载于左传僖公三十年的一段历史故事,是秦晋联合攻打郑国前展开的一场外交斗争。事情发生在公元前 630 年。此前两年,爆发了晋楚城濮之战,结果楚国战败,晋国称霸。在城濮之战中,郑国曾经出兵帮助楚国,因而结怨于晋。因此秦、晋围郑实属城濮之战的余波。2. 问题思考所有的事情看来与秦国关系不大,然秦何以要助晋呢?成语“秦晋之好”是什么意思?答: 3. 文言知识整理(1)指出下面句子中的通假情况并解释 无能为也已 ( ) 行李之往来,共其乏困 ( ) 夫晋,何厌之有 ( ) 秦伯说,与郑人盟 ( ) 失其所与,不知 ( )(2)指出下列句中的活用情况并释义 以其无礼于晋,且贰于楚也 ( ) 晋军函陵,秦军氾南 ( ) 越国以鄙远,君知其难也 ( ) 既东封郑,又欲肆其西封 ( ) 阙秦以利晋 ( )(3)指出下列句子的句式 以其无礼于晋,且贰于楚也 ( )何厌之有 ( )晋军函陵,秦军氾南 ( )4. 学生试译难句,教师点拨指正(1)晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。译文: (2)若亡郑而有益于君,敢以烦执事。译文: (3)若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。译文: 2(4)因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。译文: 四、巩固练习1. 下列“其”字用法不同于其他三项的是 ( )A君知其难也 B共其乏困 C又欲肆其西封 D吾其还也2. 下列句中加点字,意义相同的一组是 ( )A然郑亡,子亦有不利焉 阙秦以利晋,唯君图之B既东封郑 又欲肆其西封C越国以鄙远 肉食者鄙,未能远谋D不阙秦 阙秦以利晋阅读下面的文言文,完成 38 题。介之推不言禄晋侯赏从亡者,介之推不言禄,禄亦弗及。推曰:“献公之子九人,唯君在矣。惠、怀无亲,外内弃之。天未绝晋,必将有主。主晋祀者,非君而谁?天实置之,而二三子以为己力,不亦诬乎?窃人之财,犹谓之盗,况贪天之功以为己力乎?下义其罪,上赏其奸,上下相蒙,难与处矣。 ”其母曰:“盍亦求之?以死谁怼?”对曰:“尤而效之,罪又甚焉。且出怨言,不食其食。 ”其母曰:“亦使知之,若何?”对曰:“言,身之文也;身将隐,焉用文之?是求显也。 ”其母曰:“能如是乎?与汝偕隐。 ”遂隐而死。晋侯求之不获,以绵上为之田,曰:“以志吾过,且旌善人。 ”(选自左传僖公二十四年 )注释 晋侯:指晋文公。从亡者:随晋文公流亡、共过患难的大臣。介之推:又称介推。春秋时晋国贵族。曾随晋文公流亡国外。禄:禄赏,封赏。献公:重耳的父亲。惠、怀:晋文公之前的两个国君。晋献公死,子吾、子圉先后继位,称惠公、怀公。怼(du):怨恨。不食其食:前一个“食”是吃的意思,用作动词;后一个“食”是粮食的意思,名词。文:花纹,装饰。3对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是 ( )A外内弃之弃:厌弃 B不亦诬乎诬:欺骗C焉用文之文:文饰 D以绵上为之田田:田地4分别比较下列两组句子中加点的词语的意思,判断正确的一项是 ( )禄亦弗及 盍亦求之 罪又甚焉焉用文之A两个“亦”字相同,两个“焉”字不同。B两个“亦”字相同,两个“焉”字也相同。C两个“亦”字不同,两个“焉”字也不同。D两个“亦”字不同,两个“焉”字相同。5 “其母曰:能如是乎?与汝偕隐。 ”一句中的“是” ,指代的是 ( )A上下相蒙,难与处矣 B身将隐 C介之推不言禄 D尤而效之,罪又甚焉6对文章写介之推之母三次设问的目的,判断不正确的一项是 ( )A诱导儿子追求名利。 B考验儿子是否坚决隐退。C使文章曲折跌宕。 D表明她是个深明大义、教子有方的人。7对介之推让禄一事的分析,最确切的一项是 ( )A本篇表现了介之推不居功自傲的态度和在荣誉地位面前的谦让精神。B介母三次设问,表明她是一个关心儿子但并不愿违背儿子意愿的人。C文章颂扬了介之推母子不求赏赐、不图浮名的品行。D晋侯是个卑鄙小人,可共患难,不可共富贵。8翻译文中画线的三个句子。(1)下义其罪,上赏其奸。译文: (2)尤而效之,罪又甚焉。译文: (3)以志吾过,且旌善人。译文: 江苏省华罗庚中学语文学案必修三来源于:教改先锋网
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