图 3大气压强 流体的压强与流速的关系同步测试题一、单项选择题（每题 3 分，共 27 分）1.有关大气压的说法，正确的是 （ ） A.大气压强等于 760 厘米水银柱高 B.大气压强的值在不同的地方是不同的 C.同一地方的大气压的值总是不会发生变化的 D.大气压随海拔的升高而减小2.房顶的面积为 50m2，在 1 个标准大气压的作用下，房顶受到向下的压力约为（ ） A.5107 N B.5106 N C.5105 N D.5104 N 3.在做托里拆利实验时，测得管内、外水银面高度差是 760 毫米，然后再向水银槽里注入水银，使槽里水银面上升 10 毫米，则这时管内外水银面高度差为（ ）A. 770 毫米； B. 765 毫米； C. 760 毫米； D. 750 毫米。4.如图 1 所示的有关实验现象的解释或实验操作的叙述正确的是（ ）A.甲图中，纸片会远离，是因为吹气时两张纸片间气流速度增大，压强增大的缘故B.乙图中，手离开硬纸片，纸片不下落，是由于大气压的作用C.丙图中，手指同时压铅笔的两端，右手指感觉疼是因为右手指受到的压力大D.丁图中，用吸管能将饮料吸入嘴中，是因为饮料受到了嘴的吸力的作用5.下列四幅图对应的与气体压强有关的说法中，与实际不符的是（ ）6（2013 青岛）请你想象一下，假如“流体中，流速越大的位置压强越大”，则可能会出现（）A. 两船并行，造成相吸相撞 B. 室外有风时，窗帘飘到窗外C. 台风刮过，压塌屋顶 D. 汽车驶过，路边的树叶被卷入车底7.（2013 郴州）2013 年 5 月 31 日，龙卷风袭击美国中南部。龙卷风的实质是高速旋转的气流，它能把地面上的物体或人“吸”起卷入空中，如图 3 所示。龙卷风能“吸” 起物体的主要原因是（ ）A龙卷风增大了空气对物体的浮力D.托里拆利最早测出了大气压的值图 1A.高压锅能增大锅内气压降低沸点B吸盘能吸在墙壁上是利用大气压的作用C马德堡半球实验证明了大气压强的存在图 2B龙卷风使物体不受到重力C龙卷风中心区域的气压远小于外部的气压D龙卷风产生了强大的静电，将物体吸上天空8 .（2013 广东）如 图 4 所示，以下四个关于“气体压强与流速的关系”的现象中，压强P1 、P 2 大小关系正确的是（ ）9.（2013 黄冈）学习了“流体压强与流速的关系”后，为了解决 “H”形地下通道中过道的通风问题，同学们设计了如下几种方案。如图所示，黑色部分为墙面凸出部分，“ ”为安装在M过道顶的换气扇，其中既有效又节能的是（ ）二、多项选择题（每题 4 分，共 12 分）10可以直接说明大气压强存在的事实是（）A河堤的下段比上段要造得宽B钢笔从墨水瓶中吸取墨水C茶壶嘴和茶壶盖一样高D带挂钩的塑料吸盘能吸附在光滑的玻璃上11下列现象与所应用物理知识的对应关系中，错误的是（ ）A用吸管吸饮料-嘴的吸力大于饮料的重力B飞机的升力-飞机受空气浮力大于重力C抽水机抽水-大气压D高压锅煮饭-沸点和气体压强的关系 12. 下列现象中利用大气压强的是（）A把药液注射进肌肉里 B抽水机把水从低处抽往高处C用吸管吸瓶中的饮料 D人潜水时感觉胸口很闷三、填空题（每空 2 分，共 36 分）13大气压强虽然很大，但是平常我们并没有感受到大气压强的存在，是_实验强有力地证明了大气压强的存在。意大利科学家_首先用实验的方法测出了大气压强的数值。14.大气压强产生的原因是空气受_，且有_性。一标准大气压=_cmHg=_Pa。相当于_m 水柱产生的压强。图 4图 515. 物理知识在日常生活中有着广泛的应用，茶壶是利用_原理来工作的。茶壶的壶盖上都有一个小孔，其作用是_。 16.用托里拆利实验测量大气压强值的实验如图所示。当时的大气压强等于 mm 水银柱所产生的压强。如果、向水银槽中注入水银，则托里拆利试验管中水银柱的高度会_（填“变大” 、“ 变小”或“不变”）。17. 如图 8 所示，为不同高度处的大气压值表，请从表中查出海拨高度大约为 1 千米处的乌鲁木齐的气压为 千帕；测得天山上某处气压约为 80 千帕，该处的高度是 千米。 18人体表面积大约是 1.5m2，当相当于 760 毫米高汞柱所产生的时，人体受到的压总压力是_N，人类感觉不到的原因是：人体内部也有压强且与大气压强_。 19.（2013 吉林省）如图 9，把蜡烛甲与未点燃的蜡烛乙靠在一起，然后用吸管对着蜡烛乙的上方吹，会发现蜡烛乙被“吹”着了，这是因为空气流速大的位置，压强_的缘故。20如图 10 所示，治病输液时，药水瓶口处常插着两根塑料管 A 和 B，其中 A 插管是输液管。B 插管的作用是利用 使液体流入人体血管内。21.（2013 江西省）如图 11 所示，用吸管向两个空易拉罐中间吹气，导致中间的空气流速加快 减少，使得两易拉罐相互 （填“靠近”或“远离”）。图 6图 7图 8图 9 图 10 图 11四、分析简答题（5 分）22.在家庭实验室中，小明想用一个吸盘、一支弹簧测力计和一个光滑的玻璃餐桌来测量大气压强。已知吸盘的面积为 12cm2，弹簧测力计的量程为 15N，当地的大气压强约为105Pa。你认为小明的实验方法可行吗？请通过计算，分析小明能否完成对大气压强的测量？五、实验探究题（每题 10 分，共 20 分）23在一次课外实践活动中，某兴趣小组进行了“”实验探究可供选择器材有三组：两张薄纸片；两个乒乓球、一只吸管、两根筷子；两只纸船、一个脸盆、一只千水枪、清水；假如你是该小组成员之一，请你选择一组器材完成实验探究，并将表格填写完整。实验器材（序号） 实验过程 实验现象 实验结论24.物理兴趣小组的同学星期天去登山，想利用所学的物理知识测量山的高度。若已知在竖直方向每升高 10m 大气压强减小 p，山下的大气压强为 p0他们随身携带了注射器（有刻度部分的容积为 V，有刻度部分的长度 L）、弹簧测力计、细线、刻度尺等。（1）注射器的截面积为 ；为了测量山顶的大气压强，到达山顶后，他们首先排尽针筒内的空气并用橡皮帽封住其小孔，进行了如图 12 所示的实验，读出此时 的示数为 （指出物理量的相应的符号）。（2）山顶的大气压强 p= （用所测量的物理量及已知量表示）；（3）山的高度 h= （用所测量的物理量及已知量表示）。图 12参考答案与提示一、单项选择题1.D提示：1 标准大气压等于 76cm 水银柱高，A 不符合题意；大气压强的值在不同的地方也有可能相同，故 B 不符合题意；大气压受时间、季节、天气、温度、海拔高度等因素的影响，故 C 不符合题意；大气压随海拔的升高而减小，D 正确。2. B提示：F=PS=110 5 Pa50m2 =5106 N3.C管内外水银面的高度差代表当时的大气压，当时的大气压不变，管内外水银面的高度差也不变。4.B5.A6.C7.C8.A9.C提示：要想让风经过过道，过道左右两端的气压应该不同，所以过道左右两端的通风道中的空气流动速度不同；A 图，过道左右两端的通风道相同，所以过道左右两端的通风道中的空气流动速度相同，不合理；图 B，过道左右两端的通风道相同，所以过道左右两端的通风道中的空气流动速度相同，不合理。图 C，过道右端的通风道有凸起，所以相同时间风经过过道右端的通风道时的路程长，则风速较快，所以过道右端的气压小于左端的气压，所以空气会从过道的左端流向右端，过道中有风通过。此方案不需要消耗其他能量，既有效又节能此方案合理；图 D，过道中有电动机，电动机工作时过道中空气流动速度加快，气压减小，空气会从过道口流进来而通风，但需要消耗电能，故此方案虽有效但不节能，不合理。二、多项选择题10.BD提示：河堤的下段比上段要造得宽，是因为液体压强随深度的增加而增大；钢笔从墨水瓶中吸取墨水是利用大气压作用；茶壶嘴和茶壶盖一样高是连通器原理；带挂钩的塑料吸盘能吸附在光滑的玻璃上是利用大气压。11. AB12. BC三、填空题13.马德堡半球 托里拆利14.重力 流动 76 1.01105 Pa 10.33615.连通器 保持茶壶内外气压相同16. 750 不变17. 90 218.1.515105 平衡19.小20. 大气压21.靠近四、分析简答题22.解：由题意得，大气压对吸盘的压力为 F=ps=10 5Pa1.210-3=120N。弹簧测力计的最大量程为 15N120N ，所以不能测出。答：小明的实验方法不可行，因为弹簧测力计的量程小于吸盘实际受到的大气压力。五、实验探究题23.（1）实验器材：实验过程：将两张纸拿起悬在半空中，使其平行自然下垂，然后用力向这两张纸中间吹气。实验现象：两张纸向中间靠拢。实验结论：流体在流速大的地方压强小。（2）实验器材：实验过程：将两根筷子平行放置在桌面上当支架，在两根筷子中间放上两个乒乓球，用吸管向乒乓球的中间吹气。实验现象：乒乓球向中间靠拢。实验结论：流体在流速大的地方压强小。（3）实验器材：实验过程：脸盆内放入清水，将两只纸船平行放入水中，用水枪向漂在水面上的两只小船中间喷射水流。实验现象：两只纸船向中间靠拢。实验结论：流体在流速大的地方压强小。24.（1） 弹簧测力计 FVL（2） F（3） 0(p-)