第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计课题：综合性学习古诗苑漫步（人教版八年级下册）工作单位：广东省佛山市顺德区伦教周君令中学姓名：刁永明2012、3、8第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：中学（八年级） 2、学科：语文3、课时：两课时4、课前准备：（1）把全班同学分成八个小组，每组六位同学，每组选一位同学为组长，与老师一起共 9人组成一个评价委员会，教师为评委会主任（教师在评价中要引导学生树立正确的评价观）。安排好主持人（课代表），准备好奖状与奖品。（2）设立评价委员会的目的是为了体现活动的自主性，管理的民主性，评价的合理性。（3）集体和个人的评价要充分体现自我评价与他人评价结合，过程与结果评价结合，定性与定量评价结合，能力与态度的评价结合。学习小组活动的总得分包括各个项目的代表得分、学生自评分和老师的参考评价分。整个活动评出五个优胜奖，颁发奖状和奖品。（4）确立编辑、朗诵、绘画、唱歌、写心得等活动项目，提前给每小组布置任务，有计划、有条理、有目的地做好课前预习工作，保证活动的顺利开展。（5）百度搜集资料，要求大范围地涉猎各种主题的古诗，有新意地开展学习实践活动。（6）学习过后，要进行及时写好教学反思和学习心得，以求在教学上更上一层楼。教学课题课题：综合性学习古诗苑漫步【教学目标】知识与能力目标：1、积累古诗中的名言警句，了解更丰富的古诗文知识，开阔视野，增长见识。2、发展语言能力，培养学生口语交际和写作能力。3、通过互联网搜索相关资料，培养学生搜集、筛选和整理信息的好习惯。过程与方法目标：引导学生采用合作探究学习的方式，训练学生的学习实践能力和评价能力。情感与价值目标：1、培养学生学会小组交流与合作，相互激励，树立自信，体验成功。2、激起学生对中国古诗的热爱之情和培育学生发扬中国古文明的远大抱负。二、教材分析【教学内容】本节课教案采用人教版义务教育课程标准实验教科书八年级下册第五单元综合性学习古诗苑漫步的内容，围绕教学目标与互联网搜索的整合进行教案设计。【教学重点】1、引导学生学会对古诗词的整理归类。2、引导学生学会绿色上网及学会正确处理互联网搜索信息的方法。【教学难点】增强学生对古诗的感悟理解，初步培养学生对古诗的鉴赏能力。三、教学方法主要采用任务驱动的教学方式，教师以引导为主，自主合作探究的学习法、问答法、讨论法、展示法等。四、活动过程 （学习活动分为三个阶段）我国是一个诗的国度，诗的历史源远流长，名家辈出，佳作纷呈，卷帙浩繁，令人神往。多少中外名人为此爱不释手，倾心陶醉，流连忘返。今天，让我们一起漫步于古诗苑，含英咀华，共同接受一次美的洗礼，感受一次美的教育。第一课时第一阶段：预习导学（一）激趣导入1、【网络激趣】听配乐朗诵录音 http:/mp3.baidu.com/（配乐）李白行路难；苏轼水调歌头明月几时有2、【教师激趣】：听配乐朗诵录音 http:/mp3.baidu.com/（配乐）教师配乐激情朗诵 ：李白行路难、苏轼水调歌头【百度 mp3】http:/mp3.baidu.com/（配乐）3、【学生激趣】：配乐自由朗读。【百度 mp3】http:/mp3.baidu.com/（配乐）（1）朗诵李白行路难、http:/video.baidu.com/v?word=%D0%D0%C2%B7%C4%D1%C0%CA%CB%D0&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800（李白行路难朗诵）（2）朗诵苏轼水调歌头、http:/video.baidu.com/v?word=%CB%AE%B5%F7%B8%E8%CD%B7%C0%CA%CB%D0&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800（水调歌头朗诵）活动目的：朗诵李白行路难、苏轼水调歌头等作品，激起学生对于“古诗苑漫步”的兴致和热情，提升课堂的氛围，为课堂学习活动做铺垫。（二）教师明确活动任务与要求：【活动要求】1、古诗的涵盖面要广，不仅有课内的古诗，也应该注意课外的古诗。【学生们普遍对课内的古诗比较熟悉，而对于课外的古诗不是很了解，面对这种情况，要进行合适的引导。引导他们提高对课内外各类型的（不同主题、不同查到、不同作者等）古诗进行分类整理和概括提升的能力。】2、对古诗编辑的评价，评委们要坚持实事求是的原则，不能够弄虚作假。评委到黑板评分，第一时间把分数展现在同学们面前，保证做到公平、公正、公开。3、上台展示成果的同学要举止得体、落落大方、口齿清楚，对于要提问礼貌回答，如果对提问的问题解决不了，应主动求助有能力的同学解决；台下的同学要尊重发言的同学，在同学发言过程中保持安静，不随便打断同学发言，不乱起哄，有问题时应举手示意，得到允许后方可发言。4、按照八个学习小组，教师与学生代表选定了八个主题：古诗中的离情别绪、古诗中的春夏秋冬、古诗中的风花雪月、古诗中的山水风光、古诗中的名胜古迹、古诗中的飞禽走兽、古诗中的歌颂爱情、古诗中的边塞风情。各小组选择一个专题,按照编写要求辑录成诗集，做成幻灯片展示。5组长要组织好组内的讨论活动，要做好小组内的活动指导和监督，要第一时间记录好小组成员的具体表现，为小组评价提供有力的材料。组员要服从组长的正确指导，团结一致，不能够我行我素，搞个人英雄主义。6、小组长要组织组员讨论好本小组的“雅称” ，方便以后进行评比和展示。7、活动主持人（课代表）要积极参与到主持培训活动当中，提高自己的主持能力，更好地为活动服务。【活动任务（1） 】了解学生中已经登录注册百度的人数，让没有【百度账号】的同学完成【百度账号的注册】 ，这样就更加方便、快捷、有效地完成有关资料的搜索，为预习做准备。 （学生在笔记本上记好账号）【百度账号注册】http:/www.baidu.com/ https:/passport.baidu.com/?login&tpl=mn【活动任务（2） 】第一组同学利用【百度搜索】关于离情别绪古诗有关资料。参考【百度搜索】：）http:/wenku.baidu.com/view/3f320bfc910ef12d2af9e7b6.htm（关于离情别绪的古诗，包括了小学和初中的古诗，也包括课内和课外） 第二组同学通过【百度搜索】关于春夏秋冬古诗的有关资料。参考【百度搜索】：http:/zhidao.baidu.com/question/337749802.html或 http:/wenku.baidu.com/view/0f8410b665ce0508763213fb.html（关于春夏秋冬的古诗，包括了小学和初中的古诗，也包括课内和课外）第三组同学通过【百度搜索】关于风花雪月古诗的有关资料。参考【百度搜索】：http:/wenku.baidu.com/search 或 http:/wenku.baidu.com/view/08eb6c2558fb770bf78a55a2.html（关于风花雪月的古诗，包括了小学和初中的古诗，也包括课内和课外）第四组同学通过【百度搜索】关于山水风光古诗的有关资料。参考【百度搜索】： http:/wenku.baidu.com/view/e170b7000740be1e650e9a71.html或 http:/home.51.com/zzs1010/diary/item/10049564.html（关于山水风光的古诗，包括了小学和初中的古诗，也包括课内和课外）第五组同学通过【百度搜索】关于名胜古迹古诗的有关资料。参考【百度搜索】： http:/zhidao.baidu.com/question/7021989.html 或 http:/wenku.baidu.com/view/bc761a2fed630b1c59eeb59a.html（关于名胜古迹的古诗，包括了小学和初中的古诗，也包括课内和课外）第六组同学通过【百度搜索】关于飞禽走兽古诗的有关资料。参考【百度搜索】：http:/zhidao.baidu.com/question/224681259.html 或 http:/home.51.com/ld_070630/diary/item/10039851.html（关于飞禽走兽的古诗，包括了小学和初中的古诗，也包括课内和课外）第七组同学通过【百度搜索】关于歌颂爱情古诗的有关资料。参考【百度搜索】：http:/home.51.com/meishasha/diary/item/10036554.html 或 http:/www.365educ.cn/jieriwenzhang/0805/5810.html第八组同学通过【百度搜索】关于边塞风情古诗的有关资料。参考【百度搜索】：http:/gudianshicidaodu.blogbus.com/logs/40077060.htmll 或 http:/www.shicimingju.com/（关于边塞风情的古诗，包括了小学和初中的古诗，也包括课内和课外）以上预习工作由各学习小组长负责，督促本组成员按时完成。在组员搜集材料的基础上，组长分布任务将精选的古诗组合到一起，制作成的课件。 （制作课件时，小组长要与组员研究好设计方案，可以按朝代编辑，也可以按古 诗 、 律 诗 、 绝 句 来 分 ， 可 以 附 加 上图 片 或 是 动 画 ， 可 以 附 加 上 赏 析 词 ， 只要合符小组的特点就好）活动中遇到的困难，尽量小组商量解决，也可以找老师帮助解决。另外，为使学生方便制作幻灯片演示文稿或 Flash 动画，课代表和电脑老师联系，安排一节课的时间到电脑室去，请电脑老师指导，帮助学生制作，做到保质保量。上述活动进行中，各组长在组中中调查本组的准备情况，将各组情况反馈给教师，协助教师制定好活动方案，编写发言稿。主持人（课代表）要按照制定的程序开展活动，同时要关注现场的氛围，适时调整。第二课时第二阶段：展示自我【活动要求】 由学习小组展示自己的搜索、整理、制作出来的学习成果。由每小组选取一名组员上讲台介绍本小组的作品。 （每小组介绍时间不超过 3 分钟）老师与组长组成的评委对每个小组的作品进行评分。 （评分写在黑板上）学生在第二阶段的得分包括个项目学生代表得分、学生自评和教师的参考评价。 【百度 mp3】http:/mp3.baidu.com/（配乐）各项活动结束后，教师就学习活动的内容和活动环节等方面提出几个关键性问题与学生讨论，希望以后活动进步更大。【活动程序】第一篇章 真我风采（1）赏评诗集这一环节由每小组选取一名组员上讲台用多媒体展示本小组的作品后，主要是小组长组织学习小组成员围坐在一起讨论刚才各小组的作品，各评委（各小组长）上台打分。各小组的作品都评完分以后，由获得“优胜奖”的作品小组成员代表发表感言，评委代表也发表自己的见解。（评比出 5 个奖项，包括“最佳设计奖”“最佳命名奖”“最佳美工奖”“最佳编辑奖”“最佳组织奖”。）小组代表感言：我们第二小组的诗集名叫走进缤纷四季，我们把收集的古诗根据所描绘的季节进行分类整理，分别制作成春诗、夏、秋、冬四个版块。在编辑制作过程中，我们感受到了春光明媚，爽心悦目，绚丽多姿，令人陶醉的画面。我们不仅感受到了不同诗人的不同看法，也发现了诗人不同的写作风格。总之，这次古诗归类编辑活动，是一次深入学习、系统学习古诗的过程，受益匪浅。谢谢大家的肯定，获得了“最佳设计奖”，我们会继续努力！评委代表感言：我认为同学们在这次活动中都付出了很多，而且取得了很大的成功，尤其是获奖的小组，更是特点鲜明，让人眼前一亮。比如第一小组的诗集离愁点点紧扣“古诗中的离情别绪”这一小主题，他们化用苏轼水龙吟中的名句“春色三分，二分尘土，一