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1从 2009 年上海高考作文情况看材料作文的写作规范建平中学 廖飞2009 年上海高考作文题,从题型上看,是给材料作文。作文原题:根据以下材料选取一个角度,自拟题目。要求:自选角度,自行立意。除诗歌外,文体不限。不少于 800 字。郑板桥的书法,用隶书参以行楷,非隶非楷,非古非今,俗称“板桥体”。他的作品单个字体看似歪歪斜斜,但总体感觉错 落有致, 别有韵味。有人说“这种作品不可无一,不可有二”。给材料的作文类型,在审题上首先要对所给材料的文字“分而析之” ,从中寻觅可供发挥的立意点。所关注的文字,叫“视点” ,由此而确立的写作方向叫“立意点” 。我们对 09 年高考作文题所给材料文字作审题分析,原材料中的“视点”与对应概括出的“立意点”见下表:视 点 立意点“隶书参以行楷”而自成一家(板桥体不是凭空掉下来的,而是在别家基础上发展而来) 融合、继承与创新; 在融合中求创新、杂取百家成就自己“非隶非楷,非古非今” (取法百家,功底厚实;又不拘泥或照搬,融入了个性与新元素) 打破门户之见 自主创新 广博是专攻的基础(通古博今,博采众长) 扎实基本功,厚积薄发“单个字体看似歪歪斜斜,但总体感觉错落有致,别有韵味” 整体与局部、个体与集体; 整体思维,不拘小节 全面而整体地看问题(看人如看“板桥体”整体地看)“看似歪歪斜斜,但(实际上)别有韵味” 书法艺术审美原理:美与丑的辩证 人生如书法“不可无一,不可有二” (书法界少他不得,又不可多得) 坚守个性;坚持独立人格 模仿与创新审题可见,09 年作文题所给材料本身写作难度并不大,可供发挥的角度有很多,考生应该能结合自身的长处,写出个性化的思考。但从高考作文阅卷实际情况来看,却很遗憾发现分化严重,很多考生作文总有这样或那样的问题,使总均分低于预期目标值。究其失误原因,我认为主要是不懂得“给材料作文”类型的写作基本规范,影响了作文效果,使阅卷者判分时左右为难, “想说爱你不容易” 。09 年高考作文阅卷中发现,考生在“给材料作文”类型的写作基本规范方面的失误情2况,主要表现在以下几方面:1通篇不引用材料(既不明引,也无暗合) 。给材料作文比之于命题作文,除了审题难度更大,不直接告诉你应该“写什么”之外,还隐含着一个潜台词:所给的材料是引发你写作的缘由。因此,如果写议论性的文章,就叫“缘事而发” ,当然应该引用它,只是在什么位置引用,引用的技巧、水平因人而异,有所差别(只要不照抄原文就可以了) 。当然,如果写记叙文,用事件或故事来印证、表现所给材料中隐含的某一事理,则无需也无法引用材料。2戴帽穿靴式。有的考生虽然在文章头尾处引用了材料,但对材料不做分析;还有的考生展开论述的正文,与开头引用的所给材料之间毫无关联。例如, 梦想 。先引用板桥事例之后议论:“这是板桥的特点,而我呢?什么都没有。我从小有个梦想,做运动员,成为姚明、刘翔那样。 ”然后大段回忆 14 岁体校学棒球的受伤经历与恐惧。最后自我鼓励:“相信时间会冲淡一切,让我能实现梦想。 ”正文与板桥的材料毫无关系,属于典型的“戴帽”后就扔的类型。这样的文章我只会给 38 分。3、给材料作文的立意点应该是从材料中直接提炼后做的类似联想,观点与所诶材料间有必然联系。但有的考生拐了多个弯后,似是而非地渐行渐远,偏题跑题。文章是表达思想的,这种思维不严密的现象是会重扣分的。例如, 不可缺少的追求 ,其结构与内容如下:(一)引用所给材料。(二)议论:字如其人。 “板桥体”别有韵味,折射了 郑燮的独特个性。是啊,他不畏世俗讥讽,坚持自己的追求,才走出了独特的发展道路。而我的追求是什么?我的价值在哪里?(三)叙述:我有一次读老人与海,桑迪 亚哥(概述小 说情节)。 议论:我明白,人,要追求尊严,绝不轻言失败。(四)议论结束:感谢老人与海,它教会了我哲理,是我独一无二的追求,会带我走得更远。这样的文章的确已“走得更远”了,我认为只能给 35 分。4只抓只言片语,套用材料中的几个字眼,没有理解内涵,导致偏离题意。例如, 爱财而不过 ,先议论开篇:爱财”这个词人们多少总有些鄙夷,我看不然。虽然“爱财”在有些人眼中是“歪歪斜斜” ,但适当的爱财,能催人上进,受人尊敬,只要不过分。第二、三段举比尔盖茨追求财富也办慈善事为正例,举葛朗台敛财吝啬为反例展开论证。最后引孔子“不义而富且贵,于我如浮云”结束。文章只是与所给材料中 “歪歪斜斜”这几个字面有关,而全文内容与板桥书法之事毫无关联,这样的文章我认为至多 25分。5.用一个更幼稚的启蒙故事来诠释所给材料的深刻事理寓意。 、这样写虽不偏题,只是欠深刻,所以可以得到及格分,但得分高不上去了。3例如,有篇文章题为梨树的四季 ,讲述一位农夫让四个儿子分别在春夏秋冬去看梨树的模样,然后教育儿子们不要只关注一季,才能看出美丽与韵味。这里蕴含的道理暗合“单个字体看似歪歪斜斜,但总体感觉错落有致,别有韵味”的寓理,表达出了“全面而整体地看问题”的观点。但这个故事属于低语境材料,在初中生的文章中或许算得上好作文,但相对于高三思维水平层次而言,只能算平平一般,得分在 46 分左右。6. 套题。套题比偏题更恶劣,更易激起阅卷者“公愤”,将重罚在 30 分以下。例如,浦东新区 09 年模拟考试作文题也是给材料作文:人生当“藏锋”还是“露锋”?于是高考中有考生写了一篇套题作文藏与露之显人生 ;还有的考生套题其他区模拟考试作文“半”是一种艺术 ,这样做都将是得不偿失的。那么“给材料作文”应该遵守哪些写作规范?“给材料作文”的作文类型,其基本要求是先从所给材料中抽提出蕴含的事理,然后缘事而发,类似联想到社会、人生的思考,在思维方式上类似于演绎推理。基本规范要求:1根据材料中的关键点,确立视点,从而确定立意方向。2不要就事论事。抽提出事理后,要类似联想,同理类推到更深广的领域,写出层次感。 (如:自然 社会、人生 治国 世界)3写作时要引用材料,缘事而发(尽量引用,但不要照抄) ,以避免套题之嫌。 (可以明引,也可暗合)4充分利用所给材料,对材料本身要做分析与关联,以避免“穿靴戴帽”之嫌。例如:谈论“独一无二” ,就要具体分析郑板桥是如何做到“独一无二”的?(比如他的博采众长,坚持不懈) ;再如谈“融合” ,就要说明郑板桥是如何“融合”百家的?(比如:杂取众长“用隶书参以行楷” ;打破门户之见“非隶非楷,非古非今” ;借鉴他人也不失独立人格“不可无一” )例如, 创新切莫弄巧成拙一文,其结构内容如下:(一)分析“板桥体”的意义追求创新。提出 问题:应该如何追求 创新?(二)分析郑板桥的通今博古, 论证:创新是以积累为前提的。(三)分析郑板桥与“扬州八怪”的行为,是表现独立人格的,论证:创新是有丰富内涵为内容的。(四)分析“板桥体” 的“ 非隶非楷,非古非今”,是以振兴书法为目的的,论证:创新是有高尚目的而不是标新立异搞怪出风头。这样的文章,紧扣中心论点,充分运用所给材料做具体分析,言之有物,言之成理,可以评为一类卷。4一、职业生涯规划的意义 1、以既有的成就为基础,确立人生的方向,提供奋斗的策略。 2、突破生活的格线,塑造清新充实的自我。 3、准确评价个人特点和强项。 4、评估个人目标和现状的差距。 5、准确定位职业方向。 6、重新认识自身的价值并使其增值。 7、发现新的职业机遇。 8、增强职业竞争力。 9、将个人、事业与家庭联系起来。 二、正确的心理认知 1、认清人生的价值 社会的价值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生价值人生价值包括:经济价值、权力价值、回馈价值、审美价值、理论价 值。 2、超越既有的得失每个人都很努力,但成就并不等同。后悔与抱怨对未来无济于事,自我陶醉则像“龟兔赛跑”中的兔子。 人生如运动场上的竞技,当下难以断输赢。 3、以万变应万变 任何的执着都是一种“阻滞”前途的行为想想“流水”的启示“学非所用”是真理 三、剖析自我的现状 1、个人部份健康情形:身体是否有病痛?是否有不良的生活习惯?是否有影响健康的活动?生活是否正常?有没有养生之道?自我充实:是否有专长?经常阅读和收集资料吗?是否正在培养其他技能?休闲管理:是否有固定的休闲活动?有助于身心和工作吗?是否有休闲计划? 2、事业部份 财富所得:薪资多少?有储蓄吗?有动产、有价证券吗?有不动产吗?价值多少?有外快吗?社会阶层:现在的职位是什么?还有升迁的机会吗?是否有升迁的准备呢?内外在的人际关系如何?自我实现:喜欢现在的工作吗?理由是什么?有完成人生理想的准备吗? 3、家庭部份 生活品质:居家环境如何?有没有计划换房子?家庭的布置和设备如何?有心灵或精神文化的生活吗?小孩、夫妻、父母有学习计划吗?家庭关系:夫妻和谐吗?是否拥有共同的发展目标?是否有共同或个别的创业计划?父母子女与父母、与公婆、与姑叔、与岳家的关系如何?是否常与家人相处、沟通、活动、旅游?家人健康:家里有小孩吗?小孩多大?健康吗?需要托人照顾吗?配偶的健康如何?家里有老人吗?有需要你照顾的家人吗? 四、人生发展的环境条件 1、友伴条件:朋友要多量化、多样化、且有能力。 2、生存条件:要有储蓄、发展基金、不动产。 3、配偶条件:个性要相投、社会态度要相同、要有共同的家庭目标。 4、行业条件:注意社会当前及未来需要的行业,注意市场占有率。 5、企业条件:要稳定,则在大中型企业;要创业,则在小企业。公司有改革计划吗?公司需要什么人才? 6、地区条件:视行业和企业而定。 7、国家(社会)条件:注意政治、法律、经济(资源、品质) 、社会与文化、教育等条件,该社会的特性及潜在的市场条件。 8、世界条件:注意全球正在发展的行业,用“世界观”发展事业。 五、人生成就的三大资源 1、人脉:家族关系、姻亲关系、同事(同学)关系、社会关系。 解决方案 沟通与自我推销 52、金脉:薪资所得、有价证券、基金、外币、定期存款、财产(动产、不动产) 、信用(与为人和职位有关) 。 解决方案 储蓄、理财有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力条件及职位。 3、知脉:知识力、技术力、咨讯力、企划力、预测(洞察)力、敏锐力。解决方案 做好时间管理、安排学习计划、上课、听讲座、进修、组织内轮调、多做事、反复练习、经常做笔记、做模拟计划。
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