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初中生心理辅导 2012 年下学期个案记录备:因尊重学生自我隐私,均用化名代替学生真名 个案一:夏飞,男,13 岁,初二学生。学习成绩下游,智力一般,性格倔强,个性刚硬,自尊心特强,逆反心理十分严重。在学校,他这种反抗行为十分尖锐。眼直对着老师,一副不服气的样子。我通过与该生交流,了解,分析其原因,主要是家庭和个别老师教育不当。制定了辅导计划,并实施。主要争取家长的主动配合,改善家庭教育环境,坚持正面疏导教育,经常、持久地心理辅导使该生的逆反心理有所改观,作业能按时交了,学习成绩有所提高。关健词:初二 逆反心理 辅导教育该生的叛逆行为是进入青春期的一种表现,许多青春期的孩子对大人都有一种逆反心理。他们往往把家长和老师的批评、帮助理解为与自己过不去,认为伤害了自己,因而就会表现出严重的敌对倾向。分析其原因主要有三个:一是家庭教育方式不当。夏飞的父亲忙于生意,和孩子的交流很少,遇到问题就会斥责、谩骂孩子,在老师面前又要袒护孩子;而他的母亲主要关心孩子的营养状况和学习成绩,忽视孩子的思想教育,认为孩子还小,大了就会懂事的。在孩子的教育问题上,两人的方式也常常不一致。二是个别老师不懂得学生的心理特点,不能正确对待他所犯的错误,处理方式不当,使矛盾和冲突日益恶化起来。三是青少年特有的半幼稚半成熟的特点,使他看问题容易产生偏见,以为与老师、家长对着干很勇敢,是一种英雄行为,因而盲目反抗,拒绝一切批评。辅导方法:1、争取家长的主动配合:首先和家长取得联系,了解夏飞的家庭情况和表现,与家长沟通思想,在孩子的教育问题上达成共识,以便对症下药。2、改善家庭教育环境:指导家长阅读一些教育孩子的书籍,提高自身教育水平。创造良好、民主的家庭环境,和孩子交朋友,多鼓励、表扬,少批评、责骂,合理对待孩子的需求,不挫伤他的自尊心,尊重他,信任他。抽时间带孩子到大自然去呼吸新鲜空气,为孩子安排有意义的生日庆祝会,设计各种温馨的家庭活动,利用亲情来感化他,慢慢地消除他的对立情绪。3、春风化雨,坚持疏导教育:教师要正确对待这类学生,避免直接批评,不要与他发生正面冲突,要注意保护他的自尊心,采取以柔克刚的教育方式。当他犯错误时,不要当着全班同学的面点他的名字,而是在与他个别交谈时动之以情,晓之以理,耐心帮助他分清是非,意识到自己的错误,并愿意主动地去改正。逐渐缓解紧张的师生关系。4、因势利导,扬长避短:老师要善于挖掘学生身上的闪光点,充分发挥其作用。利用陈X 在数理化方面的优势成立一个帮困组,让其担任组长,使他把大部分心思转移到他爱好、感兴趣的事情上。老师的信赖、同学的支持使他的态度发生了很大的转变5、本人的自我调节:指导夏飞阅读一些伟人、科学家成功事迹的书刊,开阔视野,不断激励自己,使他明白只有胸怀宽广,能接受他人意见的人才能成就伟大的事业。把注意力引到学习上,启发、诱导他走出错误的心理误区。6、经常、持久地心理辅导:夏飞这种顽固的逆反心理不是一、两次说服教育就可消除的,要反复抓,抓反复,平时多留意观察他的情绪变化,经常与他交流、沟通,深入了解他的内心世界,帮助他解决青春期的烦恼。辅导效果:通过辅导,夏飞的逆反心理已有所改观,和同学、老师的紧张关系也得到了缓解,最大的一个变化是做错了事能主动承认,学习比以往认真,上课还主动举手回答问题,作业也能按时交了,学习成绩有所提高。个例二:小叶,男生,今年 13 岁,七年级学生。小叶成绩很差,语文,数学,英语科科亮红灯,而且不遵守纪律,上课总是搞小动作,注意力不集中。爱转到后面,和同学讲话。同学不理睬他,他还故意捣乱同学东西。在学习上不肯写作业,常因不写作业而进办公室。常欺负比自己弱的同学,爱拿别人的东西,同学们不喜欢他。他自己抱着破罐破摔的态度,一切无所谓,不接受同学的帮助。小叶家住农村,父母是个体经营者,开了一家洗车场,没有太多的文化,无法辅导他的学习,要啥买啥。发现问题既态度粗暴,动辄出手。关键词:初一 后进生 在多方面的了解了小叶的情况后,我对他的不良表现做了全面的分析:他不遵守纪律,干扰同学上课,爱拿同学的东西,有的同学对小叶的屡教不改而排斥他,看不起他,有的甚至讥讽和挖苦。这使他对班集体产生抵触情绪,而不接受同学的帮助,甚至出言不逊。由于小学学习成绩就比较差,再加上贪玩,完不成作业而旷课,又不愿意接受同学的帮助,学习成绩越来越差,导致恶性循环,没有了学习兴趣。在学校中无法获得成功的体验,结果是自信的丧失,从而丧失了对整个学校生活的兴趣。 小叶的父母是个体经营者,文化都不高,工作时间和作息时间都不固定,少有时间顾及孩子的学习。有时间也就是简单的问问他, “今天有作业吗?”“ 你的作业做了吗?”可一旦发现孩子没有做作业或是旷课,就态度粗暴,大打出手。这种方式令小叶反感,产生逆反心理,性情变得更加的叛逆。 辅导方法 :1、单独谈心。谈心是一门艺术,成功的谈心,能通过师生情感交流达到帮助、教育学生的目的。谈心还是提高教学成绩的捷径。靠“打、压、卡”的落后的教育方式只能是事倍功半。古语云:“正人先正心”。我常与小叶在空闲的时间作单独面谈,以全面了解其心理状况,问题行为产生的心理原因。在谈话中了解到,其实小叶也想完成作业,只是因为上课管不住自己,没有认真听课,不懂就不会写了。碍于自尊,他又不愿接受同学的帮助。我打通了第一道心灵之门后,我和他约定每天的 12:40,我在查午习的时候,我单独给他五道题目,我们在我的办公室做完后,给我检查。开始,小叶一道也做不起,我没有批评他,我一道道的给他讲,一遍又一遍的讲。他慢慢的会一道了,两道了对于科任老师布置的作业,我要求他能做的做,不会的留下,但是必须去向老师说明。他开始不愿意,我又亲自带着他去了几次,或许是体谅我吧,或许是他在变化吧,他后来对我说“Miss Fu,我自己去吧!”听到这话,我心里一动,我知道有戏了,心里油然升起一种幸福感来。 2、与家长沟通与协调。 通过家访,电话联系,家长到校面谈等多种方式,了解小叶的家庭情况及其在家的表现;对家长的教育态度表示理解,同时指出这样的教育方式不但得不到效果,反而会令孩子产生逆反心理。要求家庭多给小叶温暖,共同做好转化工作;指导家庭对策。(如定期检查孩子的作业;指导学习,帮助孩子解决学习中的困难,多抽时间与孩子交流,对孩子的进步给予及时的鼓励。) 3、 创造良好的环境。指导小叶与同学交往的技巧,并安排小叶参加集体活动(如校运动会,班级跳绳比赛,班级拔河比赛) ,在这些活动中加深与同学们的沟通,建立同学之间的友谊。 4、给予鼓励,重建自信心。 当小叶在课堂上能较认真地听课时,适当提问一些浅显的问题让他回答,并给予鼓励,让大家为他鼓掌,让他获得成功的体验,提高学习积极性。 辅导效果 :通过辅导,小叶不再旷课了,作业也能按时完成了。和同学的关系也有了改善,在他的努力和同学们的帮助下,期末考试语文及格了,数学和英语也得了 70 和 80 多分,有了明显提高。 一位心理学家曾经说过:“孩子的心灵像未干的水泥,只字片语都会对他们有所影响。 ”对孩子的教育是一项长期而艰巨的义务与任务。班主任的工作如“随风潜入夜,润物细无声”,不放弃不抛弃任何一个孩子,给他们一片天空,他们都会有一双隐形的翅膀。
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