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1七年级上册语文第一次月考试卷姓名: 班级: 得分: 一、 语言积累与运用(20 分)1、下列加点字注音完全正确的一组是( ) (2 分)A、痴想(ch) 隐秘(m) 凝成(nng) 沉淀(din) 伫立(zh)B、啜泣(zhu) 耸立(sng) 颤抖(zhn) 嶙峋(xn) 仙露琼浆(qing)C、陡峭(t) 收敛(jin) 宽恕(sh) 聒噪(gu) 伶仃(dng)D、挑逗(tio) 迸溅( bng) 酒酿(ning ) 盘虬卧龙(qi) 忍俊不禁(jn)2、下列各组词语中没有错别字的一项是:( ) (2 分)A、沟壑 暴燥 明查秋毫 专心志致 B、宣腾 搔扰 获益非浅 坚忍不拔C、坠落 宽恕 头晕目眩 一丝不苟 D、刹时 呵责 繁弦急管 仙露琼浆3、下列加点的词解释不正确的一项是:( ) (2 分)A、怡然自得(安适、愉快的样子) 忍俊不禁(含笑)B、一丝不苟(苟且,马虎) 可望不可即(靠近,接触)C、死而后已(停止) 小心翼翼(谨慎,严肃) D、头晕目眩(迷惑) 肃然起敬(形容十分恭敬的样子)4、下列句中加点的成语使用不恰当的是:( ) (2 分)A、那一股足以擎天撼地的生命力,令我肃然起敬。B、等得不耐烦的父亲对儿子说:“看你妈出个门还得打扮半天,等她具体而微可真不容易啊!” C、当他猝然长逝以后,我便学会了逆来顺受。D、为了筹建南极长城站,他呕心沥血,长城站落成时,这位钢铁般的汉子也流泪了。5.、列表述不完全正确的是:( ) (2 分)A、 走一步,再走一步的作者是法国作家莫顿亨特,课文告诉了我们要勇敢迪面对困难,要学会将大困难分解为一个个的小困难,这样困难就容易解决了。B、 在山的那边这首诗告诉了我们:人要有理想,要达到理想的境界,是要历尽千辛万苦的,只有不怕困难,百折不挠,才能实现自己人生的理想。C、 童趣的作者是沈复,他是清代文学家。D、 紫藤罗瀑布作者宗璞,文章借紫藤罗花的盛开,引出对生命的感慨,对美好生活的追求。6、校园内种植了一片绿草地,但常遭践踏,学生会决定在草地边插上一块告示牌。请从下列告示语中选出最恰当的一句写在告示牌上。 ( ) (2 分)A、践踏草地,罚款 10元。 B、在草地上行走,绝不是好学生!C、严禁践踏草坪! D、小草也有生命,请爱护每一棵小草!7、文言名句默写。 (每空 1分,共 8分。必做,任选一题。)子曰:“学而时习之,不亦说乎? ,不亦乐乎?,不亦君子乎?” (学而)子曰:“学而不思则罔, 。”(为政)子曰:“由,诲女知之乎! , ,是知也。”子曰:“ ,见不贤而内自省也。” (里仁)子曰:“三人行,必有我师焉。 , 。”子曰:“其恕乎! , 。”(卫灵公)二、综合性学习(6 分)8.遇上你是我们的缘,愿生活因你而精彩,生命因你而灿烂!完成下列“这就是我”表格,每项 1分,共 6分。我的性格我的最爱我的特长过去的我现在的我将来的我三、阅读理解(44 分)(一)课内现代文阅读(14 分)我不由地停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像进溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。9、 “我”为什么“停住了脚步”?(2 分)答: 。10、写出表明藤萝花繁密的几个动词。答: 2。 (3 分)11、在文段中任意找出两种修辞手法并摘抄例句,简要说说这些句子所表达的思想感情。答:修辞一: 例句: 。 (2 分)修辞二: 例句: 。 (2 分)表达的思想感情: (2 分)12、指出下面句子中加点词的表达作用。 (3 分)仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。答: (二)课内文言文阅读(18 分)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚊为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。 13、选文出自课文 ,作者是_, 代文学家。(3 分)14、解释加点词语在文中的意思。(4 分)作青云白鹤观 项为之强 怡然自得 果如鹤唳云端 15、翻译下面句子(4 分)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。16、选文作者围绕“_”写了童年的三件趣事: 。 (3 分)17、联系全文,说说作者“时有物外之趣”的原因是什么?(2 分)18、读过上面文字,联系全文,你认为作者是一个什么样的人?(2 分)(三)课外现代文阅读(12 分)每一棵草都会开花回乡下,跟母亲一起到地里去,惊奇地发现,一种叫牛耳朵的草,开了细小的黄花。那些小小的花,羞涩地藏在叶间,不细看,还真看不出。 我问:“怎么草也开花?” 母亲笑着扫过一眼来,淡淡说:“每一棵草,都会开花的。” 我愣住了,细想,还真是这样。蒲公英开花是众所周知的,开成白白的绒球球,轻轻一吹,满天飞花。狗尾巴草开的花,就像一条狗尾巴,若成片,是再美不过的风景。蒿子开花,是大团大团的就没见过不开花的草。 曾教过一个学生,很不出众的一个孩子,皮肤黑黑的,还有些耳聋。因不怎么听见声音,他总是竭力张着他的耳朵,微向前伸了头,作出努力倾听的样子。这样的孩子,成绩自然好不了,所有的学科竞赛,譬如物理竞赛,化学竞赛,他都是被忽略的一个。甚至,学期大考时,他的分数,也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾,可有,可无。 他的父亲,一个皮肤同样幽黑的中年人,常到学校来看他,站在教室外。他回头看看窗外的父亲,也不出去,只送出一个笑容。那笑容真是灿烂,盛开的野菊花般的,有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑,问他:“为什么不出去跟父亲说话?”他回我:“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气,在心里。有些感动,又有些感伤。并不认为他,可以改变自己什么。 学期要结束的时候,学校组织学生手工竞赛,是要到省里夺奖的,这关系到学校的声誉。平素的劳技课,都被充公上了语文、数学,学生们的手工水平,实在有限,收上去的作品,很令人失望。这时,却爆出冷门,有孩子送去手工泥娃娃一组,十个。每个泥娃娃,都各具情态,或嬉笑,或遐想。活泼、纯真、美好,让人惊叹。作品报上省里去,顺利夺得特等奖。全省的特等奖,只设了一名,其轰动效应,可想而知。 学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中,走上台的,竟是黑黑的他那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上,他神情很是局促不安,只是低了头,羞涩地笑。让他谈获奖体会,他嗫嚅半天,说:“我想,只要我努力,我总会做成一件事的。” 刹那间,台下一片静。 从此面对学生,我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们,每棵草都有每棵草的花期,哪怕是最不起眼的牛耳朵,也会把黄的花,藏在叶间。开得细小而执著。 19文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草,都会开花的”语句相近而含义不同,各是什么意思?( 2 分) 答: 20文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花,其作用是什么?( 2 分) 答: 21品读第段画线的句子,联系上下文,分析从哪些地方可以看出这是一个内心阳光的孩子?(可以引用原文回答)( 2 分) 答: 22生活中,总有一些人很少受到关注。选择你身边的其中一人,以花喻人写出一段话,表达你对他(她)的评价和关怀。(60 字左右,3 分)。答: 23结合全文分析“我”的形象,并说明“我”在文中的作用。( 3 分)3答: 四、作文(50 分)24“欣赏自己“就是善于发现自己的闪光点,为自己感动,为自己喝彩,使自己的生活充满快乐,充满希望。有人说,一个不懂得欣赏自己的人很难快乐的,只会使自己陷入自卑的泥潭,只有有了充满希望的心才会扬帆起航。请以“欣赏自己“为题写一篇文章。要求:(1)要结合自己的经历,写出真实的感受;(2)体裁不限;(3)不少于 600字。题目: 5006004
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