- 1 弦（2）一、课题：两角和与差的正、余弦（2）二、教学目标：）弦公式，能对公式进行灵活运用；为一个角的一个三角函数式；、教学重、难点：公式的灵活运用。 四、教学过程：（一）复习： 1 及 公式；()C()习：（1）已知 ， ，且 均为锐角，求 的值；435,2）已知 ， ，且 均为锐角，求 的值。1（二）新课讲解：例 1：求证 6证明（法一）：右边 左边。2132(证明（法二）：左边 右边。13(明：一般地，式子 可以化为一个角的一个三角函数式。222(，则令 22()()1所以， (2x例 2：已知 ，求 的值。3- 2 )54得： ， 2(1)(12【变题】已知 ，且 ，求 案 ）12例 3：在 中，若 ，求 的值。： s()o13五、小结：1认真审题，选择恰当的方法解决有关问题；2解决有关三角形问题，能灵活的进行三个角之间的变换；六、作业：。