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第六单元 课题 1 金刚石和石墨第 1 课时教学目标:知识与技能: 1知道不同元素可以形成不同物质,同种元素也可以形成不同物质;2了解金刚石、石墨和 C60都是由碳元素形成的单质;3了解木炭、活性炭的吸附性。过程与方法:1 通过对金刚石、石墨和 C60 中碳原子排列方式的分析,懂得物质结构、性质和用途之间的关系;2 通过木炭、活性炭对红墨水的吸附实验,学会用对比 实验的方法来解决实际问题。情感与态度:通过对 C60、碳钠米管的发现及研究的介绍, 学 会用发展 的眼光看问题、提高学 生的科学素质。教学重点:金刚石、石墨的物理性质和用途,物质的结构、性质和用途之间的关系。教学难点:物质的结构、性质和用途之间的关系。教学用具:教师用具:多媒体课件、干电池、导线、小灯泡、木炭、活性炭 、蜡 烛学生用具:铅笔芯粉末、铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒、滤纸、活性炭、红墨水、水、药匙、8B 铅笔教 学过程:【设疑引入】问题 1:什么是单质?问题 2:同种元素能否组成不同的单质?研究表明,碳元素也 能组成不同的单质。今天老师就带大家一起来学习金刚石、石墨等几种碳单质。板书课题 1 金刚石、石墨和 C60 预习提纲学生带着预习提纲中的问题预习课本。之后学生分组讨论,并完成学案表格。最后分组展示预习效果。学生展示第 1 个问题总结板书金刚石的物理性质及用途。提问1、为什么金刚石可以用于切割玻璃?2、从金刚石经过仔细琢磨可成为璀璨夺目的装饰品钻石,你能推想出金刚石有怎样的性质?结论性质决定用途,用途体现性质。学生展示第 2 个问题总结板书石墨的物理性质及用途。练一练石墨的物理性质与用途之间的关系。探究实验 1石墨的导电性。讨论如果有一把长期不用而生锈的锁,怎样可以轻易打开?课件展示 比较金刚石与石墨的物理性质和用途提问为什么同样是碳的单质,它们的物理性质却存在这么大的差异 呢?课件展示金刚石和石墨的结构模型图片并讲解。结论结构决定性质。总结板书结构、性质、用途之间的关系学生展示第 3 个问题探究实验 2木炭或活性炭的吸附性学生分组实验,并填写 实验现 象和结论。 (见学案)提问木炭或活性炭为什么有吸附性? 图片展示木炭的 内部结构总结木炭、活性炭的结构和用途。学生展示第 4 个问题总结板书 C 60 :一个 C60 分子由 60 个碳原子构成。 课堂小结课堂练习见学案课后反思
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