2014年教师资格考试中学教育心理学试题(1)1、单项选择题(本大题共20题，每小题1分，共20分)1教育心理学初创时期的时间大致为（） 。A19世纪20年代以前B19世纪80年代C9,0世纪20年代以前D20世纪80年代2 “印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有（） 。A后天的饮食因素B居住条件因素C后天的环境因素D教育因素3根据学习的定义，下列属于学习现象的是（） 。A吃了酸的食物流唾液B望梅止渴C蜘蛛织网D儿童模仿电影中人物的行为4 （）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。A斯金纳B布鲁纳C苛勒D加涅5最重要和最良性的学习动力是（） 。A学习兴趣和教师的期待B学习兴趣和远大的理想C教师的期待和远大的理想D教师的期待和家长的期待6学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（） 。A顺向正迁移B逆向正迁移C顺向负迁移D逆向负迁移7学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（） 。A词汇学习B符号学习C概念学习D命题学习8在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（） 。A抑制现象B挫折现象C高原现象D低分现象9在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（） 。A组织策略B精细加工策略C资源管理策略D复述策略10问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（） 。A刺激情境B即定疑问C思维状态D思维起点11品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（） 。A比较不稳定的B受先天因素制约的C时稳时变的D比较稳定的12小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于（） 。A焦虑B强迫行为C强迫观念D强迫恐惧13领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（） 。A信息加工B学习活动C复杂记忆D理解14问题行为与差生、后进生等问题学生的（） 。A对象不同B概念不同C都是对学生的总体评价D都是一个教育性概念15标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（） 。A成就水平的测验B能力形成的测验C结构的测验D智力发展的测验16教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（） 。A爱好B忠诚C热爱D兴趣17世界上最著名的智力量表是（） ，该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。ASB 量表B斯坦福量表C韦克斯勒量表D比纳量表18 （）即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。A直接强化B外部强化C自我强化D替代性强化19下列属于影响迁移的个人因素的是（） 。A认知结构和态度B智力和学习环境C年龄和学习材料D学习目标和态度20言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶段，其作用是（） 。A标志动作并组织活动的进行B巩固与进一步概括动作表象C外部言语转化为内部言语D改变动作方向二、多项选择题(本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分)1学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起?（）A学习过程B教学过程C评价/反思过程D互动过程E管理过程2根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（） 。A专制型B开放型C说服型D放纵型E民主型3操作性条件作用的基本规律有（） 。A强化B逃避条件作用与回避条件作用C消退D惩罚E分化与泛化4班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（） 。A效果强化B直接强化C间接强化D替代性强化E自我强化5以下代表人物强调认知结构在迁移中的作用的有（） 。A桑代克B贾德C安德森D加特纳E吉克6陈述性知识又叫描述性知识，如（） 。A字词B人名C时间D观念E怎样骑车7心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即（） 。A动作的定向阶段B认知阶段C出声的外部言语动作阶段D联结阶段E自动化阶段8一般来说，元认知策略可分为（） 。A复述策略B精细加工策略C计划策略D监视策略E调节策略9提高学生知识储备的数量与质量可以从哪些方面人手?（）A外化思路，进行显性教学B帮助学生牢固地记忆知识C提供多种变式，促进知识的概括D重视知识间的联系，建立网络化结构E结合具体学科，教授思维方法10当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有（） 。A低年级学生B高年级学生C解决当务之急的问题时D培养长期稳定的态度时E说服对象原本有相反观点时三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)1_是指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情。2教师的教学策略包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、_以及师生相互作用的设计等。3测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习_确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。4教师的威望是由其资历、声望与_、_等决定的。5教学环境包括_环境和_环境两个方面，其中前者涉及课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。6在认知风格中，与“场独立”相对的认知风格(方式)叫_。7学生大多数成绩不良的实质问题是_。8形式训练说认为，迁移是_、_。9学生对于知识的概括存在两种不同的类型，即_和_。10布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据_。四、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)1教育心理学2学习3问题情境4学习迁移五、简答题(本大题共5小题。每小题4分，共20分)1教师如何使操作原型成功地内化成心智技能?2简述创造性与智力的关系。3应当如何理解品德的含义?4简述心理健康的标准。5简述教师的特征与职业成就的关系。六、论述题(本大题其2小题。每小题9分其18分)1论述应当怎样培养与激发学生的学习动机。2试述青年期的心理特点。2014年教师资格考试中学教育心理学试题及答案(2)1、单项选择题(本大题共20题，每小题1分，共20分)1心理学是研究人的（）的科学。A心理活动的规律B行为和心理活动的规律C生理与心理活动的规律D行为活动的规律2青少年期一般指（）岁。A612 B1118 C618 D10203美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（） 。A构造一种完形B主动地形成认知结构C形成刺激与反应间的联结D对环境条件的认知4下列不属于意义学习的条件的一项是（） 。A材料本身必须具有逻辑意义B学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用D学习材料要高于学习者的能力范围5个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（） 。A追求利益的倾向B避免失败的倾向C回避困难的倾向D追求刺激的倾向6 （）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。A顺应性B同化性C重组性D具体7根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（） 。A公式学习B命题学习C原理学习D推理学习8体育方面的球类、体操、田径属于（） 。A识记技能B心智技能C操作技能D认知技能9学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（） 。A复杂方案B学习计划C可行方案D思维程序10某学生智商为100表示（） 。A较低智力B中等智力C较高智力D非凡智力11从众行为的原因之一是（） 。A行为参照B省力C服从D强迫12正确的健康概念应指（） 。A没有疾病B身体壮实C不但躯体健康而且心理健康D心理素质高13 （）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。A知识B应用C评价目标D综合目标14课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（） 。A维持动机作用B促进和维持功能C思想教育作用D培养纪律功能15教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（） 。A做出分析B做出判断C进行评估D做出决策16在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（） 。A说到做到B敬业精神C热心和同情心D重义气讲交情17提出最近发展区理论的心理学家是（） 。A维果茨基B布鲁纳C加涅D桑代克18根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（） 。A社会动机与个人动机B工作动机与提高动机C高尚动机与低级动机D交往动机与荣誉动机19根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（） 。A正迁移和负迁移B水平迁移和垂直迁移C一般迁移与具体迁移D同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移20 （）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。A内部反馈B外部反馈C动觉反馈D过程反馈二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)1以下关于学与教相互作用过程模式描述正确的是（） 。A它包括五种因素三种过程B五种因素共同影响了三种过程C三种过程交织在一起相互影响D教学过程要以学习过程为基础E评价反思过程会促进学习和教学过程2心理发展的不平衡性体现在（） 。A个体不同系统在发展速度上的不同B个体不同系统在发展的起止时间上的不同C个体不同系统在到达成熟时期上的不同D个体不同系统在发展优势领域的不同E同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率3学习的定义说明（） 。A学习是行为或行为潜能的变化B学习引起的变化是持久的C学习引起的变化是短暂的D学习是由反复经验引起的E学习是生理心理成熟的结果4正强化的方法包括（） 。A奖金B对成绩的认可C表扬D改善工作条件和人际关系E给予学习和成长的机会5数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于（） 。A自上而下的迁移B自下而上的迁移C正迁移D负迁移E水平迁移6在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即（） 。A感性直观B实物直观C本质直观D模象直观E言语直观7下列技能属于心智技能的是（） 。A运动技能B阅读技能C运算技能D记忆技能8学习策略可以从哪些方面进行描述?（）A学习策略是学习方法或技能B学习策略是学习的调节和控制技能C学习策略是内隐的学习规则系统D学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体E学习策略是元认知9问题解决的基本特征有（） 。A结构性B目的性C认知性D序列性E创造性10影响个体从众的因素主要有（） 。A群体个数B群体凝聚力和群体吸引力C成员在群体中的地位D人的心理特点E群体的性别比例三、填空题(本大题共10小题。每小题1分。共10分)11948年，世界卫生组织指出，健康应包括生理的、心理