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1语文:2010 年中考语文复习思路之拙见时光荏苒,岁月交替,转瞬间又是一年的中考来临。作为面临中考的一线教师,要想稳操胜券,深入研究近几年的中考试题,体悟把握命题的规律,进行针对性的训练,不失为一种有效的方法。通过对具体命题形式的分析,归纳出中考试题的一些特征并从命题趋势来看命题的走向,研究备战中考的新思路,把握语文命题的新方向,做到胸有成竹而有的放矢。一、浅议近年中考命题规律与特点从 2007 年开始,我省全面进入基础教育课程改革轨道。中考命题以稳为主,稳中有变:1.结构稳定2007、2008、2009 三年的中考试卷的模式基本上保持“语文积累与综合运用”、“阅读”和“写作”三部分,另有 5 分“卷面书写”,试卷结构基本稳定。2.考点差异近三年的语文试题,着重考查学生的语文基础知识,阅读理解能力,分析问题、解决问题的实践运用能力,以及学生的情感体验和阅读感悟。(1).语文积累与综合运用板块名著阅读题,考查“名著情节”、“名著赏析”,增加了考查实用工具书的试题;综合运用题为“主题班会”、“网络跟帖”等形式,由考查口语交际变为考查书面交流。(2)。阅读板块2007 年现代文是一篇散文和一篇科技说明文;2008 年两篇现代文阅读都是散文;2009 年两篇阅读,一篇散文、一篇说明文文言文阅读近年都是 50 篇优秀诗文篇目中的选文,考查内容基本稳定。(3)、写作板块 命题-半命题-命题作文,这样既给了学生自由写作的空间,又具有一定的约束力。3.基础知识性2注重积累,落实基础,是安徽省近年中考试题的一大特色。汉字是语文学科最为基础的单位,对汉字相关知识点的考查成了历年中考试题的必考内容。给汉字注音、根据拼音写汉字,这些都是最基本的能力要求,历年来在中考试题中都有所体现。古诗文名句的默写,一直是中考的重点分值为 10 分,是相当高的比例。内容全部出自新课标推荐的50 篇必背的优秀古诗文,是试题中来自语文课本中最基础的一部分内容。20082009 年除了 6 道记忆型名句默写试题外,还对整首诗的默写进行了考查。正是因为中考试题具备基础性的特征,在备考中,就必须加强对基础知识的落实,强化积累。只有这样,我们才能在中考中迈出坚实扎实的一步。4.试题综合性随着课改的深化,近几年中考试题中,语文学科的“综合性”有所体现,其一、命题的综合性自 2005 年以来,中考试卷都有一道综合训练题,命题形式为一个材料下设有多个问题,综合考查考生的字音字形、结合语境解释词义、关联词的使用、语序的调整以及句子的仿写等诸多方面的能力,且常与名句默写、名著阅读、名著赏析等内容相结合考查。其二、语文综合运用2005、2006 综合运用专列一个大题进行了考查,20072009 虽然没有安排综合运用这一大项,而是将其与语文积累合并为一个板块,统称“语文积累与综合运用”,2008 年至今侧重在考查学生的主观表达能力的基础上,加入了对病句修改、句序调整等知识点的考查。5.阅读的文学性中考试题中固定不变的记叙文阅读的文学性特征格外突出。注重阅读欣赏,强调整体感知,着眼语言品位,彰显个性化。 从近几年中考现代文阅读所选文章来看,尤其是当代名家的散文,备受青睐,这些文章语言优美、感情真挚、脍炙人口。6.命题的人文性近几年的中考试题处处都能体现出鲜明的人文意识,尊重考生的情感,培养学生的人文精神。作文体现以人为本的人文特点,只要从生活中提取素材写出个性化的自我,就是精彩的文章。7.试题答案的开放性3近几年中考试题都设置了开放型试题,问题设计很合理,答案开放。可灵活选择答题角度,便于学生自主发挥,只要紧扣语段,运用发散思维,从多角度、多方面来思考即可。二、总结归纳看命题走向1、突出语文基础,强调积累运用对语文基础运用的考查是必不可少的,安徽中考试题更是注重了此项的考查。2、依据课标,淡化教材近年的中考试题中,除古诗文以外,皆为与生活实际息息相关的课外内容,然稍加分析不难看出,其命题依据在于,用课内获取的技能来解决课外的问题,从而达到立足课标,淡化教材,全面考察学生语文综合应用能力力的目的。3、尊重学生个性,组织答案开放灵活从近年的试题中分析,主观题所占比重越来越大,其设问的方式也更加灵活,答案也不是唯一的,更多是言之有理即可,充分尊重学生的个性,更有利于创造性的发挥。4、结构稳定,关注时事热点试题结构相对稳定,时事热点问题在中考试题中也是会出现的,我们不能忽视。针对以上问题,我们在积极研究我省中考试题的同时,我们也要时刻关注全国的中考试题,总结其命题规律,把握命题趋势,在全国的中考背景中来关注我省的中考动向,这样我们才能做到从容不迫,运筹帷幄。三、积极备战 2010 年中考俗话说:“他山之石,可以为玉,没有借鉴,就没有鉴别。”中考试题是一个无形的指挥棒,作为毕业班的老师,务必要了解中考考纲说明的范围,细读大纲要求,立足课本兼顾课内外阅读,借鉴各地历年来中考题型,结合本校学生实际,制定好毕业复习迎考计划,做到学习与复习有张有弛,知己知彼。 1、加强基础知识积累和基本技能训练打好语文基础的关键在于积累运用。备考中注意在生活中学语文,联系生活实际运用语言,注重语言表达的规范训练。4加强对课标的研究,全面落实课标对日常语文教学的要求。立足课本,延伸课外,并对二者进行有效的整合。结合考纲,进行有针对性的训练,特别是古诗文阅读的内容,一定要烂熟于心,做到游刃有余。2、重视阅读训练和阅读方法的指导阅读在中考中占比重较大,150 分的试卷就占到了 55 分。现代文阅读复习要加强文体阅读意识,掌握阅读规律,加强词句理解、文意把握、要点概括、探讨研究等方面的训练,加强分析综合能力和语言概括、表述能力的训练,还要注重方法的总结和归纳。文言文阅读在背诵、记准词义的基础上,抓句子的翻译和思想感情的理解,结合练习适当向课外拓展。科学进行写作训练,树立求新意识3、加强写作基本功的训练,注重培养学生的求新意识。平时多进行一些片段写作训练,根据中考作文在立意、内容、语言上的要求,进行单项性训练。在抓好写作基本功的基础上,多关心生活、体验生活、感悟生活,善于挖掘、提炼生活的“动情点”,力求达到有创意的表达,只有这样,才能写出具有真情实感的好作文。4、注重专题、加强全面,查漏补缺复习备考是一个由点到面、不断完善的强化的过程。我们必须稳扎稳打,逐一突破,系统的复习在中考前尤为重要,这样可以查漏补缺,为中考的最终胜利奠定坚实基础。总之,“厚积薄发”是语文学习的一个重要特征。提高语文成绩,需要扎实的基础知识,正确的答题思路以及较强的理解表达能力。三者兼顾,必能在 2010 年中考中取得优异的成绩。
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