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八年级道德与法治试卷 120172018 学年度第一学期八年级道德与法治质量检测(时间 30 分钟,满分 50 分)一、单项选择题(共 20 分,102)1、在学校组织的“孝敬父母”系列活动中,学校提出学生对父母的养育之恩要“感知、感动、感激、感谢” 。下列四位同学的说法,正确的是( )A 、感恩是一种美德,需要从对身边的亲人感恩开始做起。 B、长大后孝敬父母就行了,现在不用感恩。C、如果父母对我不好,我就不必对父母感恩。D、父母教育和抚养我们是法定的义务,不需要感恩。2、对于这些矛盾和冲突的存在,我们应该( )A、少接触父母长辈,以避免不必要的冲突。B、多跟同学、朋友在一起,在他们那儿寻求解脱。C、对父母哭诉,让他们多理解自己,迁就自己。D、主动与父母和长辈交流和沟通,争取和谐相处,快乐成长。3、父母是将我们带到这个世界的人,视我们为掌上明珠。生活中我们可以时常依偎在他们的怀中,可以成为他们的小帮手,可以为他们奉上满意的答卷这说明孝敬父母就要( )A、做惊天动地的大事。 B、从小事做起。C、学会独立,我行我素。 D、百依百顺。让父母高兴。4、升入初中以来,王明越来越反感母亲的唠叨和父亲偶尔严厉的训斥。对此王明应该意识到 ( )A、孝老爱亲是传统,父母管教全服从。B、逆反心理在滋长,对抗父母理应当。C、孝敬父母莫忘记,沟通理解化分歧。 D、养育之恩深似海,棍棒教育也应该。5、在下列诗句中,能体现出孝敬父母是中华民族传统美德的是( )A、树欲静而风不止,子欲养而亲不带。B、故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州班级姓名题 号 一 二 三 四 总分得 分题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案八年级道德与法治试卷 2C、野火烧不尽,春风吹又生。 D、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。6、公共交通作为社会公共资源,方便群众出行,连着千家万家。近年来,许多公交站充斥着各类商业广告,乘客直呼“广告大,站牌小:广告信息铺满天,公交信息不显眼。 ”于此相关,公交车到站时常常是各种商业广告先响亮喊出,然后才报站名;路标;路牌上也不乏广告的身影下列看法正确的是( )A、商业广告林立,表明经济繁荣、百业兴旺。B、公交联姻广告,体现创收为重、科学发展。C、商业信息丰富,能够适应市场、满足需求。D、公共设施建设,理应以人为本、惠及民生。7、2017 年 3 月 5 日是第 54 个“学雷锋纪念日” ,也是第 18 个“中国青年志愿者服务日” 。在这一纪念日到来之际,全国各地举行了各种公益活动。下列我们青少年学生能参与的社会公益活动是( )A、向市民宣传安全用电知识。 B、认真完成作业。C、走上街头抓小偷。 D、无偿资助艾滋病孤儿。8、2016 年 9 月 12 日,全国中学生志愿者服务师范学校创建单位发布活动在广州举行,活动发出倡议;带动身边同学行动起来,争做志愿服务事业的推动者。为此,我们应服务社会,热心公益事业。营造“我为人人、人人为我”的氛围。承担责任,践行社会主义核心价值观。勇于牺牲,推动社会主义精神文明建设。A、 B、 C、 D、 9、2017 年 3 月。育英中学数十名学生干部再一次走进社会福利院,开展送温暖活动,大家分成几个活动小组,一部分在食堂包饺子,一部分去老人的房间打扫卫生,一部分陪老人聊天。这一活动对你的启示是积极参加社会公益活动,这是作为一名学生必须做的。做好一名义工,影响点学业没关系。要服务社会,奉献社会。要积极承担社会责任。 ( ) A、 B、 C、 D、10、中华民族的传统美德有心存善念。公平正义。扶残济困。仁爱共济( )A、 B、 C、 D、二、判断题(判断对错,对的划“”号,错的划“” 号 ) (共 8 分)1、初中生没有能力孝亲敬长,只有等到长大后才能做到孝亲敬长。 ( )2、父母与子女相伴是爱,努力工作,为家庭提供经济保障不是爱。 ( )3、我们期盼父母的爱,同时也应该多一份对父母的理解与尊重。 ( )4、强强说:与父母作对,才能体现独立自主。 ( )5、进入青春期的我们与父母发生冲突是难免的。 ( 八年级道德与法治试卷 3)5、公共空间里的行为要求与私人空间里的行为要求完全相同。 ( )7、公共规则要想发挥作用,依赖于人们对规则的认可与遵守。 ( )8、有些公共规则具有强制性,但更多的公共规则要靠社会舆论的监督。 ( )三、简答题(共 22 分)1、化解与父母冲突的方法有哪些?(4 分)2、为什么说进入青春期的我们与父母发生冲突是难免的?(4 分)3、公共空间的特点有哪些?(3 分)5、列举五种公共场所的不文明行为(5 分)八年级道德与法治试卷 4四、材料分析题(6 分)公共场所是公众进行工作、社交、娱乐、体育等活动必不可少的场所,为了创造良好的公共场所卫生条件,预防疾病,保障人体健康,我国制定了公共场所卫生管理条例 。(1)请以“公园”这一公共场所为例,说说公民需要遵守哪些公共规则?(答出 5 点即可)(2)如果没有公共规则,或者人们都不遵守公共规则,会有什么后果?
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