执教时间：第周星期 累计 节课题 第 1课时：队列队形练习 课型 备注【教学内容】：1、队列队形练习 2、游戏：快快集合【教学目标】：积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。【教学过程】：一、复习队列队形教师活动：1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习稍息、立正、向右看齐。3、学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏集中注意力练习。4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。5、及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。6、教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。学生活动：1、集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。2、积极参与队列练习活动。3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。4、能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。5、对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。6、学会坚持，加强自我控制能力。组 织：二、交流合作教师活动：1、组织学生分组自主练习队列（重点：原地踏步） ，教师巡视指导。2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。3、再次分组练习。执教时间：第周星期 累计 节三、快乐游戏：快快集合四、 总结评价课题 第 2 课 时 走和跑 课型 备注执教时间：第周星期 累计 节【教学内容】：走和跑：自然走，前脚掌走 游戏：老鹰和小鸡【教学目标】：乐于参与各种活动，在活动中提高学生学习的兴趣，展示简单的动作。【教学步骤】：一、运动参与教师活动：1、组织学生进行队列练习。2、小游戏看看谁反应快。3、教师讲解示范正确姿势的自然走，前脚掌走。上体正直，自然挺胸，脚尖朝前，走成直线。4、组织学生进行练习，通过场地上的标线行走。学生活动：二、展示自我1、以小队为单位，选派一位同学扮演老鹰。2、开动脑筋，积极思考，敢于创新。组织：三、交流评价， “我显我个性”四、评价放松1、进行放松练习。2、学生相互评价。课题 第 3课时 体育课的意义 课型 备注执教时间：第周星期 累计 节【教学目标】：1明白体育课的真正含义以及意义。2养成正确的身体姿势。【教学过程】：一：导入部分课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。二：基本部分1让学生分小组讨论，派代表回答。2教师观察学生讨论。3学生总结，教师评价。4让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。师：坐。俗话说“坐如钟” 。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。立。俗话说“立如松” 。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。三 结束部分：游戏：指鼻子游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。四 总结上课内容，宣布下课，师生告别。课题 第 4 课 时 我们的身体 课型 备注执教时间：第周星期 累计 节【教学内容】： 身体的构造【教学目标】：了解我们的身体，理解身体各部位在体育运动中的作用，养成正确的身体运动习惯。【教学过程】：一、导入部分（58 分钟）（1）提出问题：人人知道青蛙是捕虫能手，青蛙为什么善于捕虫？老鹰为什么能抓住机灵的老鼠？啄木鸟为什么能吃到树干中的害虫？（2）请同学分组讨论，小组派代表回答。（3）教师总结：青蛙的眼睛、后腿、舌头具有善于捕虫的特点，肤色用伪装来保护自己；老鹰有坚硬而带弯钩的喙，以及尖利的爪子，适于捕捉老鼠；啄木鸟的嘴尖尖的适合啄食隐藏在树干中的虫子，爪子两趾在前两趾在后，适于抓住树干。动物的本领和它们身体的特点有关系。二、基本部分（2025 分钟）（1）观察自己及同桌的身体的外形，回答身体由哪几部分组成？（2）教师总结：让学生根据大家用看、摸、听等方法所得到的信息，综合想象一下人体的内部是什么模样？（皮肤下面是什么、肌肉下面是什么、骨胳包着的是什么，血管和神经怎样分布）三、结束部分（57 分钟）室内活动：摸一摸，猜一猜，比一比1、教师带领学生进一步了解身体结构。教师说出某部位的名称，让学生摸摸它的位置及形状。教师形容出某个部位的特点，让学生猜猜它是哪部分。比一比看谁找到的又快又准确。2、学生提问学生猜，组织同学自主游戏。3、教师进行评价。 4、总结上课内容，宣布下课，师生告别。课题 第 5 课 时 迎面接力 课型 备注执教时间：第周星期 累计 节【教学内容】：走和跑：迎面接力【教学目标】：了解迎面接力游戏的规则和方法，能做出右手传接棒的动作，能积极参与游戏，与同伴相互合作。【教学过程】：一、统一规章，身体力行教师活动：1、集合队伍，宣布本节课的主要学习内容。2、组织学生进行队列练习。3、分组自主练习踏步、向左、右转，教师巡视指导。4、组织学生进行集体演练，教师及时点评。学生活动：1、认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快” 。2、由组长带领队员练习，组长喊口令，相互配合，认真完成练习。3、积极参与活动，敢于展示自己，体验正确与错误动作的感觉。组 织：o o o o o o o o o oo o o o o o o o o ox x x x x x x x x xx x x x x x x x x x二、积极参与，认真完成三、活跃身心，快乐游戏学生活动：1、积极参与游戏创编活动，发挥自己的想象，能与同伴合作开展。四、积极放松，总结评价教师活动：1、组织学生进行“感觉进圈”放松练习。2、及时对本课的学习内容进行评价，并提出要求。3、宣布下课。课题 第 6 课 时 看谁先起跑 课型 备注执教时间：第周星期 累计 节【教学内容】：看谁先起跑【教学目标】：能完成自然站立式起跑动作，听到各种突发信号即快速起跑；练习过程中注意力要集中，动作果断。【教学过程】：一、 统一规章，身体力行教师活动：1、集合队伍，宣布本堂课主要内容。2、分成八小组练习基本队列队形。3、带领学生绕圈慢跑，并进行听哨声变向跑。4、根据学生的慢跑情况，及时总结，提出要求。组 织：四列横队 一路纵队二、积极参与，认真完成对照老师的要求，及时纠正自己的不规范动作。组 织：横队进行 散点三、活跃身心，快乐游戏四、 总结评价1、评价整节课，提出要求。2、宣布下课。学生活动：1、自我点评表现。2、师生再见。课题 第 7课时 做课间操的好处 课型 备注执教时间：第周星期 累计 节【教学内容】：了解做课间操的好处【教学目标】：1、通过教学使学生了解做课间操的好处，知道体育课简单的常规要求。2、使学生养成认真做操，遵守课堂常规的习惯，以及坐、立、行正确的身体姿态。3、培养学生能够经常做课间操，养成锻炼身体的好习惯。【教学过程】：一、开始部分1、师生问好：2、宣布本次课的内容和任务，讲解本学期体育课的要求和任务内容。讲解做课间操的好处。二、基本部分1、能够清醒头脑，有利于学习。2、能够呼吸新空气，有利于健康。3、能够全面锻炼身体，有利于培养良好的姿态。4、能够养成经常锻炼身体的好习惯。结束部分：1、自我点评表现。2、师生再见。课题 第 8课时 游戏 课型 备注执教时间：第周星期 累计 节【教学内容】：【教学目标】：1、发展学生基本活动能力和上下肢协调灵敏等素质。 2、通过与游戏结合使学生更加注重配合，班级凝聚力加强，培养灵敏，机智，勇敢的集体主义精神和爱国爱民的优良品质。【教学过程】：准备部分。一、课堂常规：1、整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散。2、专项准备活动。基本部分1、块块游戏；2、一切行动听指挥游戏结束部分：1、自我点评表现。2、师生再见。课题 第 9 课 时 锻炼身体的好处 课型 备注执教时间：第周星期 累计 节【教学内容】：投掷：掷轻物（纸飞机）【教学目标】：能掌握投掷的基本动作及方法；学会互相尊重以及如何在活动中避免危险。【教学过程】：一、基本常规1、加强学生的队列队形练习及广播操，注意抓住学生的注意力。2、发现问题当场解决，及时与学生进行交流。3、通过比赛的方式和相互指导的方式，调动学生的积极性。4、及时评比，让学生有榜样学习。组 织：四列横队(体操队形) 四路纵队二、快乐学习1、通过情景式倒入主题，引导学生想象。把自己的纸飞机准备好。2、提示学生学习掷轻物，不限形式，按照自己的方式来进行，自由分散在规定的场地内。3、让学生比一比谁掷得最远。4、然后把飞机揉成纸团当作垒球，摆放固定架子，让学生对准目标投掷。5、及时与学生交流，并指导学生正确的投掷方法。三、轻松比赛组 织：四、愉悦身心1、认真地放松各部位。 2、认真完成练习任务。组 织：四列横队执教时间：第周星期 累计 节课题 第 10 课 时 沿着线走跑 课型 备注【教学内容】：前后、左右滚动【教学目标】：学会保持身体团身姿势向前、向后、向左、向右滚动的法；通过多种滚动的自我体验，对垫上运动感兴趣。【教学过程】：一、统一规章，身体力行1、集合队伍，组织学生进行队列队形练习反口令。2、引导学生利用垫子创遍游戏：抢位置、跳跃等。3、邀请特色小组展示，及时点评。组 织：四列横队 散点二、合作探究，掌握技能1、组织学生做好腕、肘、肩、头、颈等部位的准备活动。2、示范前后、左右滚动动作，提示