第 1 页2017年教师工作计划(共12篇)一、指导思想以促进德恒兆业教育集团整体发展为纲领，从大处着眼，从小处着手，以提升学校、幼儿园的教育教学管理水平为目标，按照集团工作计划，制定本校的工作计划，切实增强规范意识、服务意识，促进教师专业发展，培养高品质、高素质，具有创新精神和实践能力的教育团队，打造学校品牌，提升学校品位，形成具有德恒特色的教育理念和教育模式，谋求集团和学校的长远发展。二、工作原则1、通过调研、访谈、交流、研讨等方式推进工作开展。2、建立制度公平、管理规范、抓住细节、注重实效的管理体系。三、工作目标:1、加强制度建设，重点建设教学常规管理工作制度和岗位职责、教师绩效考核制度。2、加强教学常规管理工作的规范化，有目标、有计划、有过程、有结果。3加强教科研工作，围绕“同课异构”和开展课堂教学研究活动，注重教科研工作的实效性以“青蓝工程”为切入点，加强教师队伍建设，促进教师走专业化发展之路。四、主要工作措施（一）抓制度建设，促规范化管理完善各项规章制度，有章可循；制定制度应本着公平、简明、激励、发展的原则，奖优罚劣，师德为先，能力为重，注重过程的规范化管理，完善教学环节，以制度建设促进规范管理，以规范管理促进整体发展。尤其是教科研工作制度、教学常规绩效考核制度、教师岗位责任的完善和建设。各学校、幼第 2 页儿园要制定教学常规要求、教学常规绩效考核细则。教学常规要求应包含备课常规、上课常规、作业布置与批改常规、听评课常规、课外辅导常规、复习与考试常规、教学分析与总结常规、教育教研常规等方面的内容；教学常规绩效考核细则应包含师德考评、教学设计、课堂教学、作业批改、听评课、教学辅导、考试成绩、教研活动、执行力度等方面的内容。（二）加强教学常规管理，狠抓细节落实教学常规是提高教学质量的保证。各单位要制定认真进行各种教学常规检查，强化教学五认真要求，认真组织月考、期中、期末的考试及成绩分析工作，注重工作实效，培养教师严谨治学的工作态度，狠主教学质量，加强作业的检查与反馈，深入开展教学研讨，促进课堂教学优质实效。力争把教学管理工作做细、做实，做好，保证学校教学工作的顺利推进。做好新生入学的思维方式、学习方法的培养，加强新生的学习习惯的养成教育，掌握新生的基本信息，做好学籍注册及管理工作具体的管理目标是幼儿园：抓住幼儿教育的特点，建立从生活化、游戏化的角度开展教育教学工作的规章制度和实施细则，开发具有本园特色的学习手册，通过环境、材料、活动和教师的行为，潜移默化地对幼儿起作用，激发起幼儿的兴趣。小学：从兴趣培养入手，逐步培养学生良好的学习习惯和行为习惯。初中：抓养成教育。即抓良好的学习风气的养成，抓良好的学习习惯的养成，抓良好的考风考纪的养成。高中：抓促进。即进一步促进良好的学习风气，进一步促进良好的学习习惯，进一步促进良好的考风考纪；同时培养学生的学习毅力。毕业年级：抓提升。即在稳定学生成绩的基础上，做好教学进度的整体工作安排，要有时间分配、阶段任务和目标、教学内容和工作要求；制定符第 3 页合生情的复习计划，针对优生和临界生做好针对性辅导计划，提高教学质量。（三）注重课堂教学，打造优质实效课堂德育为先教学为本，课堂教学是提高教学质量的重要环节，在“尊重、激趣、互动、思维、能力、实效”的基础上，扎实开展骨干教师“示范课”、中青年教师“研讨课”、新教师“汇报课”等课堂教学研讨活动，聚焦课堂，研究课堂，积极开展各学科的教学评比活动，促使课堂教学优质实效。积极支持并参加集团“十大教学骨干教师”评选活动。积极开展各学科的学生竞赛评比活动，关注学生的特长发展。（四）抓教研活动，提高教学质量加强学科组、备课组建设。教研活动、集体备课组要有计划、有组织、严格、认真、落实。集体讨论决定学科组活动计划，严格推行集体备课制度。教研活动、集体备课要在讨论研究常规教研的基础上，制定“同课异构”学习和培训计划，开展“同课异构”课堂教学的实践研究。“同课异构”教学研究活动要在领会其性质（教学型教研）的基础上，以“课例”为载体，围绕一个课题展开，从个人备课和设计、集体备课、上课、听课、评课、再集体备课、再上课、再研讨交流等方面展开，进行探讨，使沟通、交流活动融入到教学过程的各个环节，互相学习、扬长避短，在尊重个体差异的基础上，充分结合个人智慧与集体智慧的的力量，不断提升教师教育教学能力和水平。集体备课坚持采用主讲人和中心发言人的方式，集中讨论研究教材教法，坚持四定（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）、七备（备思想、备教材、备教法、备学生、备学法、备教学手段、备教学过程）、六统一（统一进度、统一目标、统一重难点、统一每一节课授课的共性内容、统一作业、统一第 4 页单元检测试题）；主讲人提前一周备好课，其他教师也要做好讨论发言的充分准备。在教材挖掘、教学进度、教学过程、教学方法、作业布置、课外辅导、复习考试等方面达成共识，力争实现既有个人风格又有本校特色的教学模式。将教师听评课情况纳入绩效考核，规定教师听课必须达到一定的节数，并要积极参加评课研讨活动（五）认真开展“青蓝工程”，加强教师队伍建设以学校或学科组为单位，加强师德修养学习，加强校本师能培训；开展“青蓝工程”，制定本单位的青蓝工程实施方案，有计划、有目标、有步骤、有保障，加强对新教师的“传、帮、带”，使他们尽快成熟并成为学校的骨干力量；通过科组内示范课、研讨课和组内公开课及集体备课，使新入职的在职教师尽快适应，练就科学的教学方法和熟练的教学基本功，尽快形成一支过硬的教师队伍。（六）重视分层教学，抓好培优辅差工作因个体差异的存在，学生源素质会存在很大的不同，因此要求我们要为每位学生创造最佳发展空间。各学校各学科各备课组要认真组织研究各学科的分层教学、扩优辅差工作，科学设计、合理分配，真正以分层的方式体现“因材施教”。1、各年级各学科要制定培优辅差辅导计划，辅导计划要有目标、有对象、有内容、有跟踪、有反馈。2、毕业年级，尤其是九年级和高三年级，要针对优生的薄弱科目加强辅导，对临界生的优势科目加强辅导，提升他们的能力。3、通过开展各种形式的课外活动，调动学生，特别是学困生的学习兴趣，使优者更优，差者转优。第 5 页（七）加强资源建设，实现资源共享由集团牵头，以学校为单位，建立人才库和学科资源库，实现资源共享，发挥资源优势，减轻教师负担，提高工作效率。派专人负责信息的收集、整理、保存，并保障信息的畅通和优质教育资源的开发、使用。五、工作要点1、开展“青蓝工程”，促进年轻教师尽快成长、成熟起来。2、开展“同课异构”课堂教学研究活动，提升集体备课效果，促进校本教研开展。3、积极开展青年教师基本功展示活动认真开展集团“十大教学骨干教师”评选活动。5、进行毕业年级教学指导。6、完成新生学籍注册，健全学籍档案。7、组织期中、期末考试工作，进行质量分析。8、组织好课外辅导活动，对学生进行特长培养。附：20*学年第一学期教科研工作行事历20*学年第一学期教科研工作行事历篇九：20*年新人教版三年级上册数学教学计划20*年上学期三年级数学教学计划三年级学生，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册知识的学习打下了重要的基础，也为提高学生的问题解决能力与实践能力创造了条件。一、教材分析本册教材包括下面一些内容：时、分、秒；笔算万以内的加法和减法；测量；倍的认识；多位数乘一位数；数字编码；长方形和正方形；分数的初步认识；数学广角和数学实践活动等。这侧教材对于数学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写第 6 页原则为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和年龄特征，体现了前几册教材同样的风格和特点。所以本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验和体验、体现数学知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点：1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。上页下页余下全文20*年教师工作计划(共12篇)2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。二、教学重难点1、教学重点：万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、倍的认识以及分数的初步认识。2、教学难点：时分秒的认识、长方形与正方形、测量。三、教学目标:1、认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。2、会笔算三(来自:.Zaidian)位数的进位加、退位减法，会进行相应的估算和验算。3、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；4、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘多位数进位乘法，并会进行估算。第 7 页5、初步认识分数，会读、写分数并知道各部分的名称；初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法；能运用分数的初步认识解决实际问题。6、初步认识四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；7、学生在已有的知识基础上经历集合思想的形成过程，初步理解集合知识的意义。能结合具体情境体会用“韦恩图”解决有重复部分的问题的价值，理解集合图中每部分的含义，能解决简单的有重复部分的问题。8、在解决实际问题的过程中感受选择解决问题策略的重要性，养成善于思考的良好习惯，体会数学的严谨性，感受数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。9、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。四、本学期提高教学质量的方法、措施1、按计划、保质、保量地完成本期的教学工作，在教学时要注意认真进行备课，上课以及批改作业等各个环节，保证教学质量稳中有升。2、认真整顿课堂纪律，狠抓学生的常规教育，让孩子有良好的听课习惯。激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率。3、注意引导孩子独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣，适时恰当的运用小组交流的方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力密切关注学困生，从态度、兴趣、习惯、方法等各方面第 8 页入手，从课上到课下，把握各种时机帮助辅导，努力让他们在原有水平上能进一步的提高。5、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。五、教学进度第一周：时分秒第二周：口算两位数加减两位数，笔算三位数不进位加以及不退位减第三周：笔算三位数进位加第四周：笔算三位数退位减第五周：国庆节假第六周：万以内数加减、估算单元整理与复习第七周：毫米、分米的认识第八周：千米的认识和吨的认识第九周：求一个数是另一个数的几倍（用除法计算）第十周：求一个数的几倍是多少（用乘法计算）第十一周：口算乘法、笔算一位数乘多位数不进位乘法第十二周：笔算一位数乘多位数进位乘法第十三周：0的认识、因数中间、末尾有0的笔算乘法第十四周：估算、解决实际问题第十五周：四边形、长方形和正方形的初步认识第十六周：认识周长、计算长方形和正方形的周长第十七周：分数的初步认识、分数的简单计算第十八周：分数的简单应用第十九周：数字编码、集合第二十周：期末总复习篇十：教师20*年个人发展规划(老教师)教师个人20*年发展规划楼庄小学李生治教师发展是教师人生价值实现的过程，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有目标就应有计划，有计划才有提高,在认真学习了如何制定教师发展计划及观看相关视频后，针对自己的特点制定五年个人发展计划如下：一、自我分析我是一名教龄长达30多年的小学教师，与周围的人相比，我是个老教师，经验很丰富，我认为年纪大也是我的资本，也是我的缺陷，但我还有很多学习的机会，而且我愿意充分地享受引导孩子成长过程中的酸甜苦辣。新