Unit 4 Part A Lesson One一 、 教 学 目 标 .1、 认 知 目 标 .1） 能 听 说 读 写 cold、 cool、 warm、 hot、 weather有 关 天 气 的 单 词 .2） 能 听 说 会 运 用 This is the weather report. Its . in .2、 能 力 目 标 .能 在 情 景 中 运 用 句 型 This is the weather report. Its . in .作 天 气 预 报 。 3、 情 感 目 标 .1） 展 示 一 组 图 片 ， 这 是 一 组 有 关 环 境 遭到 破 坏 ， 引 起 天 气 变 化 无 常 ， 造 成 自 然 灾 害 的 图 片 ， 激 起 学 生 的 共 鸣 ， 增 强 学 生 的环 保 意 识 。 2） 培 养 学 生 自 主 学 习 的 能 力 和 合 作 精 神 。 二 、 教 学 重 点 1、 能 听 说读 写 cold、 cool、 warm、 hot、 weather 有 关 天 气 的 单 词 .2、 能 听 说 并 熟 练 运 用This is the weather report. Its . in .这 两 个 句 型 。 三 、 教 学 难 点1、 warm/ /与 weather/ /的 发 音 比 较 难 ， 注 意 report 的 重 音 。 2、 运 用 句型 This is the weather report. Its . in .做 天 气 预 报 。 四 、 教 学 准备 1、 本 课 时 课 件 ； 2、 本 课 时 单 词 的 卡 片 ； 3、 开 心 转 盘 ； 4、 录 音 机 和 本 课 时的 磁 带 。 五 、 设 计 理 念 通 过 展 示 图 片 ， 让 学 生 初 步 感 知 四 个 有 关 天 气 的 单 词 的 意 思 ，再 通 过 天 气 标 识 与 城 市 图 片 相 结 合 的 方 法 ， 展 示 出 描 述 天 气 的 句 子 。 用 转 盘 游 戏 对句 型 进 行 巩 固 。 然 后 再 抽 学 生 上 台 进 行 “小 小 天 气 预 报 员 ”的 扮 演 ， 鼓 励 学 生 积极 参 与 ， 大 胆 地 运 用 所 学 的 句 子 。 最 后 展 示 一 组 有 关 环 境 遭 到 破 坏 ， 引 起 天 气 变 化无 常 ， 造 成 自 然 灾 害 的 图 片 ， 激 起 学 生 的 共 鸣 ， 增 强 学 生 的 环 保 意 识 。 六 、 教学 过 程 1、 GreetingT: Good morning ,boys and girls .Ss: Good morning ,Miss Chen.T: My name is Chen Yi. Whats your name?S1:My name is .T:I am from Baishiyi. Where are you from?S1:I am from .2、 Warm up 一 起 唱 三 年 级 上 期 一 首 歌 曲 “Hello”。 T: Lets sing a song “Hello”.（ 设 计 意 图 : 增 近 与 学 生 的 关 系 ， 营 造 英 语 氛 围 ） 3、 Presentation1)展 示 一 张中 国 地 图 给 学 生 ， 四 个 城 市 的 标 志 性 建 筑 ， 做 “Guess” 游 戏 。 T: Look !This is Chongqing.S:T:（ 指 一 个 城 市 地 点Beijing、 Harbin、 Lhasa、 Hongkong， 并 出 示 这 一 城 市 的 标 志 问 这 是 哪 个 城 市 ）Guess! This is 分 四 组 进 行 比 赛 ， 哪 组 得 分 最 多 ， 哪 组 获 胜 ， 并 能 得 到 礼 物 。每 组 以 城 市 命 名 ， 增 强 学 生 的 竞 争 性 ， 加 以 口 号 进 行 激 励 ， 也 能 活 跃 气 氛 。T： You are Beijing .Come on Beijing.Ss:（ 设 计 意 图 :讲 解 本 课 时 所 涉 城市 名 ， 并 以 此 给 学 生 分 组 ， 让 学 生 有 一 种 团 队 意 识 与 竞 争 意 识 ） 2)点 出 香 港 很热 的 图 。 T： Look !Whats the weather like?点 出 单 词 的 发 音 让 生 跟 读 。T： Follow it.Ss: Hot ,hot .T: h-o-t ,hot .师 边 拍 手 边 做 动 作 ， 各 组 进 行 操练 。 T： Hot , hot ,its hot.3） 点 击 课 件 ， 展 示 “cold”图 片 T: Look at this picture.师 做 cold 动 作 ， 并 点 课 件 ， 出 示 单 词 及 声 音 。 T: Follow it.各组 抽 一 生 跟 读 录 音 ， 并 请 读 得 好 的 当 老 师 教 其 它 学 生 T: Who can read and follow.师 拿 出 单 词 卡 教 读 全 班 T： C-o-l-d , cold .师 叫 一 组 的 名 字 ， 那 组 就 一起 读 T： Beijing.S: Cold ,cold .师 边 拍 手 边 做 动 作 ， 抽 生 进 行 操 练 。 T: Cold ,cold ,its cold.4） 拿 出风 扇 ， 用 表 情 及 动 作 表 现 出 很 舒 服 的 样 子 ， 出 示 coolT: Cool ,cool!点 课 件 ，让 学 生 跟 读 。 T： Follow it.出 示 单 词 卡 ， 全 班 齐 读 ， 小 组 齐 读 ， 再 抽 学 生 读T： c-o-o-l ,cool / / cool 师 边 拍 手 边 做 动 作 ， 男 女 生 交 替 进 行 操 练 。 T: Cool , cool ,its cool. Boys read it. Girls read it.5)拼 读 cool, cold, hot ,再 读 cool , cold.然 后 师 交 叉 出 示 cool, cold ,请 学 生 进 行 区 分 认读 coolcold.6)将 cool 与 cold 换 成 warm 的 图 片 ， 先 让 学 生 感 受 warm 的 意 义 ，老 师 再 出 示 warm 的 单 词 。 T: Follow it.师 出 示 warm 单 词 卡 ， 强 调 “m / /”的 发 音 。 用 “高 低 声 ”进 行 操 练 。 全 班 、 各 组 进 行 操 练 ， 完 后 ， 再 各 组 抽 学 生 进 行操 练 。 7） “拍 手 ”游 戏 ， 复 习 四 个 单 词 ， 将 一 个 表 示 拍 手 的 卡 片 放 在 单 词 中 间 与单 词 一 起 依 次 出 示 ， 当 出 现 这 张 卡 时 就 拍 手 。 既 巩 固 新 学 的 单 词 ， 又 集 中 了 学 生 的注 意 力 。 （ 设 计 意 图 :通 过 先 感 知 其 意 ， 再 认 读 其 音 ， 达 到 一 个 对 单 词 的 音 形 义 都掌 握 的 目 的 ） 8） 点 课 件 出 示 香 港 很 热 的 图 ， 再 出 示 Its hot in Hong Kong.T: Look at the picture.Whats the weather like in Hong Kong?Ss: Its hot in Hong Kong.同 样 的 方 式 出 示 另 外 三 个 句 子 。 Its cold in Harbin.Its cool in Lhasa.Its warm in Beijing.全 班 齐 读 后 ， 请 各 组 齐 读 各 个 句 子 。 （ 设 计 意 图 :词 不 离 句 ， 让 学 生 将 本 课 时 重 点 单 词 和 句 型 相 联 系 。 ） 9） 出 示 转 盘 ， 指 针 指 一个 城 市 和 一 个 天 气 ， 问 学 生 ： T： Look .Whats the weather like in.?Ss: Its . in .再 抽 学 生 回 答 ， 给 答 得 好 的 组 加 分 。 10)出 示 天 气 预 报 片 花 ，讲 解 weather report.T: Lets watch the weather report. This is the weather report.Follow me： weather reportWeather 与 report 的 发 音 都 较 难 ，分 别 教 读 。 教 读 weather 时 ， 提 醒 学 生 注 意 ea / / & th / /的 发 音 ， 与egg/elephant 和 father/mother 的 发 音 进 行 对 比 请 一 组 用 快 速 “开 火 车 ”的 方式 进 行 拼 读 再 出 示 report， 用 手 势 提 醒 学 生 注 意 重 音 ， 也 请 一 组 用 快 速 “开 火车 ”的 方 式 进 行 拼 读 11） 将 weather 与 report 快 速 交 替 出 示 给 学 生 ， 学 生 跟 着出 示 的 单 词 快 速 读 Ss: WeatherReportWeather report.师 指 weather report 图 片 说 T: This is the weather report.出 示 这 句 话 ， 师 教 读 ， 再 男 女 生 分 别 操练 后 ， 抽 小 组 及 个 别 生 读 。 12） 跟 读 视 频 有 关 天 气 预 报 的 句 子 T： Read and follow.Ss: Good morning. This is the weather report. Its cool in Lhasa.(学 生 跟 读 录 音 ， 可 以 自 己 纠 正 发 音 )13)让 学 生 自 己 练 习 有 关 天 气 预 报 的 句子 T: Read this by yourself in your group.4、 Drill 师 拿 出 小 棒 扮 演 天 气预 报 员 ， 再 让 生 上 台 模 仿 老 师 扮 演 天 气 预 报 员 T:Im a weather reporter.Good morning. This is the weather report. Its cool in Lhasa. Its hot in Hong Kong. Its warm in Beijing. Its cold in Harbin.Who want be the weather reporter?(给 说 得 好 的 组 加 分 ,联 系 实 际 ， 增 强 学 生兴 趣 )5、 回 归 教 材 ， 跟 读 录 音 A Lets learn.T： Please open your book, turn to page 46.A lets learn. Read and follow.录 音 ： Cool, hot, warm, cold. Good morning. This is the weather report. Its cool in Lhasa.6、 拓 展 练 习 T: Lets practice. Listen , match ,and write.（ 设 计意 图 ： 知 识 的 运 用 ， 练 习 听 说 写 ） 7、 文 化