学校发展基本情况一、学校简介荥阳市豫龙镇第一小学，坐落在310国道北3公里处。广贾公路从校门口经过，交通便利。创办于1998年，原名为荥阳市豫龙镇第二初级中学。至今已走过了12年的风雨历程，谱写的是一部辉煌的乐章、展示的是一副多彩的画卷。在浩宇风云的岁月中，豫龙镇第一小学在教育体育局、中心校的正确领导下，在领导和教师的辛勤努力下，现如今已经发展成为一所“管理理念先进、教学特色鲜明、教学质量一流、育人环境优美、师资力量雄厚”的现代化学校。我校占地面积18760平方米，建筑面积7248平方米。学校校园环境优美，布局典雅，风格独特，文化气息浓郁，是培育人才的理想摇篮。学校现有9个教学班，学生359人。拥有教师31人，其中：小学高级教师17人，本科学历占任课教师的20%，大专学历占任课教师的100%，教师学历全部达标 。多年来，学校始终坚持以“三个” 面向为指针，坚持以质量求生存、以特色谋发展，向管理要效益的办学宗旨，以创办名校为目标，以培育英才为己任，在继承中创新、在创新中发展，力求用先进的教育思想、现代的科学体系、现代的教育手段、规范的办学行为、科学的组织管理，优化学校人文环境，全面推进素质教育。体现了“质量立校、科研兴校、特色强校、改革活校” 的治校方略和管理理念，使学校的各项工作蓬勃发展，教育教学质量、办学品位不断提升。二、工作情况，主要成绩、经验及办学特色主要成绩 、经验及办学特色1、继续健全各项规章制度，强化教师队伍建设，提高教师综合素质。教师是人类灵魂的工程师,除了具有较高的专业知识和理论水平外,还应该具有良好的思想品德修养。为此，学校狠抓师德师风建设。 一是认真组织教职工学习政治理论，加强思想作风建设，规范例会学习制度，积极响应上级号召，学习中小学教师职业道德、毛泽东邓小平江泽民论科学发展、科学发展观重要论述摘编等，提高教职工的政治理论素质。 二是自觉接受学生家长和社会各界的监督。我校设立了“校长信箱” ，成立了家长委员会，通过召开家长会、教师座谈会、教师家访，诚恳征求学生家长对学校各项工作的意见和建议。 三是规范收费行为。我校严格执行国家的政策，免去学生的杂费、教材费，并按时发放义务教育阶段贫困家庭寄宿学生生活补助费，学校设立收费公示栏，将学校收费置于社会的监督之下，避免乱收费现象的发生。 四是规范教育行为，坚持依法管理，依法育人。明确学校的办学宗旨，严格遵守义务教育法、教师法、未成年人保护法以及各级政府、教育主管部门有关素质教育的规定。结合学校实际，继续健全各项规章制度，保证学校各项工作的顺利开展。严格遵守财经制度，执行收费标准，增强理财公开透明度。学校不断完善财产的保管和使用管理制度，提高财务利用率和保存率，开源节流，以最小的投入获得最大的产出，最大限度地满足管理需要。 2、明确德育目标展实效。我校始终坚持德育为首的思想，树立以人为本的育人理念，关注并尊重学生的个性，明确德育工作目标，健全组织机构，丰富德育内容。 一是有计划地开展了爱国主义、社会主义、集体主义教育、道德养成和语言、行为规范教育、心理健康教育等。促使少年儿童在亲身实践的体验中，把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯，充分利用集会、思品课、校会、国旗下讲话宣传教育，提高学生的思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。我校还运用专题讲座、报告会等形式，深入进行法制教育；运用主题班会、黑板报等形式，组织学生自我宣传、自我教育，强化法制、安全观念。 二是注重心理健康教育。让大家认识到心理健康教育是素质教育的重要组成部分，做好这项工作，有利于提高教育教学质量，促进学生主动发展。明确了心理健康教育的一般方法，在实施心理健康教育过程中，遵循原则，对学生循循善诱。 三是发挥校园文化建设的德育效能，创设优美和谐的校园环境。 我校立足实际，把整治校园环境，建设优美校园作为工作重点，加大改造力度。宽敞、洁净的校园，醒目的校训，让每个学生在不知不觉中接受教育，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性。此外，学校还不断完善校园文化设施、设备，及时更新学校黑板报，举行书画展览、演讲比赛等，为学生自我教育、自我管理、自我服务提供了必要的条件。我校办起了自己的“校园广播” ，弘扬正气，鞭策后进，激发了全体学生上进的热情。3、强化教学管理，提高教学质量。素质教育提倡以人为本，以学生的发展为本，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切” ，应培养学生创新精神与实践能力，促进学生的持续发展。因此，在实施素质教育方面，在教育教学常规管理方面，我校十分注重抓坚持、抓实效、抓创新。 一是强化教学流程管理，严格规范教师常规工作。在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。提倡个人备课与集体备课相结合，要求新任教师备课写详案，每位教师超前一周备课。坚持听课学习制度。继续实施教师的考核制度，在工作中不断完善教师的考核评估细则，以求更客观公正地考评教师工作。种种的制度及评价机制，规范了学校常规工作管理。 二是抓好学科教学管理，切实提高学生素质，促进学生全面发展。学科教学是实施素质教育的主要阵地。我校围绕课程计划的全面执行为重点，开足、开齐、开好规定课程及课时，严禁占用技能科教学课时进行基础学科的教学。对于每一学科都推行课堂教学、学生作业、成绩评定、年段过关等全方位、全过程管理。规定了课堂上教师及学生的行为要求。 三是认真做好“ 培优辅差”工作，培养特长学生。在促进学生全面发展的同时，我们注意避免学生“千人一面” 的现象，尊重他们的个性发展。学校成立了阅读、音乐、篮球、鼓号、书法、跳绳、棋类、武术等兴趣小组，由专人负责培训，大大促进了学生素质的全面发展。 3、加大教研力度，提高课堂教学质量。健全学校教研制度，规范教研活动。建立领导听课和深入教研活动制度，领导经常深入教研活动，及时解决问题。有的放矢，有针对性地听课，课后和任课教师及时交换意见，及时反馈，及时做出评价，以促进教学。健全学校教研组制度，围绕重点专题研究有计划、有目的地开展听课、评课活动。 4、加强培训，高教师的业务水平。一是送教师出去参加培训。来提高教师获取、整理信息、进行教学研究和管理能力，促进教育教学质量的提高。 二是充分利用电教煤体，帮助教师学习新教法，获取新信息，了解新教改动态，从而不断优化课堂教学，提高教学质量。 三是利用教研活动时间互相交流、集体学习，要求教师利用业余时间自学来提高自己的专业水平。 5、安全工作。安全工作一直是我们学校的重点工作。我校牢固树立“安全第一”意识，坚持“ 安全第一、预防为主 ”的方针，有效落实安全目标管理责任制，进一步健全和完善各项相关制度，多次组织安全工作专题学习研究；充分利用早会、班队会，对学生进行消防、交通、游泳、基建、校舍设施、用水用电、食品等方面安全教育，提高安全意识，增强防范能力。学期初，学校与班级、班级与学生和家长层层签订安全责任书，做到有章可循；开设好安全教育课程，进一步加强学校师生的安全教育。加强学校师生食堂的卫生管理和各种传染病的防治工作，严禁“三无”食品和变质食品进入校园。杜绝传染性疾病、食品卫生安全事故发生。建立安全检查机制，定期开展自查及时发现隐患，消除隐患，保障师生安全。进一步完善学校安全工作档案，重视安全工作计划、总结、会议记录、活动记录及图片资料的积累；学校还成立了以校长为组长的治安小组，每天对学校的安全工作进行检查和管理，切实加强义务教育法、未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的宣传与贯彻；深入开展“平安校园” 的创建工作，努力构建和谐校园。 食堂工作人员持证上岗，身体健康、讲究卫生，做好食堂的一切工作，为学生的学习和生活提供了保证。学校领导帮子定期或不定期对食堂进行检查，值周教师随时了解学生吃的饭菜，看数量够不够，是否卫生等。 三、各项指标完成情况（一）办学方向科学而前沿的教育理念是学校治校、强校、兴校的灵魂，为了使全校教师牢固树立起“为学生的最优化发展服务，为学生的一生幸福负责” 的素质教育观，学校紧跟时代步伐，以全新的思维，打造全新的理念。首先确立了“以人为本、以爱育人”的办学理念，确定了“ 开放化、特色化、现代化 ”的办学目标。遵循 “尊重个性、挖掘潜力、一切为了学生的发展，一切为了祖国的腾飞”的办学思想，恪守“ 用爱心兴盛教育、用责任发展教育”的办学格言，走艺术教育特色发展之路。与此同时，学校还重新制定了新校训、新校风、新教风、新学风，提出了“没有爱就没有教育” 的教育理念，要求教师做到珍爱生命、热爱生活、热爱岗位、关爱学生。同时，学校还根据未来教育发展需要将教师的培养目标确立为：热爱教育、品德高尚、治学严谨、水平一流、善于学习、热爱学生、团结协作、不断创新；将学生的培养目标确立为：全面发展、突出特长、勇于创新、品德高尚、健康自信。为提升学校办学综合实力，走可持续发展之路保证学校办学目标顺利实现，学校又提出了深化学校教育改革实践，构建“人本” 教育理论体系和树立个性化教学观，转变教学方式和办学策略。在学校先进办学理念的引领下，全校教师牢固树立“学生第一位、学生的需要第一位；课堂第一位、课堂的教学质量第一位”的教育意识，体现了“ 以人为本，以学生为主体，以培养学生创新品质”为核心的现代化教学思想。（二）学校组织管理学校有一个团结、向上、廉洁、自律、求实进取、勇于创新的领导班子。学校领导首先做到“ 以德服人、以理服人、以情暖人、以爱育人” 。时刻关注教师的精神感受，解决教师中存在的实际困难，尊重教师的人格，用赏识的眼光看待教师的每一点进步，以表扬激励为主，放下求全、求美的思想观念，尊重教师的首创精神，为教师创设了“ 民主、和谐、愉快 ”的工作环境，最大限度地发展了教师的潜能。为了实现教师培养目标、学生培养目标，学校要求教师在新形势下必须掌握三种能力：即学会学习的能力、学会合作的能力、学会反思的能力；努力成为学生的“四者” 即：成为学生做人和求知的引导者、成为学生特长和潜能的发现者、成为学生成长中的鼓励者、成为学生的欣赏者；培养教师五种意识，即：服务意识、为人师表意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团队凝聚意识。与此同时，学校还注重校本培训，通过发挥自我反思、同伴互助、专业引领三方面作用，促进教师素质的提高。几年来，由于不断更新知识结构，不断更新教育方法，学校锤炼出了一支学习型、科研型、创新型、奉献型的高素质教师队伍。（三）教育教学工作以德育人是教育事业的根本，为了使学生继承中华民族优秀文化，发扬优良传统美德，构建和谐校园，学校用现代教育技术优化德育内容和方法，全方位、多角度实施德育，增强德育工作的实效性。学校大力倡导“诚信立教、诚信立人” 的德育教育理念，做到了课堂教学涉透诚信教育、校内外活动贯穿诚信教育、校园文化体现诚信教育。一所学校真正的魅力在于鲜明的特色，特色是个性的张扬、是历史的传承、是现实的创新。学校坚持以科研为先导、以课堂为主阵地、以培养学生创新意识和实践能力为核心、以艺术教育为突破口，以美育为特色，整体优化，全面推进素质教育进程，全面启动现代化教育工程，现代教育技术的应用研究优化了课堂教学结构，构建了“自主 合作探究 创新” 的新型课堂教学模式，提高了教学效率，减轻了学生负担，全面提高了教育教学质量。为了在师生中树立“健康第一” 的新理念，学校开展了以“ 愉悦自己、健康第一 ”为主题的体育大课间活动，以此培养学生健康的生活方式，形成积极进取、乐观向上的生活态度，养成终生锻炼的良好习惯。四、存在问题及整改措施 1、综合起来我们学校还存在以下问题： 学校管理制度建设还需进一步完善。校园环境和文化建设需加大力度。现有资源还没有充分利用，包括人力资源，物力资源，时间资源等。宣传力度还不够，社会办学氛围还不浓。教育教学