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1小学阅读分析题步骤与方法一、解题步骤1、通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。2、认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。3、运用方法去解题。4、检查,看回答问题是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。二、题型1、解释词语方法。2、段意、主要内容。3、选择或概括文章的中心。4、理解句子的含义。5、回答问题。6、修辞手法的运用和作用。7、选择正确读音。8、选择恰当的字词。9、标点符号的作用。9、文章的写作顺序。10、 填上合适的关联词。11、 判断描写方法(主要是写人文章)12、 某句话或某段在文章的作用。13、 文章表达作者什么样的感情。14、 联系生活实际3、联系例文实例分析和方法运用(一)记事文章归纳方法与训练1、阅读巧方法记事类文章,主要记叙一件事情是怎样发生、发展的,结果怎样。阅读记事2类文章的时候,要注意以下二点:第一、要了解事情发生的时间、地点、任务,事情的起因、经过、结果等要素,弄清楚全文主要讲了一件什么事。第二、要理清文章的层次。任何事情都是在一定时间、地点发生和发展,因此在阅读叙事性文章时,一定要按事情发展的顺序,来理清文章的层次。一是把事情分成发生、发展、高潮、结果几个层次。二是分成起因、经过、结果几个层次。要抓住文章的重点,读懂文章的中心。2、建立词语银行。(自己搜集四字词,可供小伙伴借款)星级评价: 3、创建佳句军队(看谁的军队最强大)3星级评价: 4、阅读竞技场(方法运用) 铜牌闯关疏 通清晨,小街上异常忙碌,人来人往,像畅流的小溪。忽然,两辆自行车撞在了一起,两个小伙子争吵起来,互不相让。像一块大石头横在小街中,小溪流动缓慢,渐渐停止。“喂!快走啊!”一个大汉猛按车铃,厉声高喊着:“急死人了!”一个姑娘急得满脸通红,直跺红皮鞋:“唉!小街太窄了!”一个中年人长叹一声。有几个干脆掉转车头,绕道而走。人越聚越多。这是,从人群中走出一个老大爷,头发斑白,神情安详,嗓音洪亮:“一清早就吵架,不怕一天不顺当?快走吧!”他和颜悦色地劝开了纠缠在一起的两个小伙子,站在小街中间喊道:“东去的,右边走!前边的,4别停住!快走!”人群开始缓缓移动,渐渐加快,一会儿,小街又畅通无阻。街上,又响起了小溪的欢歌。1、本文叙述了小街堵塞得句子是:_。2、给每个自然段加小标题。 3、文章将_比作小溪。词句积累(抄下文中自己喜欢的词句)给永远比拿愉快高尔基是一位伟大的作家,他很爱自己的儿子。有一年,高尔基在意大利的一个小岛上休养,他的妻子带着儿子前来探望他。高尔基的儿子只有 10 岁,还没有镢头那么高。来到爸爸身边以后,他顾不上休息,一直在忙着(栽、载、 裁)种各种各样的花草。假期很快过去了,他告别爸爸,跟妈妈回苏联去了。春天到了,儿子种的花全都盛(shng、chng)开了。春风吹来,姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着,散发出阵阵芳香,引来了一只只蜜蜂。傍晚,彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里,欣赏着儿子种的花,心里有说不出的高兴。瞧,那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊!不久,儿子收到了高尔基从远方寄来的信,信里说:“你回去了,可是你栽的花留了下来。我望着它们,心里想:我的儿子在岛上留下了美好的东西鲜花。“要是你无论在什么时候,什么地方,留给人们的都是美好的东西,那你的生活该会多少愉快呀!“那时候,你会感到所有的人都需要你。你要知道,给,永远比5拿愉快”1、根据上下文,在括号里给正确的字、音打“”2、第一自然段中的“他”指的是 ;第五自然段中的你指 ,“我”是指 ,“它们”是指 。3、.对 “给”永远比“拿”愉快的正确理解是:( )(1 分)A.得到别人给的东西,比别人拿走自己的东西愉快。B.别人主动给自己的东西,比自己从别人那里拿来的好。C.付出比索取更有意义。词句积累(抄下文中自己喜欢的词句)银牌(一)难忘的八个字随着年龄的增长,我发觉自己越来越与众不同。我气恼,我愤恨怎么会一生下来就是裂唇!我一跨进校门,同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚,对别人来说我的模样令人厌恶:一个小女孩,有着一副畸形难看的嘴唇,弯曲的鼻子,倾斜的牙齿,说起话来还结巴。 同学们问我:“你嘴巴怎么会变得这样?”我撒谎说小时候摔了一跤,给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说,比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。我越来越敢肯定:除了家里人以外,没人会爱我,甚至没人会喜欢我。 二年级时,我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖、很美、温馨可爱,她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛,每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是,没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故6 我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边,用右手捂着右边耳朵,然后老师在她的讲台上轻轻说一句话,再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪,几乎听不见任何声音,我不愿把这事说出来,因为同学们会更加嘲笑我的。 不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时,我就发现没有人看你是否真正捂住了耳朵,他们只注意你重复的话对不对。所以,每次我都假装用手盖紧耳朵。这次,和往常一样,我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈,因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢?以前,老师们一般总是说“天是蓝色的”,或者是“你有没有一双新鞋”等等。 终于轮到我了,我把左耳对着伦纳德老师,同时用右手紧紧捂住了右耳。然后,稍稍把右手抬起一点,这样就足以听清老师的话了。 我等待着然后,伦纳德老师说了八个字,这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,这八个字抚慰了我受伤的心、幼小的心灵,这八个字改变了我对人生的看法。 这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道:“我希望你是我女儿!” 1、指出文中两处破折号的用法。 、 2、生理缺陷和同学们的讥讽,使我产生了怎么样的自卑心理?3、第 5 段的最后一句运用了哪种人物的描写方法?对下文刻画伦纳德夫人形象起到什么作用? 4、“这八个字仿佛.”,这句话用了哪些修辞手法?他在文中的表达作用是什么? 5、我希望你是我女儿这句话没有放在第七段,伦纳德老师说了 8 个字以后,二放在文章末尾,这样安排的好处是什么?词句积累(抄下文中自己喜欢的词句)7(二)一天晚上十点多钟,一辆公共汽车开到天桥站,许多乘客上车。中间有一位乘客掏出钱,买车票。售票员刚把票递过去,突然认出来:“啊,周总理!” 周总理和我们一起乘车了 车厢里顿时欢腾起来。大家一边伸出手,希望和总理握手,一边说 总理好 总理您好 周总理高兴地同大家握手,向每个乘客点头微笑。周总理望着售票员,亲切地问 小伙子 工作习惯吗 售票累不累 公共汽车开到北海站,售票员刚要上前搀扶周总理,周总理已经下车,他笑着对售票员说:“你们辛苦了!”售票员望着总理慈祥的面容,激动得说不出话来。1、写出文中带“”词的近义词。顿时( ) 激动( ) 慈祥( )2、 用“”画出周总理关心人民群众的句子。用“”画出表示售票员激动的句子。 3、请为第二自然段缺少标点的地方加上合适的标点。 4、请为短文选择合适的题目。 乘车( ) 总理买票( ) 售票员感动( )5、你想总理学什么?6、大家难道不高兴与总理握手吗?(改为陈述句)8词句积累(抄下文中自己喜欢的词句)金牌闯关诺 言 信守和尊重一个诺言,或许要比登一座山更难。我一直记得以前读过的一则故事:在一座城市的冬夜,一位正要赶末班车回军营的军官被一位妇女拦住,军官有些生气,妇女连忙解释:她在行人渐稀的街头看到一个孩子,他是黄昏时玩打仗游戏被派到街边站岗的,他的指挥官说过,没有命令,不得撤退。妇女明白,这个时候,已经忘记这件事的其他孩子可能已经熟睡在被窝里了,就赶紧劝他回家,但执拗的孩子坚持要接到命令才离开。无奈中妇女想请一位军官帮忙。军官没说什么,脸上充溢着柔和又肃穆的神情。他迈着军人的步子走到那孩子的面前,敬了一个军礼,报上自己的军衔说道:“你已经出色完成了任务,我命令你立刻撤岗回家。”孩子信服地看了看军官,回了一个军礼,欢跳着离去。寒寂的夜空看到了,穹宇下三个生灵为了一个诺言,有了一刻庄严的相逢。花儿是春天的诺言,潮汛是大海的诺言,云朵是天空的诺言,远方是道路的诺言。世界,因信守许多大大小小的诺言,肃穆而深情。1、仔细阅读短文,然后填空。(1)文章的故事讲的是一个冬夜,一位妇女请求( )帮忙,向一个信守诺言,不肯离“岗” 的孩子下达( )命令,孩子( )离去的事。(2)作者由这个故事,引出了花儿事( )的诺言,潮汛事( 9)的诺言,远方是( )的诺言的精辟论述,为的是告诉我们( )是那么重要而美好。2、选择一个正确的答案“军官没说什么,脸上充满柔和、肃穆的神情”是因为:(1)军官想装出认真的样子。(2)军官被妇女的精神打动。(3)军官被孩子信守诺言的精神所感动。3、写出文章中表现中心的句子4、缩句练习。我一直记得少年时读过的一则异国故事: 。5、读了全文,小男孩的哪些地方让你感动?词句积累(抄下文中自己喜欢的词句)(二)爬起来再摔一个人刚开始练摔跤,他一次次地被人摔倒在地,教练喊着:“爬起来,再摔!爬起来,再摔!”直到这个人不再轻易地被人摔倒,教练才露出了笑容:你学会摔交了找比你更强的对手摔吧。10摔交场上的骄子,拳击场上的英雄,武术界的高手,足球场上的豪杰,他们都是在“爬起来,再摔!”,“爬起来,再打!”,“爬起来,再刺!”,“爬起来,再踢”的几乎惨无人道的训练中使自己出类拔萃的。一个刚学走路的孩子,看到他一次次地摔倒,父母只能在一边心疼地看着,因为父母知道,他必须自己摔倒了自己爬起来,才能真正学会走路,否则就得永远靠别人扶着走。这下我们明白了,这个世界上有许多事是必须自己做的, 。摔倒了靠别人扶起来,就永远没有自己走路的能力,摔倒了索性不起来了,就得永远趴在地上,因为害怕摔交也害怕走路害怕做事的人,一生就被囚在了一所特殊的监狱中。一切有出息的人,一切生活幸福的人,都是摔倒了自己爬起来的人。而大有出息的人,的到大幸福的人,都是摔倒了能爬起来,而且还有能力有信心去找更强的对手去摔的人。摔倒了会受伤,摔伤了会痛苦,可经历了这种痛苦后会得到比痛苦多得多的幸福,快乐和满足。爬起来,再摔!人生还会有比这更好的生存方式和得到幸福,成功,辉煌的方法吗?我想过去不会有,现在不会有,将来也不会有的。1.你能为第自然段划线部分写上一个句子吗?联系上下文仔细想一想,你一定行的。2、“这下我们都明白了.”“这”是指 3、文中划线句子(1)中“这下”是指 “爬起来,再摔!”这句话对我们无奈的学习,对我们的生活有什么意义?4、请用一句名人
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