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五年级第一学期综合实践活动我的生活教学计划教学内容 授课时间所需课时认识自我主题活动,组建小组确定主题 第一周 1提出问题,交流讨论 第二周 1设计名片并展示 第三周 1画自己 第四周 1认识小康家庭 第五周 1家庭文化生活 第六周 1美好家庭从何来 第七周 1我的安全主题活动,了解危险出谋划策,和平相处第八周 1了解消防知识,逃生方法 第九、十周 1了解生活中的安全标志,写安全标语 第十一周 1设计多彩的主题假日活动,让学生感受亲情 第十二、十三周 1体会特殊岗位人的奉献精神 第十四、十五周 1本学期活动成果展示 第十六周 1第 14 周课题:认识自我教学目标:1、发现“每个人都是独一无二的” 。 2、认识自己的优点和不足,培养自己的自信心,以求不断进步。 教学重点:了解自己,树立信心。教学难点:让学生敢于在全体同学面前展示自己风采。课前准备:分好小组 课时安排:4 课时教学过程:一、热身活动: 1、报数分组 2、做手指活动(教师到学生中间去一起活动) 二、活动一:我的手印 1、摸摸、看看自己与同学的手,进行比较。 2、 思考:你发现了什么?你的手与别人的手有什么不同?喜欢自己的这双手吗?3、每个人的手都那么漂亮,让我们赶快在纸上留下自己的手印吧 ! 4、教师小结: 中国有句俗话“一母生九子,九子各不同”;西方也有句格言:“世界上没有完全相同的两片叶子!”从刚才的活动中,我们也可发现这一点:没有完全相同的两个手印 !每个人都是和别人不一样的,每个人在世界上都是独一无二的。三、活动二:我的优点 在纸上留下的手印代表你自己,这个独一无二的“我” 到底是怎么样的呢?我们自己了解吗?(教师抓住辅导契机,让学生在愉快的课堂氛围中发现“ 每一个人都是独一无二的”。 ) 1、这只手就像我们自己,请在手指上写一些自己的优点、兴趣、特长吧!写好后每个人在组内都大声地把自己的优点读给同学听。最后交流自己读时的心情。 2、学生写(教师观察学生:谁最快、谁最认真等等) 3、在组内交流、分享。 4、班内交流、分享。老师找两三名同学在班内交流,形成老师与学生、学生与学生的互动,重点交流把优点说出后的内心地感受。 5、组内再次讨论,请别人写自己的优点,写在手掌心上。 6、找两个同学站在班里,你的同学说出在他眼里你的优点,在班内交流、分享听到后的内心感受。 7、 游戏:“所有”具备某一特征的学生站起来,其他同学鼓掌,表示鼓励或祝贺。 8、教师小结: 我们每个人身上都有着许多非常珍贵的东西。我们要善于发现自己的优点,塑造了一个自信的自己,也只有充分发挥自己的优势才能活出自己的精彩! 四、活动三:我的秘密 我们身上有很多优点,但我们知道,一棵小树要经过园丁的修枝剪叶才能高大挺拔,那么,我们再有很多优点的同时也有不足,需要不断努力完善自己。 1、请把自己最想改进的不足写在纸的背面上。 (学生写) 2、这是你的秘密,谁都不会去看。但我希望你能把它在心里铭记,每天去努力。3、请所有同学把象征你自己的这张纸贴在胸前,心里默默的想着你的优点,对自己说“我很美,我自信,我很棒。 ” 4、闭上眼睛听我的未来不是梦 五、活动四: 为自己设计一张名片。六、活动五:想象、介绍一下五、六十年以后自己的样子,并画出来。七:展示活动作品。活动反馈:第 5 周 课题认识小康家庭教学目标:1、 通过比较,知道小康家庭的界定。2、 培养学生从小养成勤俭节约的传统美德。教材分析重点难点:让学生从小养成勤俭节约的传统美德。课前准备:一些家庭摆设的照片,制定统计表。 教学过程:一、 导入:观看照片,从物质生活状况和生活环境状况认识小康水平。二、 新课:1、 让学生对比一下,自己的家庭生活水平达到了小康生活水平了吗?2、 请学生说说自己家里有什么现代化设备,明确生活里不开物质。3、 填好家庭生活统计表,比较一下,哪个同学家里已经达到了小康生活水平。4、 与学生制订一个小公约:拒绝奢侈、拒绝浪费,看谁有计划去合理支配零用钱。三、板书设计:认识小康家庭教学后记第 6 周 课题:家庭文化生活教学目标:1、 活动中认识到家庭文化活动的重要。2、 培养学生学会让文化生活来充实课余时间。教材分析重点难点:培养学生学会让文化生活来充实课余时间。课前准备:分好小组,制定家长采访卡。 教学过程:一、 导入:同学们,我们的生活越来越好,逐步走向小康,家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人经常有些什么活动呢?二、 新课:1、 让学生说说家中双休日的活动安排,看谁家的活动有意义。2、 同学发表自己的兴趣爱好。3、 采访父母是怎样培养你的兴趣爱好的,填好采访表。4、 小组讨论:自己对父母的安排意见,自己希望课余时间怎样安排。5、 代表汇报。三、板书设计:7、家庭文化生活教学后记第 7 周 课题:美好家庭从何来教学目标:1、 通过调查,知道美好家庭来之不易。2、 培养学生热爱家庭的美好品德。教材分析重点难点:培养学生热爱家庭的美好品德。课前准备:制定调查计划,家中新旧照片(有条件的学生可准备) 教学过程:一、 导入:大人们常说:我们现在的生活比他们以前幸福多了。到底是不是呢?让我们一起来调查。二、 新课:1、 分小组按要求填好调查计划。2、 写下自己调查后的体会,并在小组中说一说。3、 对照新旧照片,说说自己的体会和感想。4、 小组讨论:美好家庭从何来?5、 今天的幸福生活来之不易,我们应该如何对待?(孝敬父母、关心家人、珍惜家中的一切)三、 布置作业:比一比谁是家中好孩子。四、 板书设计:8、美好家庭从何来教学后记第 8 周课题:我的安全教学目标:1、认识一些宠物,并了解它们潜在的危险。2、与宠物和平共处的方法。重点难点:正确认识导致意外受伤的危险的行为。课前准备:课文图片的投影片。教学过程:一、 导入:同学们,不知大家有没有发现,在我们身边时常会有可爱的小动物出现,现在在家庭中养宠物的人也越来越多,但就是这些看着可爱的想动物,却隐藏着极大的危机,威胁着我们的人身安全。二、 新课:1、 出示课文插图的投影,请同学们讨论:(1)这些属于什么行为?(2)可能会导致什么后果?2、 分组讨论,指名汇报。3、 同学们对于宠物还有哪些不安全的行为呢?4、 讨论:如果你发现这些行为,你会怎么做呢?你想对这些同学提出什么建议呢?5、 归纳总结。三、板书设计:我的安全教学后记第 9、10 周 课题:我的安全教学目标:1、了解消防安全标志的含义和作用,知道哪些物品属于易燃物,发现火灾该如何报警。2、遇到火灾逃生的方法,灭火器的使用方法。重点难点:遇到火灾逃生的方法,灭火器的使用方法。课前准备:消防安全标志图。 教学过程:一、 导入:消防知识对于我们每个人来说都很重要,当我们遇到危险时应如何做。二、 新课:1、 看看班里有哪些同学了解的消防知识最多。2、 分小组认识、交流消防标志的含义。3、 遇到火灾怎么办?正确的逃生方法是什么? 4、灭火器的使用方法。三、板书设计:我的安全教学后记第 11 周 课题:我的安全教学目标:1、会自己动手制作宣传标语,设计宣传活动。2、培养学生组织能力、动手操作能力、合作能力。教材分析重点难点:培养学生的互助精神。课前准备:制作标语所需的材料 教学过程:活动:1、分小组讨论宣传内容2、制作宣传标语。3、展示4、在全校范围内进行宣传。教学后记:第 12、13 周 课题:我的假日活动目的1.通过学生间相互交流各自假日的活动情况,激发学生对生活的热爱之情。2.通过设计丰富多彩的主题假日活动,让学生感受亲情。活动分析当前,青少年儿童假日生活的安排问题一直是全社会关注重点。本课着重通过一系列实践活动让学生能参加丰富多彩的假日生活。活动过程:1.活动准备(1)知道学生根据个人兴趣和特长分成不同的小组(2)布置学生查找相关资料,包括:自己假日活动的照片等。2.活动组织在“你说我说“活动中,可以利用本课一开始的四幅假日图片,引起学生的回忆,激发他们参与丰富多彩假日活动的兴趣。在“小设计师“活动中,首先可以根据不同的假日活动主题,指导学生在活动钱利用各种途径收集资料,其次在各小组活动后,可以先组内设计各自的主题假日活动。活动反馈:第 14 、15 周课题:同享快乐假日活动目的1.感受假日的热闹气氛,激发学生对家乡的情感。2.了解不同年龄的人以及特殊岗位的人假日的安排。3.体会特殊岗位人的奉献精神活动过程:1.活动准备指导学生收集、整理在假日活动的照片。2.活动安排(1)观看假日的照片或录像片段。(2)分组调查自己的邻居或亲戚朋友是怎样度过节假日的,在调查中培养人际交往能力。(3)以班为单位,选取一种形式,交流假日收获,评选出最佳作品。活动反馈:20082009 学年度第一学期综合实践活动我的生活教 案五年级
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