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校本教研:乡土环境问题教案编写及授课人:边城高级中学地理组:龙文凯授课年级:高二课题:花垣环境问题教学目标:(一)知识与技能1、能说出本地主要环境问题。2、知道并能说出本地环境问题产生的主要原因。3、了解并能说出本地环境问题的主要危害及防治措施。(二)过程与方法1、通过收集资料和实地观察,学会用自己语言描述本地存在的主要环境问题。2、学会多途径获取资料,并能分析本地环境问题产生的原因及防治措施。(三)情感态度与价值观1、通过了解家乡日益突出的环境问题,增强学生忧患意识和责任感。2、通过观察、描述,归纳、分析,培养实事求是和科学探究精神。3、通过学习,强化环境意识和坚定创造美好家园的信心。教学重点、难点:重点:本地环境问题的主要表现及其危害。 难点:本地环境问题的产生的主要原因。教学过程:导入 (活动)阅读材料及湘西地图,了解花垣地理位置。(小结)花垣县位于湘、黔、渝三省(市)接壤处的湖南西部边陲,自古以来有西南门户之称。(活动)说说家乡风景名胜,它有什么迷人之处?(学生积极发言)(小结)我们的家乡花垣境内层峦叠翠,溪流纵横,风光迷人,有文学大师沈丛文笔下边城茶洞,古朴清秀;有花垣“八景”文笔峰,直逼苍穹;有千姿百态,石林竞秀的石栏杆;有绝壁桂瀑,飞珠喷玉的大小龙洞等等。(过渡)可今天,我们美丽的家乡怎样了?参天古树、清清溪水、蓝蓝天空哪里去了?一、家乡的环境问题(知识回顾)环境问题主要表现:生态破坏和环境污染。(活动)学生展示节假日收集到的资料:图片、文字、实物。(学生)分组发言。城区组:(1)城镇生活垃圾(2)交通:拥挤、事故不断,噪声、尾气污染严重(3)工业:郊区城区废物堆积、废气排放、废水排放农村组:(1)树木砍伐,木材减少 (2)植被破坏,水土流失严重,一遇暴雨,河水浑浊,山洪成灾(3)野生动植物减少,大型野生动物几乎绝迹(4)农作物病虫害多,农田中青蛙少了,蛇少了,林中鸟少了,鹰少了,河中无鱼矿区组:(1)乱采滥挖,耕地减少,林地减少(2)地下采空,经常塌陷(3)矿碴滥堆,尾沙坝溃决,泥石流经常发生(4)选矿厂、电解厂林立,水污染严重(小结)1、多种环境问题并存(教师)各组同学都很不错,作了大量调查、记录和思考。(提问)以上各种问题,哪些属生态问题?哪些属环境污染问题?(学生)回答(略) 。(提问)生态问题主要分布哪里?环境污染主要分布哪里?(学生)回答:农村 城镇和矿区。(提问)污染主要分布区有哪些?(讨论)学生分小组回答:(1)锰矿区:民乐镇、两河乡、猫儿乡、排吾乡等为中心地区(2)铅锌矿区:团结镇、龙潭镇、猫儿乡等地区(3)工业区:县城东北郊工业区、各矿区及附近地区(小结)2、分布范围广,相对集中(过渡)从邻里老人那里,你们了解到过去有这种情况吗?没有,现有严重环境问题的产生只是近一二十年的事。二、环境问题的危害(活动)学生展示收集到的图片、照片,说说各种环境问题的危害:学生 A:这是我的家乡(团结镇老王寨村) ,村后的山坡上现在开了许多矿洞,每天从洞里打出很多矿,也拉出很多的废碴。暴雨来时,大量矿碴从山上下滑冲毁道路、桥梁,淹没农田及房屋。学生 B:这是本县著名民营企业兴银公司,其选厂尾沙坝于今年六月初(2009.6)溃坝造成 319 国道中断 48 小时,冲毁民房十多间,及其中一农户 3 人死亡。学生 C:城郊花桥村 08 年 10 月某日的早晨,弥漫空中的不是晨雾,而是附近振兴化工厂夜里加班排出的烟尘;附近居民说,有时可闻到刺鼻的气味(二氧化硫) 。(小结)不错!同学们,你们注意没注意到我们喝的水和身边的河流有什么不同吗?(讨论)学生以小组议论,各小组代表发言。第一组:流经我们学校的小河,河水清清,水质很好;可越往下游,沿城北、坝塘等城区两岸污染就越严重,特别是途中堤坝上、水库中居民倾倒垃圾随处可见,生活废水直接排入水中,夏天远远的就可闻到它的恶臭味。第二组:县城最低处在五拱桥附近,这里是花垣最大的两条河流花垣河和兄弟河的交汇处,据河边的老人说,这里曾是老县城最繁华的地方,码头、商埠众多,商船、渔船穿梭,人来人往;可今天那里一片衰败的景象。为什么?除了地形限制,城区向其他方向发展外,更主要的原因,请看电视台曾报到过的一组照片很久以前清水河(兄弟河下游) 、80 年代的“白水河” (上游方向约 200米处老纸厂废水) 、90 年代的“黑水河” (上游多家化工厂,特别是振兴、铁合金等较大型化工企业的废水) 。从图中水的颜色,我们可以猜想到水中还会有鱼吗!(老师)同学们还有补充吗?学生 D:家乡有此泉消失了,山下的大井也变成了间歇泉,夏季时水量很大,冬季时水量很小。学生 E:我们村中许多水田搁荒,为什么?(其他学生:污染。 )不全对,除了水污染了水质,更主要的是上游原用来灌溉的水库,已被附近的几家工厂占用作尾沙库,现已无水可灌。(老师)很好,看来同学们的观察很仔细,调查也很深入。近年来,本地区特别是县城患病人数不断增加,据有关报道显示,癌症患病率也在不断增加,这是为什么?(学生)环境污染。(小结)总之,从上分析可知:严重的环境问题会大大降低环境质量,给工农业生产造成巨大损失,直接危害人民身体健康,严重危害社会稳定与可持续发展。(过渡)近年来,本地区环境问题突出,为什么?三、环境问题产生的原因(学生)结合已学知识讨论。(老师)给予适当引导。在学生充分讨论后小结:(1)人口增长快,人口密度大;(2)近年来,工农业(特别是矿业和工业)发展迅速;(3)生产水平低,技术设备落后;(4)人口素质不高,环境意识低;(5)管理不善,执法不严(6)跨行政区(三省、市交界) ,环境监测、管理、治理难度大(学生)各举一些实例说明(略) 。(老师)当然,随着人们环保意识的不断提高和政府及有关部门的高度重视,日益突出的环境恶化趋势逐步得到遏制。四、环境问题的防治 (提问)同学们在家经常看哪些方面的电视?看过本县电视台吗?(学生)议论。(老师)那你们知道本县县委县政府在环境保护方面作了哪些努力吗?(学生)小组讨论。(老师)归纳小结:1、植树造林,退耕还林;2、工业治理,关、停、并一些中小企业,进行技术改造;3、矿山整治,实行规范生产,安全生产;4、加大投资,建立污水处理厂(投资上亿元的望城污水处理厂) ;5、加强宣传教育,提高执法力度; 6、加强区域协作;7、加强计划生育工作,控制少数民族人口增长。(学生)举实例说说家乡的变化。本课总结:通过本节课学习,我们认识到家乡环境问题的表现、危害及产生的原因,也知道了政府在这方面所作的努力。从中也看出同学们前期实践中所作的努力,表现很好。同学们,努力学习,为建设祖国和美好家乡贡献自已一份力量。(课外作业)思考:我该为家乡做点什么?2009-10-28
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