小学语文教师专业技能比赛模拟试卷二第一轮笔试试题（考试时间 150 分钟）卷面书写 5 分一、积累与运用（32555 3+555 分）1填空。 （32 分）（1）我国第一部诗歌总集诗经中的诗歌分编为三大部分。其中， 这个部分是各个地域的乐曲，也是诗经的精 华； 这个部分是贵 族统治者祭祀神灵时的乐歌。（2）老舍原名是 ，他一生 创作了大量的小说、戏剧、散文，其代表作有长篇小说 、 等，话剧 、 等。（3） “山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ”选自 ，作者是 。（4）谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）”和“ 跳远评分（猜一成 语）” 最合适的谜底分别是 和 。 （5）语文是最重要的 工具，是人 类文化的重要组成分, 是语文课程的基本特点。（6）阅读教学是 之间对话的过程。其中 应当是对话的中心。（7）苏教版教材中选取了许多的中外名家作品，如巴金的 ，老舍的 ，叶圣陶的 ，雨果的 等等。（8）把名言名句补充完整 学而不思 则罔， 。（论语 ）富贵不能淫， ，威武不能屈。 （孟子）亦余心之所善兮， 。（屈原）感时花 溅泪， 。（杜甫）了却君王天下事， 。（辛弃疾）千磨万 击还坚劲 ， 。（郑板桥）（9）启发式教学的渊源是 ，是 提出的。卢梭是 教育的代表,教育学论著是 。（10）写出下列作品的作者： 送东阳马生序（ ）朝花夕拾（ ）岳阳楼记（ ） 鲁滨逊漂流记（ ）2判断下列说法的正误，对的打“” ，错的打“”（5 分）。（1）叹号和问号都可以用于反问句的末尾。 （ ）（2）课程标准规定小学高年级学生累计识字 3000 个并会写。 （ ） （3）“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教 师。 ”这里主要运用了“排比”和“ 层递”这两种修辞方式。 （ ）（4）“绝句” 是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句，七言一般为八句。（ ）（5）课程标准规定小学高年级学生默读有一定的速度，默 读 一般的读物每分钟不少于 300 字。（ ） 3给下列各题选择合适的选项 ，把序号填在括号里（ 5 分）。（1）下面四句诗，不是表现友情的一句是（ ）A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。B.劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。D. 洛阳亲友如相问 ，一片冰心在玉壶。（2）没有错别字的一组是（ ）A.不寒而栗不毛之地 B.不醒人事 不孝子孙 C.惨绝人寰 沉鱼落燕（3）我国的同时也是世界上最早的一部教育专著是（ ）A、中庸 B、礼记 C、论语 D、学记（4）教师的根本任务是（ ） A、教书 B、育人 C、教书育人 D、带好班级（5）教师备课应做好三方面工作，包括 钻研教材、了解学生和（ ）A、编写教案 B、设计教法 C、设计板书 D、做好备课计划（6）马斯洛需要层次论中的最高层次需要是（ ）A、生理与安全需要 B、社交与尊重需要C、求知与审美需要 D、自我 实现需要（7）现代教育派的代表人物是（ ）A、夸美纽斯 B、杜威 C、赫尔巴特 D、洛克（8）“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。 ”这首诗中的“三父子”指的是（ ）A.曹操、曹丕、曹植 B.苏洵、苏轼、苏辙C.班彪、班固、班超 D.杜甫、杜牧、杜荀鹤（9）“教是为了不教” 。下面摘引的叶圣陶先生的一些论述，其中哪几项是说明这个名句的“不教”的?( 只写字母即可 )A.教师之为教，不在全盘授与，而在相机 诱导。B.学生能自为研索，自求解决。C.务必启发学生的能 动性，引 导他们尽可自己去探索。D.凡为教，目的达到不需要教。E.自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老 师改。F.必令学生运其才智，勤其练习。答_。（10）下列成语结构完全相同的一组是(1) 利令智昏 (2) 犬马之劳 (3) 息事宁人 (4) 度德量力 (5) 洗耳恭听 (6) 步步为营 (7) 富国强兵 (8) 闻过则喜(9) 天网恢恢 (10)泽被后世 (11)天理昭彰 (12)完璧归赵(13)图穷匕现 (14)负荆请罪 (15)青出于蓝 (16)众口铄金A.(1)(8)(7)(9) B.(11)(3)(7)(4) C.(10)(15)(12)(16) D.(5)(13)(6)(14)4下面是一份倡议书。 其中，格式上有三 处错误，错别字有两个，语病有两处，语意不连贯有一处，请找出来并改正。 （ 5 分） 倡议书鸟是人类的好朋友，它们是“ 生物链”中不可缺少的一环。它们中间的一部分食虫类， 还是人类、庄稼和森林的保护神，为人类和其他生物作出了很大的供献。还有一小部分鸟类，它们具有观赏和研究的价值，因此是国家的珍希保 护动物。 为此，我们向全市少年朋友发出倡议。当前，人类保护环境的意识正逐步提高，国家也先后颁布了一些保 护动物的条约。一、不捕捉、追打鸟类，不掏鸟窝。二、多植树、种草、养花， 为鸟类创造良好的生存空间。三、采取各种形式，向人们宣传保护鸟类的重要性。四、对那些贩卖、食用鸟类的违法行为要及时举报。此致敬礼渝州市中山中学全体学生5阅读下面这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与第一、三小节主题连贯一致（3 分）。夏天 夏天 夏天使湖水神秘起来 使湖草茂盛起来 使湖水 游动着 一些 生长着一些欲望 会说话的鱼儿 和欲望编成的陷阱 6请用行楷抄写下面一段话。 （5 分）燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们的日子为何一去不复返呢？有人 偷了他 们罢，那是 谁？又藏在何处呢？二、理解与感悟（12820 分）1阅读下面的文章，按要求做题（12 分）。一个婴儿的拥抱我们是餐馆里唯一带孩子就餐的顾客，我把伊瑞克放 进一把高高的 婴儿椅里。突然，伊瑞克高兴地尖叫起来：“嗨，嗨”并兴奋地用手拍打着椅把。当伊瑞克高兴地咯咯笑着扭动身体时，他的眼睛笑得起了皱纹 ，嘴巴咧开着，露出了没牙的牙床。我环顾四周，找到了 让他快乐的根源。那是一个穿着肥大 裤子的老头，脚趾 头从鞋子里戳出来，衬衫很脏。我们离他比较远，但我相信他身上一定很臭。那个老头的手挥舞着， “嗨，我看见你了，小家伙。 ”我和丈夫交换了一下眼神， “我们该怎么办?”伊瑞克继续大笑着回答：“嗨， 嗨。 ”餐馆里的每个人都看着我们， 脸色古怪。我们点的饭菜来了，那个老头 大喊：“ 你们点小馅饼蛋糕了吗?你们知道躲猫猫(一种把脸一隐一现以逗小孩的游戏)吗?嗨，瞧，他知道 躲猫猫。 ”没有人认为那老头是可爱的，他 显然喝醉了，我和我丈夫感到很困窘。我们 默默地吃着饭，伊瑞克 则在为 那个欣赏他的流浪汉表演自己的拿手好戏，那个老头把他大大地 赞美了一番。我们终于吃完了饭，丈夫去结账 ，我抱着伊瑞克去停 车场等他。那老头就稳稳地坐在门口。“上帝，让我在他 对伊瑞克说话之前顺利地走出去吧。 ”我在心里祈祷着。当我走近那个老头的时候，我转过身，试图横跨一步躲过他，避免他呼出的空气吹到我们脸上。但是，当我这么做的时候，伊瑞克努力把小小的身体向外斜伸出去，张着胳膊，做出“抱抱我”的姿势。我还没来得及阻止他，伊瑞克就已经从我的 怀里向那个老头扑过去了。一刹那间，一个身上带着臭味的老人和一个充 满乳味的小 婴儿的爱达到了完美的极致。伊瑞克表现出来的是完全的信任和爱，他温 顺地把他的小脑袋靠在老人肩膀上。老人的眼睛紧闭着，我看见泪珠在他的睫毛上 闪烁着。他用他充 满污垢、痛苦和艰辛劳作的手托着婴儿，抚摸着他的后背。这么短的时间 里他们建立起这么深厚的爱 ，我站在旁 边，肃然起敬。老头抱着伊瑞克，轻轻地摇着，用一种坚定的、命令的口吻对我说：“你要好好照顾这个孩子。 ”我的喉咙里像卡着一块石头，好不容易才 说：“ 我会的。 ”他颇不情愿地将伊瑞克递给我，看起来非常伤心。我接过伊瑞克，那老头又说：“愿上帝保佑你，太太，你已经给了我一份最珍贵的礼物。 ”我除了低声说“谢谢” 之外什么也说不出来。我抱着伊瑞克，向汽车跑去。丈夫看到我哭，并且把伊瑞克抱得那么紧时，他感到莫名其妙，只有我知道为什么。我刚刚亲眼目睹了一个看不见罪恶、不懂得评判的小婴儿表 现出来的爱。我的伊瑞克看见的是一个人的内心，而我，他的妈妈，看到的则是一套衣服。这是我的小婴儿给我上的最好的一 课。1从全文看，本文告诉人们一个怎样的道理?(2 分)我的理解： 。2从文中看，一个衣衫褴褛，满身污垢的老人为什么会获得伊瑞克的“拥抱”?(3 分)我的理解： 。 3当文中的老人与伊瑞克开心的逗笑时， 为什么“餐馆里的每个人都看着我 们， 脸色古怪”? (3 分)我的理解： 。 4你觉得文中最令你感动的细节 是什么? 试说说理由。 (4 分)我感动的细节： 。我的理由： 。2、我们走进课堂听课，常常会发现这样的现象，回答问题好的总是那么几个人，另外的一些学生有的认真听别人讲话，有的 则心不在焉。遇到 这样的情况，你怎样调整使另一部分学生也能参与你的课堂教学（不单指在一节课上）？（8 分）三、实践与创新（301545 分）1文本解读与教学设计（30 分）。以下是著名特级教师薛法根执教的一堂语文课爱如茉莉。薛老师用他精湛的教学艺术，引领学生深入课文意境，也使我 们品尝了一