普集街学区小学 四 年级 下册第 五 单元作文导学案学期总第 1 课时习作内容：有关生命的故事 单元总课时 共 4 课时课 型 习作指导 授课班级 四年级 主备教师 侯艳 修改教师课 时 本课第 1 课时 学法指导 自主学习合作交流学习目标1 完成习作练习。2.练习口语交际的演讲，选择感受深的内容写下来。3.提高写作能力。学习重点 对口语交际的知道训练。学习难点 习作指导与修改指导过程第一步：预习自学1、自读习作要求。2、明确要求。3、回顾本单元课文的特点,明确写法。4、以本单元的课文主要内容为参考点。第二步：课堂研习1、导入：生命对于我们每个人来说，只有一次。那么我应该怎样把有限的生命，投入到为人民服务的无限中去呢？这节课，我们来学习口语交际与习作。 （板书课题）2、检查导习 1、2、3、 。3、小组合作，交流探究。（1）你是怎样热爱生命的？（2）在实际生活中有哪些关爱生命的人呢？【在实际生活中找一找】 感受的某一件事或某一方面的几件事。 给你生活带来启发，具有指导意义的事。（3）拟定题目以内容为题：如触摸春天以中心为题：如生命 生命花的勇气可以短词，短句，要全面概括整篇文章，要非常醒目。4、小组代表汇报，说说特征，说说习作顺序和方法。5、集体评议，其他同学可以给出好的建议。第三步：佳作引路。附范文我真想帮帮那些艾滋病孤儿11 月 23 日晚上，中央电视台播放了“艾滋孤儿跟我回家”的节目。看完这个节目，我感到很难受，心想：我能为那些失去父母的孩子做些什么呢？新年快到了，关爱这些孩子。他们的心愿是一支钢笔，一个本子，一本书。艾滋孤儿所梦想的东西，对于我们这些在父母关爱之下的孩子来说，简直是唾手可得。虽然我不能为他们做些什么大事，但可以拿出平时攒下的零用钱为他们买些书，写封鼓励信。收到我的新年礼物和祝福，他们一定会露出开心的笑容。一个人的力量是微不足道的，但集中起来就形成巨大的力量。请大家来帮帮艾滋病孤儿，使他们在温暖的大家庭里不在感到孤独无助。教学后记普集街学区小学 四 年级 下册第 五 单元作文导学案学期总第 2 课时习作内容：写有关生命的故事 单元总课时 共 4 课时课 型 习作指导 授课班级 四年级 主备教师 侯艳 修改教师课 时 本课第 2 课时 学法指导 自主学习合作交流学习目标 1、培养学生写作能力。2、能具体明白地描写生活中观察到的人或事引发的联想。学习重点 抓住事情的主要来写学习难点 理通作文思路指导过程第一步：学生起草习作，师巡视指导。第二步：小组同学交流互改，提出修改建议。第三步：根据同学建议修改自己习作。第四步：誊写作文。普集街学区小学 四 年级 下册第 五 单元作文导学案学期总第 3 课时习作内容：写有关生命的故事 单元总课时 共 4 课时课 型 习作讲评 授课班级 四年级 主备教师 侯艳 修改教师课 时 本课第 3 课时讲评目标1、通过评析，明确本次习作的优缺点。2、通过评析，修改自己的习作，提高写作水平。讲评重点 使学生能认识自己的不足，提出修改意见。学习难点 使学生能认识自己的不足，提出修改意见。讲评过程第一步：回顾习作内容和要求。1、指明说说本次习作内容和要求。2、师补充说明第二步：总评本次习作情况表现优点：1、2、3、优秀习作名单：存在问题：1、2较差习作名单：普集街学区小学 四 年级 下册第 五 单元作文导学案学期总第 4 课时习作内容：写有关生命的故事 单元总课时 共 4 课时课 型 习作讲评 授课班级 四年级 主备教师 侯艳 修改教师课 时 本课第 4 课时讲评目标1、通过评析，明确本次习作的优缺点。2、通过评析，修改自己的习作，提高写作水平。讲评重点 使学生能认识自己的不足，提出修改意见。学习难点 使学生能认识自己的不足，提出修改意见。讲评过程第一步：回顾总评情况。第二步：片段点评。1、挑选若干“典型”作文片段，用投影仪展示，请小作者朗读自己的文章。如精彩片段：如较差片段;2、同学们欣赏、讨论、建议、补充。3、着重留意：a、语句是否通顺恰当。b、语言是否准确精妙。4、听取后，再次修改完善作文。 （可以自行修改，也可以四人小组交流修改）第三步; 欣赏佳作。1、 教师朗读本次 “擂主作文” 。2、 学生边听边随机点评。第四步：交流讲评所获。错字修改讲评反思