循序渐进 提高阅读阅读能力的高低是衡量学生英语程度的重要依据，也是高考英语高分的关键。然而中学生在阅读中普遍存在速度慢、正确率低的现象，为解决此问题，教师不仅要授予学生一定的解题技巧和方法，而且要对学生进行循序渐进持之以恒的训练。只有这样，学生才能有效地提高阅读速度和阅读能力。刚结束高三第三次质量检测的考试，在最后一场英语考试的监考中，我发现学生的阅读速度和各阅读题的时间分配把握的很合理，为英语书面表达题留下了充足的时间，避免了以前阅读上花费太多时间而最后写作的时间寥寥无几的难以克服的现象。由于第二次质量检测时学生的阅读成绩不尽如意，与部分学生谈心之后，我找到了问题的症结，然后进行了细致合理的阅读计划。每天学生都有不同的阅读活动，稳扎稳打，循序渐进的提高学生的阅读能力，使其具备扎实过硬的阅读基本功。这一段时期艰苦的努力会换来怎样的结果呢?我想这次质量检测会给出一个答案。我怀着忐忑的心情等待了两天，三检的成绩终于出来了，我迫不及待的看阅读部分的得分情况，然后和二检进行了比较分析，之后我松了一口气，功夫没有白费，努力换来了令人满意的成绩，学生阅读部分的得分明显有了提高，连之前出现阅读困惑的学生对阅读也产生了些许兴趣，同时也增强了学生的自信心。阅读题是高考重点考察的题目，也是不少学生感到头疼的题目，但只要教师平时多鼓励学生进行坚持不懈的练习，及时改进阅读方法，培养阅读技巧，必能在复杂的阅读能力培养过程中找到突破口，摸索出一套适合自己的解题方法并将其成为英语成绩提高的必胜法宝。