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1(一)一、按要求写句子。1、既然秦王我都不怕,我会怕廉将军吗?(换个说法,意思不变)2、把下列句子补充完整。长颈鹿的个子真高,_ _街上的人可真多呀,_ _ _二、阅读短文,回答问题。儿子的鱼一对父子一声不响地在河边钓鱼。儿子 12 岁左右,穿着防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩,但都挣扎着跑脱了。突然,男孩的钓竿猛地一沉,差一点把整个人拖倒,卷线轴飞快地转动,一瞬间鱼线被拉出很远。 “他钓到了一条王鲑(u) ,个头儿不小。 ”伙伴保罗悄悄对我说, “相当罕见的品种。 ”男孩冷静地和鱼进行拉锯战。强大的水流加上大鱼有力地挣扎,孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。父亲早把自己的钓竿放在一旁,一言不发,站在原地关注着儿子的一举一动。一次、两次、三次男孩试着收线,但每次都不成功。鲑鱼猛地向下游窜去,显然在尽全力向深水靠拢。五分钟过去了,十分钟过去了,十五分钟过去了孩子开始支持不住了。他使出最后的力气用发抖的双臂奋力抓紧钓竿。冰冷的河水就要漫过防水靴的边缘。王鲑离深水区越来越近了,钓竿却不停地左右扭动。突然,孩子不见了。一秒钟后,男孩从河里冒出头来,冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放。他用力甩掉脸上的水,一声不吭又开始收线。保罗连忙抓起渔网向男孩走去。“不要!”男孩的父亲对保罗说, “不要帮他,如果需要我们的帮助,他会要求的。 ” 保罗点点头。河对岸是一片茂密的灌木丛,树丛的一半没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向,径直窜入那片灌木丛。我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而,说时迟那时快,男孩往前一扑,紧追着鲑鱼钻入了灌木丛。男孩的父亲高声叫着儿子的名字,但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。保罗涉水到达对岸,示意我们鲑鱼被逮住了。男孩紧抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒退着出来,努力保持着身体的平衡。他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已,双臂和前胸之间紧紧地夹着一条大约 14 公斤重的大鱼。他走几步停一下,再往回走几步,终于缓慢但安全地回到岸边。父亲递给儿子一截绳子,等他把鱼绑结实后,再弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在地上大口喘着粗气,但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗出于好奇,问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说:“请问我儿子吧,这是他的鱼!” 1概括故事的主要内容。22 小男孩自己能成功钓到王鲑的原因是:(1) ;(2) 3用“ ”画出文中对父亲的几处描写,再联系文章内容,想一想“父亲”是怎样的一个人?4. 男孩的父亲毫不犹豫地说:“请问我儿子吧,这是他的鱼!”这句话饱含了父亲对儿子的 以及 的情感,在文章结尾起到了的作用。5联系自己的生活实际,谈谈这篇文章带给你的启示。(二) 1加点语句用得不恰当的句子是_ 几个战士趁着夜色,在院子里负隅顽抗,终于等来了增援的友军,一举击退了日寇。 妈妈第一次照着菜谱烧酸菜鱼,虽然很认真,结果却远不是那个味儿,这真是“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”啊! 在回答邻家小弟弟“作文写得好靠什么”时,陈玥说:“古人说得好,问渠哪得清如许?为有源头活水来” 2下面各句中没有语病的是_ 改善我们的生活水平要依靠自己的辛勤劳动。 近年来,我国大范围地区陆续遭遇了前所未有的空前旱灾。 其实,投篮就跟剪纸一样,只要多练习,就会有准头的。二、阅读理解。(二)机会的意义一艘轮船在海上遇难(nn nn) ,有个人在沉船之前很幸运地抱住一根木头,随波逐流地漂上一个小岛。他没有丧失信心,走遍全岛,几(j j)乎把所有能吃的东西都找了来,并用木头搭了一个小棚子以储放他的食物,这些食物够他(维持、保持)一个月的时间,也许就可以等到过往的船只了。他每天都登上高处向海上眺望,可一个星期过去了,一只船的影子也没瞧见。一天他又去张望,天阴下来,雷电大作。忽然,他见到自己木棚的方向升起浓烟,他急忙跑回去,原来是雷电点燃了木房,大火熊熊地燃烧起来,他希望赶快下一场雨把火浇灭,因为木棚里有他所有的食物啊!可是,当木棚子化为灰烬,天空却变得晴朗了,一滴雨也没有下。他(绝望、失望)了,想这一定是老天断了自己的后路,他心灰意冷地在一棵树上结束3了自己的生命。就在他停止呼吸后不久,一艘船开了过来,人们来到岛上,船长一看见灰烬和吊在树上的尸体就明白了一切,他说:“他没有想到失火后冒出的浓烟把我们船引到这里,他 再坚持一会儿 会获救的。 ”机会常常在最意想不到的时刻到来,对于我们来说, 要有创造机会的能力, 要有等待机会的勇气,就像在漫漫长夜等待黎明,太阳总是在最黑暗的时刻之后升起。1、用斜线画去括号中不恰当的读音、词语。2、根据意思选填文中词语。(1)灰心丧气,意志消沉。 ( )(2)随 着 波 浪 起 伏 , 跟 着 流 水 漂 荡 , 比 喻 自 己 没 有 主 见 , 随 着 潮 流 走。 ( )3、从第二自然段中找出表示“看”的意思的词,写在下面的横线上。、 、 、 4、在文中 内填上恰当的关联词语。 (2 分)5、他上了小岛后,心理表现怎样?当木棚化为灰烬后,他的心理表现又是怎样?6、文中的“他”和“鲁滨逊”有着同样的遭遇,但最终的命运为什么却截然不同呢?7、联系短文内容,你认为机会的意义是什么?请你写在下面的横线上。(三)狮子和野牛傍晚,一群野牛正沿着河岸缓缓地向前行进,全然不知道前方已经是危机四伏 六七头狮子正躲藏在草丛中,等待着它们的到来。有两头野牛带着一头小野牛走在队伍的最前面,欢快地奔跑着,它们离牛群越来越远,却离危险越来越近了。突然,埋伏的狮子纷纷跃起,扑向离群的三头野牛。野牛猝(c z)不及防,掉头就跑。狮群紧追不舍,其中一头狮子几个腾跃,就将落在最后的小野牛扑进河里。小野牛在河里拼命挣扎,其他的狮子赶来一起咬住它,想把这个战利品拖上岸享用。就在狮群即将如愿以偿的时候,一条巨鳄突然从河里一跃而起,张开血盆大口牢牢地咬住了小野牛的尾巴。这时,狮群和鳄鱼在河里展4开了一场惊心动魄的拉锯战。几个回合下来,鳄鱼寡不敌众,小野牛被群狮拖上了岸。可怜的小野牛,也许即将成为狮子的美餐了!但就在这千钧一发(f f)之际,奇迹发生了:数百头身强力(壮 状) 的野牛狂奔而来,如风而至,把狮群和小野牛团团围在中间。原来,是离群的两头野牛搬来了救兵。救兵中,一头野牛开始挑战一头狮子,它怒目圆睁,踢跳腾跃,吼声如雷,被挑战的那头狮子先前的威风荡然无存,只能落荒而逃。但是,其他的狮子仍然紧紧地咬住小野牛,不肯松口。众野牛发怒了,它们排成战阵,缩小包围圈,一步步逼近狮子和小野牛。又有一头野牛,对准其中一头狮子猛冲过去,牛角用力一挑,那头狮子就被挑飞到空中,然后狠狠地摔到地上!它惩罚狮子的几个动作干脆利落,一气呵成,使人很难相信它居然是一头食草的野牛!紧接着,群牛嘶鸣,声震旷野,野牛向狮子发起总攻了。面对群牛那雷霆万钧的气势,剩下的几头狮子惶恐万(壮 状) ,只得松开口四散逃窜。那头可怜的小野牛挣扎着,摇摇晃晃地回到牛群中,被群牛紧紧地护卫在中间。落荒而逃的狮子,在远处眼巴巴地望着眼前的一切,完全没有了先前的凶悍和霸气。残阳如血。牛群浩浩荡荡,仍然沿着河岸缓缓前行,犹如一头头黑色的精灵。它们用团结、勇敢和力量,演绎了一场震撼人心的生命之歌!1、用“”划去括号中不正确的读音和字。2、 “寡不敌众”的意思是 , “寡”在文中指 。3、 “但就在这千钧一发之际,奇迹发生了” , “千钧一发”在文中指的是 , “奇迹”在文中指的是 。4、读第自然段,把小野牛遇袭的过程补充完整。一头狮子将小野牛扑进河里( )( )狮群与鳄鱼展开拉锯战( )5、小野牛奇迹逃生的原因是: ( )A、小野牛非常机智、勇敢,挣脱了狮子的撕咬。B、一条巨鳄和狮子争夺小野牛,小野牛趁机逃脱。C、两只非常勇猛的野牛和狮子搏斗,救下小野牛。D、野牛们同仇敌忾、紧密团结,击败了狮子。6、读第自然段,写出你的感受。5(四)一、按要求写句子。 我们将要进入中学读书,感到新鲜和兴奋。(换种说法,使语气更强烈) 风儿不停地吹,小草来回摇摆。(改写成拟人句)二、综合改错。( 在原句上运用修改符号进行修改 )今天,我们班开展了做个快乐的小书虫的活动。活动开始,都畅所欲言。张林首先第一个上台发言。他说:“我语文成绩不好的原因是课外时间没有阅读课外书的结果。我坚决向张红学习,每天课外阅读至少 2000 字以上。 ”张林的发言迎得了同学们热烈的掌声。三、精读短文,勇敢闯关。(二)某日,一位德国朋友到我画室参观,当他看到我挂在墙上的世界地图时,竟高声地叫起来:“天啊!我从来没有见过这样子的世界地图,是不是画错了?”我问他原因。“我所见过的世界地图都是德国在中间,为什么你的地图却是中国居于中间呢?”他回答。更多免费资源下载绿色圃中小学教育网 www.lspjy.com 课件|教案|试卷|无需注册“我们最好也找一张美国印的世界地图来看看。 ”我说。随即从书架上抽出一本美国出版的有关地理的书籍,并翻到世界地图的那一页。这 就更奇怪了 为什么这张地图又是美国在中间呢 他似乎不太相信自己的眼睛虽然这世界有一百多个国家,有的幅员狭小,有的广袤万里;有的遍地黄沙,有的一片沃壤;有的天寒地冻,有的四季如春;但是每一个人都认为他自己的国家在世界上最为重要,并居于中心的位置。我说:“不过也确实如此,6我们从自己的国家出发,绕世界一周之后,不又是回到原来的地方吗?不论我们现在置身何处,总是来自祖国,我们的眼睛也总是以自己的国家为中心哪!”1、给加 “ ”线部分文字加上标点。2、读画“ ”句子,回答问题。(1)这个句子用了 的修辞手法。(2)每个句内的两个短句,结构 ,意思 。3、 德国朋友认为我画室里的地图画错了,是因为: 。后来又惊奇地发现美国出版的地图是 。4、每一个国家都把自己国家放在世界地图的中间,这样处理的目的是:(1) 。 ( 2 ) 。这个现象说明的道理是: 。5、请写一句爱国名言。(五)一、修改病句。 (用修改符号修改)(1)老师要求同学们明确学习目标和学习态度。(2) 鸟的天堂作者是现代著名作家巴金写的。(3)同学们一定要遵守交通规则,防止不要发生事故。二、阅读 短文 1: 南怀瑾,1918 年出生于浙江温州的农村,自幼年起就学习中国传统文化。他是中国文化的积极传播者
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