新华时评:人民需要这样的理论工作者 人民需要什么样的理论工作者？海军大连舰艇学院教授方永刚用自己的实际行动，做出了最好的诠释“深入学习、坚定信仰、积极传播、模范践行”党的理论。 方永刚作为军队院校的一名政治理论课教员，并没有满足于出色完成教学、科研任务，而是把目光投向了军校外面的军营，投向了军营之外的社会，找到了理论工作者履职尽责的广阔舞台。 年月日，海军大连舰艇学院教授方永刚来到政治系教学楼，讲授本学年的最后一课“新世纪新阶段我军历史使命”。在工厂、农村，在街道、社区，在学校、军营，方永刚用人民群众和广大官兵喜闻乐见的方式和通俗易懂的语言，真情传播邓小平理论、 “三个代表” 重要思想和科学发展观，赢得了“科普专家”“ 大众学者”“平民教授” 的赞誉。方永刚先进事迹年月日，海军大连舰艇学院教授方永刚来到政治系教学楼，讲授本学年的最后一课“新世纪新阶段我军历史使命”。学生们早早地等候在门口。迎着他们的目光，身患癌症的方永刚走上讲台，还是那么精神焕发，还是那么声如洪钟。 “今天我给你们上课，感觉很幸福”方永刚的最后一句话，淹没在一片掌声中。 学生们的记忆里，将永远定格这么一幕：教学楼前级台阶的陡坡，他们的方教授竭尽全力，一步一步向上攀登 迈步之前，方永刚整了整军装。 远山如黛。他的目光，久久地停留在前方个鲜红的大字上 使命忠诚献身。 信仰“没有科学信仰的人是不幸的人，我的信仰就是马克思主义” 年均完成教学任务，为官兵和干部群众作报告多场，撰写论文多篇十多年来，方永刚就是以这样的节奏，为他的学生、听众和读者解答着同一个问题：发展变革中的中国，路在何方？ 路，在党的创新理论里，在人民群众的伟大实践中。这是方永刚认准的答案。 年秋，方永刚考入复旦大学历史系。四年寒窗，在博览东西方哲学文学、苦读中国几十个朝代兴衰史之后，他把自己的主攻方向放在中国近现代思想史方面。 为什么洋务运动想从实业方面挽救中国，没有成功；为什么戊戌变法、辛亥革命想从制度方面挽救中国，没有成功；为什么中国共产党却能在沉沉暗夜中，找到民族复兴的正确道路？ 这，就是科学理论的力量。正是这种力量，在一代代中国共产党人创造性的实践中，改变着国家、民族和每个人的命运。 在这些被改变的命运中，方永刚本身就是其中的一个。 年月，方永刚出生于辽西一个有个孩子的农家，贫穷，几乎是他童年的全部记忆。 年月日，党的十一届三中全会召开。这是方家认定的家族生日从此，家庭成分的包袱没有了， “包产到户”后的全家第一次不用为吃饭发愁了；后来，全家族口人中有多人陆续迁至大连，祖祖辈辈生活的那个十年九旱的村庄成了附近闻名的电话村、自来水村，走出了一批批与方永刚一样的大学生和到韩国、日本打工的青年人 他明白，所有这些变化，都是党的好理论、好政策带来的。农民之子方永刚朴素的感恩之情，涌泉般汇入学者方永刚的理性思考，汇成了对党的信赖和对党的创新理论的信仰。 一生无悔的职业选择，从此开启。 上个世纪年代初的一天，方永刚在公交车上听到关于苏联解体、东欧剧变的议论，听到有人对中国社会主义事业前途感到悲观。 像今天的许多中青年理论工作者一样，方永刚的理论研究和传播生涯是在社会主义事业于世界范围内受到挫折的背景下展开的，对于这样的言论，他并不意外。但，保持缄默或者一笑了之，从来不是方永刚的性格。 方永刚能言善辩，对方也并不示弱。旁边的人以为他们要动手打架，差点报警。讲国际战略格局，讲中国的变化，讲改 革开放的特质，讲自己的亲身经历方永刚最终说服了对方，而他雄辩执著的劲头也让那位来自监狱系统的管理人员震撼：这是位信仰坚定的共产党员，他的身上有着强大的感染力！ 乘车因为辩论错过了站点，辩论双方却从此成了朋友。不久，方永刚接到了辽宁省监狱警察培训中心的讲课邀请函。十多年过去了，课程不曾间断。“没有科学信仰的人是不幸的人，我的信仰就是马克思主义。 ”方永刚说， “我们做马克思主义理论教员的，自己都不坚信真理的话，怎么让别人相信呢？自己都不感动的话，又怎么去感动别人？” 科学信仰之于共产党员，如同人生的长明灯；科学信仰之于教师，乃师之大德；科学信仰之于任何需要信仰的人，则是一种可以传递、可以倍增、可以扎根的力量。 年暑假，方永刚应邀到大连市小龙街为退休老干部和群众讲解“三个代表”重要思想。 一位老干部提问：你讲的这些，还是不是我们原来理解的社会主义？ 打江山，你们最关心的，莫过于子孙后代能不能保持党的先进性。今天我们党把三个代表写在旗帜上，就是要确保老一代开创的事业千秋万代传递下去！” 从邓小平理论、 “三个代表”重要思想到科学发展观，方永刚以一个理论战士特有的敏锐，密切关注着马克思主义中国化的每一个最新成果。他对学生说，只要立志成为党的理论工作者，关注前沿就不再是个人意愿，而是时代赋予的责任。 方永刚的事业道路并非一帆风顺。 年，方永刚的母亲去世，父亲重病缠身，个兄弟姐妹都陷入了经济困难。 方永刚恨自己不能给这个养育了他的贫寒之家更多回报，无奈之下，向学院院长提出转业申请。 院长次与深为器重的方永刚促膝相谈。没有许诺，没有更多的美言巧辞，她只是反复着一个理由：军队建设不能没有优秀的理论人才。 这是方永刚无法拒绝的理由！ “我还要我的那张办公桌。 ”方永刚留了下来，当年就获得教学奖和科研奖，他所在的教研室也获得先进教研室的称号。 “转业风波”让方永刚更加读懂了自己：他离不开部队，离不开这份登高望远的事业！ 十年过去了，方永刚成了学院的青年教员标兵，拿到了博士学位，晋升为教授。 本色“理论只要回到人民群众的实践中去，就和实践一样常青” 如果说理论工作者是连接理论和实践的桥梁，方永刚甘愿做那桥上的一块砖石。 他认为，科学理论是从千千万万人民群众的实践中提炼、抽象出来的，理论工作者有责任使党的最新理论成果为群众所掌握，从而转化为巨大的物质力量。 我国加入世界贸易组织不久，方永刚应邀去旅顺口区铁山镇讲对农民的影响。一传十，十传百，很多农民都放下手里的农活赶来听课。 “方教授啊，中国加入了，咱庄户人可别让它给踢着啊！”一位农民喊了一嗓子， “咱种的粮食都不好卖，外国粮食进来更完了！” 方永刚问：“大家知道为什么我们这里的小麦做面包掉渣吗？” “咱们的小麦品种不行。 ” “对，我们进口的小麦，主要是优质特种小麦。大家放心，国家是时时注意保护本国农民的利益的，我们农民也要科技种田、改良品种，这样才能在国际农产品竞争中不吃亏” 台下议论纷纷，人们若有所思。 报告结束后，一位农民问他：“你这个教授咋还知道小麦做面包掉不掉渣啊？” 一位老人执意要见见方永刚：“孩子，那些个道理到你嘴里，咋都成了我们庄户人的大白话呢？”方永刚没有想到，这位多岁的老人，竟然是躺在担架上听他讲了一上午的课！ 方永刚泪流满面：“老爷爷，我出生在农村，我也是农民的孩子啊！” 社会越是多元，人们越是迫切地需要科学的理论，在经济发达的城市如此，在地处偏隅的农村也是如此。 他忘不了，在守卫祖国北大门的漠河边防连，讲完了函授辅导的内容，战士们还要他讲国际形势，讲我国的内外政策，讲军队的改革发展。他们捧出自己酿的酒，端上大棚里种的蔬菜，要把这位远道而来的教授多留几天； 他忘不了，在长山要塞的海岛上，给干部、战士的课讲完了，家属们抱着孩子来也要听他讲。直到晚上十一点半，他才结束了这堂他的教学生涯里时间最晚的课； 他忘不了，这些年来在大连一些单位讲课时，会场座位不够，人们就从家里带凳子来坐在过道上听。在这座首批开放的沿海城市，聚焦最新理论的“大连讲坛”已办了多期，市、县（区） 、乡三级宣讲活动红红火火 工人、农民、干部、学生、军人、退休老人面对课堂上这些来自社会各阶层的、最基层的听众，方永刚感受着人民群众对党的理论的渴求，感受着当代理论工作者的责任，他决心要当一个平民教授，让理论以更直接、更感同身受的方式还原到群众的生活中去。 纷繁错综的历史变迁，在抑扬顿挫间成了评书。高度抽象的理论问题，被方永刚精心织入拉家常式的唠嗑中，唠的，都是老百姓最关心、最贴近切身利益的事儿。 给社区居民讲“和谐” ，方永刚用一个拆字游戏作为开场白：“和左边是禾 ，右边是口 ，就是人人有饭吃；谐左边是言 ，右边是皆 ，意思是人人都能讲话。和谐社会，就是生活丰衣足食，政治高度民主。大家说，这样的好日子谁不想过啊！” 给农村基层党员干部讲先进性，方永刚引用了两句来自田间地头的顺口溜“走路不沾泥，有钱娶婆姨” ，说明农民群众对致富带头人寄予的希望。 讲农村经济体制改革，他追溯小岗村那张盖满红手印的“生死契约” ；讲全面协调可持续发展，他痛陈“非典”肆虐的教训；讲建设社会主义新农村，他细述“三农问题”的来龙去脉 “理论只要回到人民群众的实践中去，就和实践一样是常青的。 ”方永刚坚信，实践无止境，理论创新和理论传播也没有止境！ 见证了科学理论巨大推动力的方永刚，希望能通过自己的传播，让理论为人民群众所掌握、所运用。 如今，他讲课时常说的“心贴心和睦相处、手拉手共建家园” ，成了大连市好几个社区的标语；在他“科学发展要找准定位” 观点的启发下，新经济组织云集的人民路街道组建起了经济服务中心、推出六项“服务承诺” ；辽宁省监狱系统在听完他的“以人为本”讲座后，为干警们开设了心理保健课；大连市双岛湾街道台山西村农民听他讲了产业结构调整的道理后，对改种樱桃更有信心了 当这些消息从四面八方传来，方永刚幸福地笑了。 激情“永远保持一个理论工作者的冲锋姿态，让有限的生命为太阳底下最壮丽的事业而燃烧” 方永刚深深地爱着三尺讲台。 他说，每个人来到世界上都有推托不掉的使命，我的使命，就是为我的学生和听众讲好每一堂课。 他是学院政治系教授和硕士生导师，还是辽宁省国防教育讲师团成员、沈阳军区联勤部客座教授、大连市讲师团成员讲学任务繁重，但乐此不疲。 每次讲课之前，方永刚先提三个要求：准备一杯白开水润嗓，一条干毛巾擦汗，告诉他听众的年龄、文化、职业构成好思考使用什么样的语言。 年初，方永刚应邀到沈阳军区联勤部驻齐齐哈尔某部作报告。从下午一直讲到晚饭时间，官兵们还是没听够。在大家的请求下，吃完饭后，方永刚又接着讲了两个小时 “歌星有返场再唱的， ”联勤部政治部一位领导说， “讲政治理论课，谁见过教员返场的？方永刚就能做到！” 即使躺在病床上，方永刚的激情也不曾减退。 年月，方永刚在送孩子上学的路上遭遇严重车祸只差一叶韭菜的宽度，他脑后的主神经就彻底断裂。 整整天，脑袋上钻了两个洞、头部被牵引固定的方永刚命系一线。他只能一动不动地躺着，眼睛直直地盯着头顶那方天花板，记忆却幸运地一秒也没有丧失。 上个世纪年代中末期，正是亚太地缘政治发生重大变化、海洋权益斗争日益激烈的时候。中国海军应该发挥什么样的新作用？方永刚与同事王雨菲约定，从近代以来中国海军发展史的角度来研究这个问题。 刚有了提纲，方永刚就遭遇车祸。王雨菲急了，这个科研还怎么搞？ 方永刚说：“没问题！” 思绪喷涌如泉，方永刚一边口述一边修改；需要查资料时，用手把书举起来看。起初，举上几分钟就臂酸手软，到后来竟一举就是两三个钟头。 “近代亚太战略格局的演变催生了中国海军，中国海军的兴衰又深刻影响着亚太战略格局”个月后，万字的亚太战略格局与中国海军脱稿之时，医生曾断言他仅有“百分之一希望”的身体也完全康复 人们喜欢他的坦诚，他的朴实，喜欢他讲课的那股“劲” 。 每次讲课，不到两分钟，方永刚就能融入情景，甚至连话筒是否打开都注意不到。有人曾提醒他讲课声音低些，但当全身每一个细胞、所有的能量都被调动起来，他根本无法意