资源预览内容
第1页 / 共4页
第2页 / 共4页
第3页 / 共4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
部首查字法方法指导课教学设计海北路小学 高春艳教学目标:1、认识部首,建立部首的概念。2、能用部首查字法查字典,学习独立识字。3、喜欢查字典,感受查字典的乐趣。教学重点:学习部首查字典的方法。教学难点:培养动手查字典的兴趣,提高独立识字的能力。教法、学法:情景教学法、讲解法、自主合作探究法教学准备:1、每个学生准备一本新华字典。2、一本自己喜欢的课外读物。3、多媒体课件教学过程:(一) 激趣导入1、课件出示一棵长满绿叶的大树。大家看,绿绿的树叶多美呀!2、课件出示带有下列汉字的树叶:花 绿 红 队 苗 细 都 草 限【采用情景导入,能激发学生学习兴趣。】(二) 认识部首1、请你们读一读树叶中的汉字,再找找看,这些字的部首都是什么?2把汉字按偏旁归类。树叶里的这些汉字要跑出来和你们做朋友,请你们按偏旁让它们排好队,然后再读一读。(1)课件出示:纟:艹:阝(2)让学生将树叶中的汉字按以上偏旁的顺序进行归类,课件随着出示:纟:红细绿艹:草花苗阝:队都限(3)按偏旁归类的顺序读一读。3结合偏旁归类的课件,帮助学生建立部首的概念。汉字中有很多偏旁相同的字。字典、词典把有相同偏旁的字放在一起作为一部,相同的偏旁就是这些字的部首。如:“红、细、绿”三个字都有“纟”,都归到“纟”部。“纟”就是部首。【学生在一年级只认识汉字结构部件中的偏旁,还没建立部首的概念。认识部首是学习部首查字法的基础。因此在教学习查字典前,通过偏旁归类的练习,让学生初步感知什么是部首。至此,完成学习目标 1.】(三)学习查字典。1、课件出示:茂(1)认识这个字吗?(2)当我们遇到不认识的字时,用部首查字法就能查出它的读音。1自由读查字典方法的提示,请你们打开 P39 小声读读方法。2四人小组边读查字典方法提示,边讨论部首查字的方法。说说自己知道了什么。提出不懂的问题,共同探讨。3学生交流汇报,教师相机指导。请一组学生代表说查“茂”字的方法。其他学生边听边动手查字典,教师边总结出方法。第一步:确定要查字的部首,数数有几画,从部首目录中找到这个字的部首和页码。第二步:在检字表中,找到这个部首,数清这个字除部首外还有几画,找到它在字典中的页码。第三步:按页码在正文中找到要查的字,看拼音读出这个字的读音。4课件出示“铺、绕、隆”三个生字,学生练习。(1)让学生用部首查字法查字,一边查一边填表。(如果遇到困难请小伙伴帮忙)字 部首 在检字表的哪一页除去部首还有几画在字典哪一页读音铺绕隆(2)集体反馈。【让学生在独立查这三个生字的过程中,逐渐掌握这种查字典的方法。至此,完成学习目标2.】7拓展。请学生拿出自己喜欢的课外书,从书中找出不认识的字,用部首查字法找到它的读音。【学生初步掌握了部首查字法后,教师创设课外书中不认识的字的实践活动,这样既巩固了部首查字的方法,又激发了学生查字典的兴趣,同时使学生进一步认识到部首查字法的用处,感受到查字典的乐趣,从而喜欢上查字典。至此,完成学习目标 3.】(四)、总结谈话。今天这节课,我们认识了许多新朋友-部首,学会了用部首查字法查生字的读音。今后我们在读课外书时,准备一本字典,遇到不认识的字,用这种方法就可以查到它的读音了。这样我们在读书的过程中,会认识更多的字。板书设计: 1、确定部首2、找部首部首查字法 3、页码数4、剩下笔画5、查找生字作业:(查好朋友的姓名,先把好朋友的姓名填在表格中,再按要求填空)字 部首 在检字表的哪一页 除去部首还有几画 在字典哪一页 读音 教学反思:初步接触部首查字法,一节课下来,大概有三分之二的同学还不能准确、快速的查出生字。其中,难点一是合体字该如何提取部首(先上后下、先左后右、先外后内;当两部分都是部首时,取上不取下,取左不曲右,取外不取内);另一个是独体字该如何提取部首(如果一个字不能拆开,分不清属于哪个部首,就可以按起笔的笔画归入,一些复杂的汉字学生较难确定。特别是独体字提取部首的方法更不易掌握,如:独体字不能拆分,分不清属于哪个部首,就可以按起笔的笔画归入,可是当遇到某些独体字本身是部首时,有些学生的思维就混淆了,比如“爪、高、方”等,这些字本身就是部首,就应查自己,而像“黑、羽”这类字本身也是部首,也应查自己,而往往学生就有可能将这类字进行拆分。所以,我认为在教学过程时,还是要将一些特例拿出来向学生做一说明或进行训练,这也孩子们将掌握得更快、更牢!
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号