民间舞蹈文化与民间舞蹈课堂教学有机结合分析 张沛 沈阳师范大学 摘 要： 民间舞蹈文化与民间舞蹈课堂教学有机结合, 不仅可以让学生掌握到舞蹈的精髓, 还可以促进民间舞蹈的良好发展。在民间舞蹈课堂教学过程中, 科学、合理地渗透民间舞蹈文化, 能够让学生更深层次了解舞蹈的含义。基于此, 本文对民间舞蹈文化与民间舞蹈课堂教学有机结合进行了探讨。关键词： 民间舞蹈文化; 民间舞蹈课堂教学; 有机结合; 作者简介：张沛 (1974-) , 汉族, 沈阳师范大学, 教授, 研究方向:民间舞教学与研究。一、民间舞蹈文化的含义我国的民间舞蹈文化具有悠久的历史, 种类繁多, 并且每一种舞蹈都具有独特的文化和历史, 人们可以通过舞蹈表演寻找出各个民族之间的不同文化。比如, 朝鲜族舞蹈, 朝鲜族人民居住在吉林、黑龙江以及辽宁等地, 他们自古从事农耕劳动, 热爱大自然。在民间广为流传的有“扇子舞”“假面舞”“剑舞”“长鼓舞”等, 向人们展示了朝鲜族民间舞蹈的文化。在我国, 民间舞蹈具有非常独特的传承模式, 民间舞蹈的创造者就是民间舞蹈表演者。对于民间舞蹈课堂教学来说, 其主要目的就是让民间舞蹈得到良好传承和发展, 弘扬民族文化。但是现阶段, 民间舞蹈课堂教学模式存在着一定的问题, 影响了民间舞蹈的发展。因此, 将民间舞蹈文化与民间舞蹈课堂教学有机结合非常有必要。二、民间舞蹈文化与民间舞蹈课堂教学相结合存在的问题分析(一) 舞蹈教学内容过于模式化。根据当前的民间舞蹈教学内容来看, 虽然表面上民间舞蹈文化课程的安排非常合理, 但是, 通过大量的数据表明, 我国民间舞蹈文化基础知识和主修课程所占的比例并不大。此外, 民间舞蹈的种类繁多, 形式多样, 需要学生不断探索和研究。但是在实际民间舞蹈教学中, 教师对一些国外舞蹈重视程度比较高, 比如芭蕾舞、爵士舞等。而我国古典舞以及民族舞的课程安排非常少, 这种情况不仅制约了学生学习民间舞蹈的积极性, 还严重影响了民间舞蹈的良好发展和传承。(二) 舞蹈教学的形式比较单一。现阶段, 在民间舞蹈课堂教学过程中, 存在的最大问题就是教师教学形式单一化, 致使教学难以得到进一步拓宽和发展。在民间舞蹈教学过程中, 教学内容形式化非常严重。此外, 受传统观念的影响和制约, 很多教师的教学模式比较落后, 思维观念也没有与时俱进, 使得民间舞蹈课堂教学质量无法达到预期效果。在民间舞蹈教学中, 只有秧歌舞、藏族舞、蒙古舞以及孔雀舞得到了发展, 而一些新的舞蹈形式始终没有应用到实际教学中, 致使学生的知识视野狭窄, 对其未来发展造成了一定的影响。(三) 舞蹈文化教学的形式化严重。通常情况下, 教师在民间舞蹈教学的过程中, 并没有对民间舞蹈文化相关的知识进行研究和分析, 并且自身对民间舞蹈没有足够认识, 只是通过教科书或者是资料上的内容进行传授, 使得舞蹈文化教学内容过于形式化。这不仅让民间舞蹈失去了原本的意义和价值, 还对民间舞蹈的良好传承造成了一定的影响。三、民间舞蹈文化与民间舞蹈课堂教学有机结合的对策分析(一) 不断改进舞蹈教学的模式。在民间舞蹈教学过程中, 课堂是教学的重要场地, 因此, 良好的课堂环境以及先进的教学模式, 对学生提高民间舞蹈水平有着很大的促进作用。在实际的民间舞蹈教学中, 教师应该改变自身的思想观念, 跟上时代发展步伐, 积极引进多媒体教学模式, 拓宽学生的学习视野, 全面提高舞蹈水平。此外, 教师可以将视频与民间音乐合理结合在一起, 锻炼学生的听觉。(二) 开展艺术实践活动。对于民间舞蹈教学而言, 教师在教学过程中, 不仅要注重理论的学习, 还要注重学生的实践活动, 只有在实践活动中不断锻炼, 学生的整体舞蹈水平才会得到提高。因此, 在未来的民间舞蹈教学过程中, 教师应该多开展艺术实践活动, 为学生提供一个能够展示自我的平台, 提高舞蹈水平和素养。例如, 教师可以适当开展校内实践活动, 这样不仅可以提高学生的舞蹈水平, 还能够进一步让民间舞蹈文化在校园内得到传播, 促进民间舞蹈的发展。(三) 全面提高教师的自身修养。教师是民间舞蹈的传授者和引导者, 教师的自身修养可以直接影响到民间舞蹈的发展和传承, 全面提高教师的自身素养, 能够促进民间舞蹈文化与民间舞蹈课堂教学的有机结合。因此, 在未来的发展过程中, 舞蹈教师应该对各个民族之间的舞蹈进行深入了解, 掌握各个民族舞蹈的特点和风格, 将这些特点和风格更好地融入到民间舞蹈课堂教学中, 加深学生对民间舞蹈的了解, 从而进一步推动民间舞蹈的良好发展。四、结语将民间舞蹈文化与民间舞蹈课堂教学有机结合, 不仅能够传承我国民族文化精神, 还能够不断促进我国民间舞蹈的良好发展。学生在民间舞蹈学习过程中, 可以不断了解民间舞蹈风格和特点, 掌握民间舞蹈文化的内涵, 从而为弘扬民间舞蹈文化奠定良好的基础。参考文献1张冬琦.探讨民间舞蹈文化与民间舞蹈教学的有机结合J.教育, 2016, (11) :221. 2符洪健.浅析民间舞蹈文化与民间舞蹈教学的有机结合J.西部皮革, 2017, (4) :166. 3高峰.浅谈民间舞蹈文化与民间舞蹈教学的有效结合J.艺术评鉴, 2016, (11) :128-129.