第 18课 西方启蒙思想家的人文主义思想 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 康德 西方启蒙思想家的人文主义思想 伏尔泰就是启蒙运动无可争辩的领袖，他的作品广为传播，在各地产生了重大影响，但是却遭到法国统治者的迫害，甚至在他死后也不准葬在巴黎。 1791年法国大革命爆发后，伏尔泰的遗骨迁葬于巴黎先贤祠。迁葬之日， 10万人为他送葬，伫立街头迎送灵柩的人多达 60万。灵车上这样写着：“他是诗人、哲学家、历史学家，他使人类的理性迅速发展，他教导我们走向自由。” 法国启蒙运动时期，还有哪些拥有崇高威望和重大影响力的思想家？由此导入新课学习。 一、启蒙运动的概况 背景 思想：文艺复兴和宗教改革的影响； 17世纪 ， 英国出现早期启蒙思想； 科学：自然科学的发展 ， 教会的很多说教不攻自破； 经济：资本主义进一步发展 ， 新兴资产阶级力量壮大 （ 根本原因 ） ； 政治：法国封建专制统治强大 ， 资产阶级要求摆脱封建统治和教会压迫； 外因：英国完成资产阶级革命 ， 确立君主立宪制 ， 引起欧洲国家关注 。 核心 “ 理性 ” ， 人自己思考 ， 运用自己的智力去认识 、 判断和理解事物的能力；启蒙思想家否定一切外在权威 ， 认为理性是判断是非的惟一标准 。 性质 启蒙运动是文艺复兴之后出现的第二次资产阶级思想解放运动 。 反对 主张 封建主义（专制王权、封建特权） 教权主义（教会权威、愚昧迷信） 理性、科学、 民主、自由、 平等、法制 内容： 二 启蒙运动的发展历程 起源： 17世纪英国 高潮： 18世纪法国 扩展： 欧洲其他国家 （洛克、霍布斯） 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 康德 17世纪，启蒙运动最先在英国兴起 霍布斯：最先提出社会契约论 洛 克：最先提出分权学说，赞成君主立宪制（立法、行政、外交） 三、启蒙运动的主要代表及思想 1、提倡天赋人权，自由平等 2、抨击天主教会 3、反对君主专制，倡导君主立宪 4、法律面前人人平等 伏尔泰的思想主张： 我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权力。 伏尔泰 行政权 立法权 司法权 权力制衡 （议会） （国王） （法院） 孟德斯鸠的思想主张： 2、提出“三权分立”学说 1、法律是理性的体现 首先实践： 中国体现： 美国 1787年宪法， 实行三权分立原则。 1912年，中华民国成立，颁布 中华民国临时约法 ，体现了这一原则。 人人享有自由平等的权利而不论出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利和自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯 为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等 政府官员只是人民委派的工作人员，不享受特权 人民应采取强有力的监督手段。 卢梭 社会契约论 思想主张： 1、天赋人权说 2、社会契约论 3、人民主权说 4、人类不平等的根源是财产的私有（但不主张废除私有制） 这个被誉为人类哲学界的哥白尼、一辈子只崇尚头上的星空和心中的道德的孤寡老头，这个终生没离开过家乡小镇，却奇迹般地创造出古典哲学大厦的哲学泰斗，同时从不暴露自己科学院院士头衔的高尚的人，其仙逝时，哥尼斯堡全市居民陷入巨大的悲恸中。人们连续十六天天天自发前往瞻仰这位不足一米六的巨人、伟大哲学家的遗容。直到现在，加里宁格勒的年轻人结婚时，也不忘带上一束花放到康德的墓前。 康德 从没有出过远门 思考范围却横跨宇宙 启蒙运动的核心是人的理性判断 强调人的重要性，人不是工具 主权在民，自由平等是人赋的人权；但人要自律 自由平等只能在法律范围之内 康德的思想主张 对启蒙运动作经典总结 思想主张： 认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考，理性判断 强调人的重要性，提出人就是人，而不是达到任何目的的工具。 相信主权属于人民，自由和平等是人生来就有的权利。 人不能为了个人的自由而妨碍他人的自由 自由和平等只能在法律范围之内 代表 主要观点或主张 高潮 (法 ) 扩展 提出三权分立原则 法律应当是理性的体现 提倡天赋人权，自由平等；抨击天主教会；法律面前人人平等；反专制，倡导君主立宪制 “社会契约论”、“天赋人权”、“人民主权”；人类不平等的根源是财产的私有 启蒙运动的核心是人的理性判断。强调人的重要性，人不是工具。主权在民，自由平等是人赋的人权。自由平等只能在法律范围之内。 主要思想家及其思想主张 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 康德 启蒙思想家思想主张的相同点 1、崇尚理性 2、反对教权和专制主义 3、提倡科学、自由和平等、人权 4、努力构建一个民主科学自由平等的新时代 用理性的阳光驱散现实的黑暗，努力构建民主和科学的理性时代！ 启蒙思想家的政治学说集中宣传 人权 与 法制 的观点 天赋人权（否定特权） 主权在民 （否定王权） 人权 （公民取代臣民） 需法律维护 法治 （取代人治） 三权分立 （防止专制） 社会契约 （否定神权） 君主立宪 /民主共和 四 启蒙运动的历史意义和影响 1、对欧洲的影响： 2、对世界的影响： （ 1）空前的思想解放运动，进一步解放了思想，冲击了封建统治，是资产阶级政权的思想基础。 （ 2）为法国大革命作了充分准备。 （ 1）鼓舞殖半殖人民争取民族独立斗争 （ 2）成为精神武器，在人类历史发展进程中发挥重要作用。 历史影响 对欧洲的影响 破除了人们对天主教会和封建统治的迷信，自由和平等思想日益深入人心。 为法国大革命作了充分动员 对世界的影响 亚洲 :鼓励仁人志士为改造旧社会而斗争 美洲 :鼓舞了美国独立战争，影响了美国政治制度。 为资产阶级革命作了思想和理论的准备 现实影响： 有利于建设现代民主法制社会，实现人及人类社会的自由与平等。 启蒙运动继承和发展了文艺复兴时期的人文主义思想； 都是反封建思想文化运动，希望唤起人们觉醒，倡导发展科学，追求真理。 1、文艺复兴与启蒙运动的相同 文艺复兴与启蒙运动的异同点 文艺复兴 启蒙运动 背景 方式 范围 斗争矛头 核心 资本主义的萌芽 资本主义的发展 打着复兴古典文化 的旗号 打出了鲜明的资产 阶级旗号 源于意大利，传播 到欧洲各国 源于英国，盛于法国，影响世界 针对天主教的神学 针对封建专制制度 人文主义 理性主义 2、文艺复兴与启蒙运动的不同 主要内容： 文艺复兴提倡“人性”来批判维护封建统治的神学思想，启蒙运动用“理性”从制度方面进行批判，并提出了新制度基本政治的原则，为新制度的建立勾画了蓝图； 影响不同： 文艺复兴运动有力的推动了科学事业的发展，而启蒙运动是在科学技术突飞猛进的前提下进行的，为资产阶级革命提供了思想上、理论上的准备，同时也推动了亚洲的中国和日本等改造旧社会而斗争 。 归纳小结 文艺复兴（意）：人文主义 宗教改革（德）：人文主义 启蒙运动（法）：理性主义 为资产阶级夺取和建立政权作了思想准备 把人从封建神学的束缚中解放出来 打破了天主教会的精神独裁 思想家 著作 主张 相似点 伏尔泰 哲学通信 、 路易十四十代 孟德斯 鸠 论法的精神 卢梭 社会契约 论 康德 (德意志） 纯粹理性批判 启蒙运动的概况 抨击天主教会；反对君主专制、倡导君主立宪；提倡天赋人权；法律应以人性为出发点，法律面前人人平等 建立三权分立的君主立宪制；法律不能违背人的理性，法律是理性体现 倡导社会契约和人民主权；实行民主共和；人类不平等的根源是财产私有 人应该独立思考，人非工具；主权在民；天赋人权；自由要受一定限制 都反对君主专制，否定教权主义，提倡天赋人权、自由、民主、平等、人权、法制等 蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。其中“理性”的含义是（ ） 白尼式的革命”，主要是因为（ ） A他使哲学真正成为一门独立的学科 B他使哲学真正成为研究“人”的学问 C其自由平等思想推动了启蒙运动发展 D其理性批判哲学，最终确立了人类的主体地位 D