1求一个数是另一个数的百分之几教学目标：1、结合具体事例，经历自主解决稍复杂的求百分数的实际问题的过程。2、会解答两步计算的求一个数是另一个数的百分之几的简单问题。3、感受百分数在描述事物中的作用，获得自主解决问题的成功体验，培养数学应用意识。教学建议：节约用电1、出示例 1 的统计表，让学生了解光明小学 3 月份、4 月份的用电量，并说一说哪个月的用电量多。2、提出例 1 的问题，讨论一下：求 4 月份比 3 月份节约用电百分之几，要先算什么？再算什么？然后鼓励学生自己试着计算。3、交流学生计算的过程和结果，教师板书出来，重点说一说为什么要除以 860。植树造林1、让学生读例 2，了解计划造林和实际造林的公顷数以及要解决的问题。首先解决实际造林面积是原计划的百分之几问题，师生共同完成计算：2825112。2、提出：实际造林面积超过原计划的百分之几？先讨论一下：要先算什么，再算什么？然后鼓励学生白己解答。23、交流学生计算的方法和结果，重点说一说为什么用 25 作除数。最后，教师说明：实际造林超过原计划 12，也可以说实际造林是原计划的 112。练一练第 1 题，汽车制造厂三个月生产汽车的三个问题。其中，生产计划是不变的，实际生产的数量和要求的问题都不一样。提示学生：在弄清数量关系后，选择合适的方法解答。答案：（1）750（108100）60（辆）或75010875060（辆）（2） （750135）750118（3） （870750）75016第 2 题，与例 2 雷同，是同一事物的两个不同问题。答案：（940800）80017.5940800117. 5第 3 题，商品降价问题，让学生独立完成。答案：（8062）8022.5（450315）45030第 4 题，先让学生了解“增产”是什么意思，再解答。答案：（67.560）6012.5第 5 题，提示学生了解情境图中数学信息和问题，再解答。答案：（960624）960353