资源预览内容
第1页 / 共7页
第2页 / 共7页
第3页 / 共7页
第4页 / 共7页
第5页 / 共7页
第6页 / 共7页
第7页 / 共7页
亲,该文档总共7页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
第一小学教师课时教学设计授课时间: 2010 年 月 日课题 月 亮 和星 星 课型 新授课 教师 李红芝 班级 二年学习目的要求:知识目标: 观察图画,展开想象和幻想,有创意地理解图画的意思。用自己的话编一个比较完整的童话小故事并写下来。能力目标: 观察图画,展开想象和幻想,有创意地理解图画的意思。情感目标: 根据图画内容展开丰富的想象和幻想,奇妙构思,写出具有个性的小童话。教学重点: 有顺序地观察图画、有创意地理解图画,并根据图画内容展开丰富的想象和幻想,奇妙构思,写出具有个性的小童话。教学难点: 有创意地理解图画的意思,并以此为基点进行奇思妙想。课时进度 二课时 教学方法 观察、交流、练写、欣赏、步骤与时间分配 教学内容 二次备课一、单元回顾,创设情境:二、指导看图,弄懂图意。本单元我们学习了哪几篇文章?学生回答展示能背诵一下给你留下深刻印象的句子吗?为什么这些句子让你印象深刻?在交流中再次感受文章合理的想象及比喻、拟人等写法的生动形象,给人以深刻的印象。如果用一个词来说一说太阳、月亮、星星给你留下的印象,你会怎么说? 课件出示:( )的太阳( )的月亮 ( )的星星白天,太阳普照着大地,让大地展现绚丽多彩的一面。而到了宁静的夜晚,则是月亮和星星的快乐时光。你们看,恬静的月亮姐姐和调皮可爱的小星星们又从家里溜出来了。课件出示图片1、走出家门小星星们看到了什么呢?为了把图上的三、启发想象,口述故事。四、行笔成文,相机辅导。五、朗读写话,交流评议。内容一个不落的说清楚,我们可以按照怎样的顺序观察呢?从上到上,从左到右2、按顺序观察图画,把你看到的先和同桌说一说吧!3、谁愿意把你从图上看到的讲给大家听。在交流中帮助学生认识图上所画的银河、星星、月亮等。4、图上的银河,星星、月亮可不是孤孤单单的一个人,它们之间是有联系的呢?你发现了吗?请用一句话或几句话说一说吧!1、刚才我们初步看懂了图画,现在我们再来仔细看一看图,边看边想,你能想象出在这个夜晚它们之间发生了什么故事吗?把你想象到的说给同桌听。提示:图画中正在过河的一颗小星星为什么眯着眼笑,而另外几颗却瞪大双眼?两颗小星星要去干什么?月亮妈妈为什么盯着那座小房子?2、假如你就是其中一颗小星星,假如你就是月亮妈妈请把你在这个美丽的夜晚看到的、听到的、经历的故事讲给大家听吧!先认真想一想,再说给自己听。再和同桌互相说一说。 1、快拿起笔把这个小故事写下来吧!2、学生在动笔写话的过程中教师巡视,及时给予个别指导。1、谁愿意将自己的故事读给同学们听?其他同学注意听,哪些地方写的有趣,是你没有想到的,哪些板书设计:教学反思:地方需要改一改。2、学生读自己的童话。全班交流评价。老师给出修改建议。3、初步交流后学生再自读作文,做出修改。月 亮 和 星 星 星星、月儿心情-快乐说些什么?做些什么?展开想象 自编童话 第一小学教师课时教学设计授课时间: 2010 年 月 日课题 龙 龙 的梦 课型 新授课 教师 李红芝 班级 二年学习目的要求:知识目标: 观察图画,展开想象,把龙龙德梦说清楚,说明白。能力目标: 培养学生的想象能力。情感目标: 积极参与交流把自己的梦说给别人听,并从中获得快乐。教学重点: 引导学生展开丰富的想象,写出各具个性的文字。教学难点: 引导学生展开丰富的想象,写出各具个性的文字。课时进度 二课时 教学方法 观察、交流、练写、欣赏、步骤与时间分配 教学内容 二次备课一、激趣导入。 二、习作指导。三、动笔写话,集中评议。 四、欣赏品评(选一两篇读给大家听)教师:同学们,前几天老师在一本书上看到一篇日记,觉得很有意思,现在把其中的一段读给大家听听。 1. 生读提示,明确要求。龙龙睡着了,睡梦中露出了甜美的微笑。你能猜出他梦到什么了吗?展开想象,与同学交流交流,在写下来。 (1)观察画面,展开想像。 (2)讨论交流,由说到写。2. 出示插图,仔细观察。 龙龙在干什么?从他的微笑你能猜到什么?3. 创设情境,展开想像。 想像龙龙梦见了什么。 师:你现在就是龙龙,请闭上眼睛进入甜美的梦乡吧!(播放摇篮曲) 4. 多种形式,讲述梦境。 (1)伙伴间讲述。 (2)组内交流。 (3)集中汇报。 5. 师生评议。步骤与时间分配 教学内容 二次备课
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号