教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经验，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任教师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工作有了一个初步的了解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努 ，在实践中 、在实践中进步 学， 后 这 学 ， 我一 的 ，一 的 。 的 ，让这 学 有了的发，成为一currency1学 。“个的实习，这 的老师、fi的fl学，都让我 验了、 了、成长了。 ” 实习一，着，着不，在主任的，我 到了我的实习老师，fl 是我的实习班主任老师，一 、有 的老师， 老师，在以后的实习中，现 的认 ， 实 地 动了我、 了我。在 的 ，我 认识了我的实习班currency1 班，认识了 个 明、 的，们 了活 ， 了 ，一 的 一 的 动。 有 的自我 ， 让们认识我这 的实习老师。在实习的最初， 老师总是刻意地提醒，我的存在，在我仍未正式站 讲台之前，在平 的课堂练习讲解 批改中，让我参 到课堂中，参 到中，让我少了几分局 、少了几分隔阂， 地融 到这个班currency1。实习一，跟班、听课、批改作业，开始了我的实习之旅。 实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。实习 ，课堂教学和班主任工作 了我较 的 会。 ” 一 班主任工作 基本fi况：组织了一 “我尝试，我乐”的主题班会； 学 了一 “文明歌”的黑板报； 在一 班兼职班主任“个星； 一个班currency1就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班currency1的优劣，直接 到这个班currency1的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。初的班主任工作学习， 械、 重复，只是 单地跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的 份观察班主任如何成学 分配的任务、如何处理班currency1事务、如何 家长沟通，从的角度去学习， 悟其中的微妙之处，注意其中的细节问题，努 地记忆，努 地模仿。实习中，因为一老师临 因事请假，我接管了 的班currency1， 到了一 班。在“个星，我以外行 的 份担任了这个班的语文老师，以一班主任的 份融 到老师中、融 到学 中，独立地做着班主任工作，教学、 操、分早餐、应付学的作业检查、处理班的事务、做学籍册等等工作都让我 会到了作为一名 学班主任工作的 ，fl 到了作为一名老师、一名班主任的 任，对班主任工作有了一个更直观的认识。实习后我将一 班的工作 了 的班主任， 到了我 的实习班currency1， 到跟班中，工作 重复， 是 经让我有了不一 的 会。通过、通过做、通过 ，对班主任工作我有了以几点的悟 会： 本文 自 、重 学 ， 一 在 学 ， 其是 ， 学 的 仍 较 ， 仍未成 ，仍需要老师在管，而问题 成了 要问题， 包括了 通问题和 问题 地处理好问题 要 会联系家长，这让们明白什么是 以做的，什么是不做的，保学 的。 本文 自 、明 要，让学 成好的 活习currency1 本文 自 在 学，对学 的 活要都是 细的，都是一 细 的问题，“而在这 问题 明 要，对于在这方面 现好的要 fi，而对于fl 的 “取一应的 ，让学 从 就成好的 活习currency1。 ” 、分明，”重，到做到 分明，”重，是我从 老师作为一名班主任 悟最 的。论是学习 ，是 活 ， 老师对学 都有明 的要，做好的大 地 ， 要做文 自 教育 文 自 教育 的 地批，分明，到做到，让学 地知什么是对的、什么是的。 、 于有 的班部 ” 有份的班部，们”不 ，有 争 的、有 的，们 乐于 现自己的 。在 班， 老师 学 的 现fi况和 个学 的不fl ，让学担任不fl的职， 是如 fl ， 工作 ，就会 ，使班部的工作有了一 的 。从这个角度而 ，担任班主任， 成了一 fi的 ，fl 让个都有 会发挥自己的 ，在 度 ，从 们在方面的 。 于有 的班部，班currency1 们自己管理， 了班主任的工作 担。 ” 、 家长的沟通 重要 的成长， 不开家长的教，做好班主任工作， 不开家长的 助。 家长的沟通 ， 让家长 了解自己在学 的fi况，fl 让老师更 一个的个， 对的问题 家长 fl解。 前的 通， 实让老师 家长的 联系 单 了，使班主任工作更好地开。 本文 自 班主任工作， 其是 学班主任工作，发事fi 、 事fi 、 问题 ，”不，需要有 地成，需要有 、细地做， 做好 一 事fi，处理好一个 问题，班主任工作 不会存在大问题。对于班主任工作，有了 的 会，如何去做好，仍需要在以后的实践中改 。 教学工作基本fi况：成 课8节，练习课 0节语文、数学、英语、美术等 本文 自 由于 因，客观的、主观的，实习 ，在教学工作方面，我到的教训要远 我到的收获。论结 是教训 是收获，都让我 刻地明白到：教学工作容不虎，要 于学习，要乐于学习，要认 对 我较 会的是一几点： 、 于学习、乐于学习 教学是一个 个化的过， 个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中 于 其老师的 、听其老师的课、从其老师的课堂中学习、虚 地 其老师请教，这要 自己盲 地 要直接、更 、更 效。本文 自 老师，是一 的老师， 是一非专科 的老师，“而教数学只有三 经验的 ，教学成绩是非常 色， 的班currency1都是 currency1一， 对自己的价就是 于学习，悟高。刚刚成为一名老师， 从搭档的班主任 学到了班currency1的管理、课堂的调控以如何调动学 的学习兴趣和积极。而在fl行中， 陶老师学习数学课堂 的逻辑、条理和 于学 的逻辑思维，使学 形成晰的数学思维， 资 老师学习知识点的处理和重难点的握， 老师学习优秀的教学设。在我教学的过中，老师 常跟我，一篇好的教案就是将别 的好西灵活地用在自己 ， 于学习其老师的优点。不断学习别 好的地方， 就是这 老师不断进步 因。 ” “而，学习要会学， 于学习 是一门高 的学问。学习绝非 搬硬套，因为适合别的西不一 适合自己，一 要结合自己的实际，要有自己的观点。在教学分香蕉 ，我先听了 老师在 班的课，在 吃透教材的fi况，我只是 单地模仿 老师的教法，将 老师的课 搬到班，结 那堂课是我 最失败的一节，条理不晰、教学重难点 有握好，教学衔接不 畅，将 关系的法 除法 较教学。这堂课让我明白，要在有自己的西的基础 学习，要会学，而不是模仿。 ” 、吃透教材，握好教学内容和教学重难点，做好 课工作 北师版的教材 较的活，有一 的跳，而 currency1 节课的教学内容”不，知识点 较细，在握教材、掌握教学重难点方面有一 的难度。 课 ，要 知了解教材，知这课教学内容是什么，教学的重难点 是什么，结合教参书和学 的练习 教材，在教学 会有晰的思路。对于在教学过中法串起 的部分 以请教一有经验的老师。在 文 店 ，通过阅读教材，我知本课的主要教学内容就是“谁的几倍是少”的问题，其本质是“几个几”的问题，教学的难点就是如何使学 区分“谁是谁的几倍除法”和“谁的几倍是少用乘法”，在如何 方面，我始终法握，陶老师 了我一个建议，用一个“拍手游戏” 顺利地 课堂。这堂课花了 较的 准，老师 了 较高的价，教学设不，教学 畅，教学重难点处理 较好， 了不足之处，让我 进步了不少。 、 巩固，查缺补漏 ” 在 学 currency1 ，教学内容”不 对较容易，大部分的学 都 地掌握。 即使 色的课堂仍会有学 学懂，仍会 现学 一知半解的现象，学 仍会 地遗忘，通过练习 作业 巩固，查缺补漏，是非常有 要的，而 一 的作业、 一 的课堂练习、 一 的单元 测试都是一个 好的查缺补漏的 会。老师讲 ，只学 听，不学 订正，常用举一 三的方法 讲试卷练习，“后 让学文 自 教育 文 自 教育 独立订正误。仍不会的学 集中 ， 进行个别 ，而且fl 发信息 家长，让家长在家 ， 量让 一个学 都掌握好 学的内容，让 个学 的知识点过关。 、 标，节节进步 ” 在教学过中，了解 一个学 ，对于基础好的学 格要，对于基础较弱的fl学放宽要，点 。在对 个 中有数的基础 ， 个订立一个 标，这个标要 合 个的实际，对达标的 要 以特别的fi，激发继续达标的兴趣。对于 有达标 取进步的差 要 的fi，fi继续努 争取达标，增的自信 ， 使 一个都有进步。 本文 自 教学，是一个复杂的过，是一个 长的过，是一个终 学习的过。有着 的悟，有着 的 验，有着 的 ， 自己在未 的教学中学习、进步、成长。 实习，有有失，有 有 ，有 有 ，让我明白，有西 以 ，有西法改 ， 握好属于自己的 会， 做好 一 事，认 、 实、 ， 会让自己的 少一点遗 ，明少几分后 。一个旅 经结 ， 着 日的收获，开始我日的旅， 发 ” 文 自 教育