1乌兰学校义务教育均衡发展综合评估自评报告一、指导思想我校根据巴彦淖尔市义务教育学校均衡发展综合评估实施细则和临河区义务教育均衡发展评估工作会议精神，结合我校实际，开展了认真细致的自查自评工作，现将自查自评情况报告如下：二、自评过程与结果1、 成立督查小组成立校长任组长、行政领导以及年级组长为成员的领导小组，依照评估指标，结合日常分管工作划块分工，细化责任；结合学校工作实际，通过动员会、座谈会、讨论会、召开全校教职工大会等多种形式，传达会议精神，展开自评工作。自评工作领导小组及分工如下：组 长：杨 春（校长、支部书记）全面负责自查自评工作的组织安排，督促检查，召集有关会议，汇总公布自评有关情况，组织撰写自评报告。副组长：韩玉丽（督学主任）全面负责学校督导工作及党建工作自查自评。刘志礼（副校长）负责教学工作的自查自评，协助校长完成自评报告。贺焰（副校长）负责学校后勤、校园安全工作的自查自评。成 员：姜 鹤（政教主任）负责少先队、德育、学生行为规范和养成教育的自查工作。2彭毓（工会主席）负责工会工作及师生文体活动的自查自评。丁秀华（教导主任）教学常规、特色项目工作的自查自评。尚 涛(会计）负责财务工作的自查自评工作。任 勇（后勤主任）负责后勤、食堂的自查自评。彭 毓、郑红霞年级教研组长作为教师代表协助各口分管领导完成本组教育教学工作的自查自评。2、开展自查自评。各自评小组成员广泛收集资料，并通过听、看、查获取大量信息，针对上一年存在的问题进行边查、边评、边整改。最后由学校自评工作小组依照标准，认真测评分析，实事求是、公正客观地作出自我评价。3、写出自评报告 在各评估小组分块自查的基础上，学校组织环节以上领导、教职工代表、学生代表分别对各测点逐项评定。校长草拟学校自评报告，通过座谈会、个别访谈等方式征求意见，形成正式自评报告，召开教代会讨论通过自评报告。形成学校的自查报告。4、自查结果：优秀三、学校综合评估一年来，我们按照教育局规定的义务教育学校均衡发展评估指3标的内容，积极开展各项工作，并力争完成各项指标，现将我校的自查自评情况汇报如下：（一）平等对待每位学生1、维护学生平等入学权学校规模、班额符合自治区规定。我校每年级一个班，全校共6 个教学班，126 名学生，班容量均在 35 人以下。严格执行适龄儿童集中入学原则，严格落实招生入学方案，保证适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。关注弱势群体，建立了扶助残疾儿童、家庭困难学生制度、措施。保证残疾学生、家庭困难学生、外来务工子弟、留守儿童平等享受教育的权利。使他们在入学机会、教育教学、奖励方面享有平等权，实现了适龄儿童全部入学。严格执行国家义务教育免费的规定。学校严格按照国家收费标准收费，无违规收费，所收取的费用均有收费通知和存根，并实行公示制度。学校财务制度健全，账目清楚明了，收支合理，厉行节俭。2、建立“控辍保学”工作机制我校严格执行国家学籍管理的相关规定，统一使用全国中小学学籍信息管理系统。完成了所有学生学籍录入，学籍管理规范。学校有完善的考勤制度，每天由班主任统计学生到校、上课情况，实行缺勤跟踪制。班主任必须明确学生未到原因，并与家长取得联系，每班留有记录，三表三册政教处进行检查。严格执行国家学籍制度。实行“两报告一递交”制度。建立了“控辍保学”机制，我校无辍学学生。入学率、巩固率、毕业率均为 100%。43、满足学生需要，关注学生需求。建立适龄儿童随班就读制度。坚持合理便利的原则，为适龄儿童生活、学习提供帮助。为特殊需要的学生建立特扶制度。满足特殊需求。建立留守儿童关爱制度，对留守提供情感关怀，满足留守儿童生活需要。4、提升学生道德品质学校开展了国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等活动。利用传统节日和重大节日开展主题教育活动。开展了社会主义核心价值观践行活动，要求 24 字入心入脑。学校贯彻落实中小学生守则、小学生行为规范。组建监督小组、测评小组。学校制定评比细则，测评留有记录。要求学生熟记并贯彻执行。组建学生会、值周教师检查制度，制定班主任、学生评价制度。将评价结果记入学生综合素质评价中。制定学校德育计划、德育工作要求。落实全员育人责任，将道德教育渗透到各学科中，为此学校召开了德育工作研讨会。我校开展了形式多样的社会实践和大型公益活动，以增强学生社会责任感。学校注重学生养成教育，注重培养学生良好的行为习惯和健康的生活习惯。分层落实，形成学校、德育处、大队部、学生会、班级层层管理。培训“品德与生活（社会）”专职教师、落实中小学心理健康教育指导纲要将心理健康教育贯穿于教育教学的全过程。学校配有心理健康教师，对学生进行心理辅导和行为矫正。5全校教职工树立管理育人、服务育人、教书育人理念，人人都做德育工作者，构建校级、年级、班级三级德育管理机制和学校、家长、社区德育管理网络。学校以小学生守则和小学生日常行为规范养成为抓手，形成大德育框架，追求德育的最佳效果。一年来政教处开展了以下活动：一是政教处以中小学生行为规范中小学生守则为依据，结合我校学生实际，按年级分段制定了我校学生日常行为规范的具体要求.值周教师带领学生会检查各班学生行为规范遵守情况，促使老师注重学生行为习惯的养成，督促学生好的行为习惯的养成。现在，行为习惯养成教育已成为一种常规，老师处处渗透，学生时时注意。习惯养成教育已深入人心，成为一种良好的学校风气并能很好的为教育教学服务。在行为习惯上，见老师同学能主动问好，讲文明懂礼貌、诚实守信、遵规守纪、团结友爱、保护环境、热爱劳动、勇敢坚强。在人格品质上，自尊自信，尊重他人，乐观向上。在知识技能上，对基础知识、基本技能的理解和掌握达到课程标准要求，能通过学习和使用学科知识形成一定的思维方式和思想方法，并能够利用所学知识解决学习、生活中遇到的实际问题。二是通过每周一的“升国旗、奏国歌”，国旗下讲话、班队会课等活动，有主题、有针对性的进行爱国主义、集体主义养成教育。三是班主任做好学生行为规范的识记，落实好评价工作。四是召开学生行为规范养成教育专题研讨会，通过实施，总结6经验，班主任写出自己在实施过程的心得体会，并形成书面材料。五是扎实开展各项活动： 3 月 5 日组织学生进行便民益民活动，清理了乌兰大街，让学校周围有个干净整洁的环境。3 月底政教处和大队部组织开展了“人人学雷锋，共铸中国梦”的主题大队会。4 月份组织学生开展“ 缅怀革命先烈，继承革命遗志” 的活动。4 月 18日组织三到五年级学生参观博物馆和科技馆。了解历史和传统文化，学习新的科技知识，并让学生写出了观后感。5 月邀请交警队进行了交通安全知识讲座，大大地提高了学生的组织纪律性和自我安全保护意识。5 月 29 日、30 日组织了“六一”儿童节活动，进行了体操、韵律操及田径比赛，丰富了学生的生活，也锻炼了学生的毅力，加强了班级的凝聚力。6 月 23 日组织学生进行爱心一日捐活动，教育学生从小要做一个有爱心的好孩子。9 月初开展了“入学安全第一课”的安全教育、班级文化建设评比活动；进行了学生会干部培训。9 月 10 日开展了庆祝教师节主题活动、举行开学典礼活动，9 月 18日开展了防震演练活动。10 月开展了“我爱祖国”主题教育活动、“红领巾我为你自豪暨入队仪式”大队会、“社会主义核心价值观”主题教育活动、安全知识宣传教育活动，10 月 16 日开展了科技创新活动。11 月召开了家长会，进行家校联系、进行了“三爱三节”手抄报活动。每周一次行为习惯评比活动，每月一次班级综合评比活动。5、帮助学生学会学习学校营造良好的学习环境和氛围，激发学生学习兴趣，培养学7生学习自信心。遵循学生认知规律，帮住学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯。要求教师采用合作探究的教学方法，引导学生独立思考、主动探究。运用愉快教学、因材施教法指导学生自学。为学生终身学习奠定基础。6、增强学生身体素质学校严格按国家规定开设体育课。一、二年级每周四节体育课，三至六年级每周三节体育课，开设足球课。学校坚持贯彻国家学校体育工作条例和学生体质健康标准的要求，使学生具备一定的运动技能，发育状况良好。学生能基本掌握运动技能。我校大课间“4+3” 活动（上午眼操+ 广播操+韵律操 +跳皮筋，下午眼操+交通安全手势操+ 班级经典诵读游戏活动）保证了学生每日 1 小时的运动锻炼时间。全校师生积极锻炼，一起践行“阳光体育，健我身心，强我体魄，我健康、我快乐”的目标。充分享受校园生活。学生逐步养成了良好的体育锻炼习惯和卫生习惯，认真落实中小学近视眼防控工作方案，重视用眼卫生与保健，严格预防近视近视新发率低于 15%。国家体育锻炼标准测试率达到 95%以上，建立了学生体质健康标准测试制度，定期为学生体检。学生体质健康标准合格率达到 85%以上。并建立学生健康档案。体育配有专职教师，体育设施基本能满足学生锻炼需要。合理安排学校作息时间，保证小学生每天 10 小时睡眠时间。学生坐姿端正，写字规范。每年“六一” 儿童节举行大型的田径运动会。丰富学生校园生活。本年度我校获临河区首届“区长杯”青少年校园足球联赛乡镇小学男8子组第六名， 临河区教育系统“小学乒乓球”乡镇小学女子组第六名，临河区教育系统第十六届体育节-中小学田径运动会乡镇小学组第六名，临河区教育系统”乾元杯”教职工排球赛体育道德风尚代表队，在 2015 年度幼儿园庆“六一”文艺汇演中荣获“优胜集体”，第二届区长杯足球赛乡镇小学男子组第五名，第二届区长杯足球赛乡镇小学女子组第六名。7、提高学生艺术素养学校按要求开足开齐了各类艺术课，积极开展形式多样的活动。全校开设了书法课，成立了美术、音乐、体育、书法等兴趣小组，提高学生艺术素养。有专兼职教师负责，每星期开展活动。做到有计划、有安排、有实施、有记录。学生参与率达 100%。每学年都要举办一次读书节、师生书画赛。结合本校特色项目积极开展形式多样的指导、研讨、交流，提高学生人文素养和审美情趣。8、培养学生生活本领增加学生劳动和社会实践活动。学校对学生提出明确要求：低段学生首先做到生活自理，并帮助家长做力所能及的事。高段学生坚持参加家务劳动，掌握家庭劳动技能。学校制定了乌兰学校社会实践活动实施方案，根据方案制定了乌兰学校社会实践活动安排。我校学生积极参加小游园种植花草、蔬菜的劳动实践活动，通过班级值日、环境区的清扫，普遍能掌握课程标准要求掌握的劳技知识和劳动技能，学生能帮助父母干力所能及的事，主动参与家庭劳动。学校开设劳技课程，定期开展劳动知识技能培训活动，并9留有记录。培养学生热爱劳动人民，尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想。学生具备生活自理能力，有较强的生产劳动意识、合作意识和科技创新意识。学校还建立了社会实践活动基地：河北店脱水菜场、乌兰一社大棚、胜丰奶站等地。通过参加社会实践活动提高了学生实践能力，开拓了学生视野，丰富了学生知识。我校都是农村学生，鼓励他们假期参加农业劳动，体验劳动的艰辛与收获的快乐。写出劳动体会，有能力的学生写出调查报告。（三）引领教师专业发展9、加强教师管理和职业道德建设加强师德师风建设。我校要求教师熟记社会主义核心价值观。做到入心、入脑。通过践行核心价值观增强教师立德树人的荣誉感和责任心。政教处定期加强是的培训，引导教师加强学习。积极参加学校经典诵读活动，提高自身修养。遵守教师职业规范。学校重视教师职业道德培训，加强教师责任感教育。拥有一批爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍。学校各种管理制度健全。特别是重新修订的乌兰学校教职工绩效工资考核方案深受老师们的拥护，极大的调动了教职工的工作积极性。同时学校加强监管力度，严禁“三乱”现象，严禁体罚变相体罚学生现象。教师、学生、家长可对违规情况及时举报。教师的师德行为符合中小学教师职业道德规范的要求，爱岗敬业，治学严谨，为人师表。学校引导教师加强学习，要求教师积极参与学校的经典诵读活动，每学期制定诵