三年级阅读练习（二）姓名 评价 1、XX 说：“XXX，XXXXXXXX。” （说话人在前）拉车式2、“XXX ， XXXXXXXX。” XX 说。（说话人在后）推车式3、 “XXX。 ”XX 说，“XXXXXXXX。”（说话人在中间）挑担式练习：读下面的句子，加上标点符号。 （说话人在前） (1) 小槐树好奇地问 爷爷 我有年轮吗 （说话人在后） (2) 没想到年龄还能记录年景哩 小槐树高兴地说 (3) 一定会飞回来 男孩肯定地说 （4） 是个小男孩吗 高尔基问 （5） 妈妈 你现在在干什么 我好奇地问 （6） 妹妹 再见了 我依依不舍地说 （说话人在中间） （7） 有啊 老槐树回答说 不过 你的年轮只有七圈 你才七岁 （8） 是的 小男孩站起来 鞠了个躬 请让我进去吧 （9 ） 再见了 我的朋友 小红说 我会想你的 （10） 我能下去玩儿吗 美朋说 求你了 综合练习：（1） 老师说 欢迎同学们回到学校 （2） 祝你快乐 他微笑着说 （3） 这是不可能的 他说 那天我就在旁边 （4） 高尔基大声喊道 孩子 回来 我这儿有很多胶卷 （5） 这时 妈妈说 快要下雨了 我们赶快回家 （6） 小明问 老师 明天如果下雨 还去春游么 （7） 我明白了 我们的庆龄是个守信用的孩子 妈妈望着庆龄笑了笑 说 那你就留下来吧 （8） 小男孩指了指沙发 说 请您坐在这儿看报纸 （9） 为什么只摘花瓣呢 我轻轻地问 （10） 她低着头不好意思地说 我舍不得把整朵花都摘了 （11） 你爸爸呢 我说 他怎么不在家 阅读短文，回答问题。很久很久以前，有一只母山羊正在山上走，发现山洞里有小狼的声音，于是，母山羊就悄悄地走进山洞，果然有一只狼仔在哭闹，也许是找不到妈妈了。母山羊正想（采 踩）死它，可是它下不了手。母山羊的一家都是被狼杀死的，可是母性是不会杀仔的。于是，母山羊救起了狼仔。狼仔一点一点长大，母山羊也一点一点老了。狼有一双绿莹莹的眼睛，狼的本性出来了!可狼还是不想离开母山羊，因为它一走，母山羊就会被其他野兽吃掉的。那只狼从来也不叫，而且一点一点地学会了吃素。不久，那只狼就变成了素食者。有一次，几头狼把母山羊包围起来，那只被母山羊救起的狼从树丛中蹿了出来，用叫声把其他的狼赶走了，可是那群狼的“领袖”不肯离开，居然还把母山羊咬死了!看着地上死去的母山羊，那只狼愤怒起来，它奋不顾身地冲了上去，与狼“领袖”展开了生死（搏 博）斗，它们扭在一起，用非常尖利的牙齿猛咬对方的后颈!后来，狼“领袖”只剩下了半条尾巴和几团毛!不久，那只狼也死了!但是它很安详，因为它报了母山羊的养育之恩。1在括号里选择正确的字，打上“” 。2照样子写词语。绿莹莹 、 、 3从文中找出下列词语意思相近的词语。发觉( ) 果真( ) 竟然( ) 尖锐( )4.用“”在文中画出狼保护母山羊的语句。5.母山羊救狼是因为 。6 “安详”是什么意思?狼为什么会安详地死去?7读了文章后，你明白了这个故事想告诉我们一个什么道理，请写下来。8.给文章写一个题目。1、出示对话片段：小猴子：妈妈，我想吃桃子。猴妈妈：一天吃三个，够不够？小猴子：不够不够！太少太少！猴妈妈：三天吃九个，够不够？小猴子：够了，够了！谢谢妈妈！2、学生读上面这段话。学生上台读，教师读。选拔演员。3、表演。师：扮演猴妈妈。生：扮演小猴子。（教师重在表情、动作、语调的指导）师：扮演小猴子。生：扮演猴妈妈。（通过这种角色互换的表演，学生对小猴子和猴妈妈的表情动作和对话有了深刻的体会。 ）4、让学生将刚才表演的过程写下来。1、注意事项。第一，要分段。第二，要注意提示语的变化。第三，注意第一段话的写法。师：第一段话一般要交代什么？生：时间、地点、场景、人物、事件起因。师：可以怎么想象？生：有一天，小猴子对猴妈妈说。2、动笔写作。师：开头：一天，一只小猴子，请大家展开想象写，按刚才的对话提纲来写。生：（开始写）范文：小猴的故事这天，小猴子在外面玩，玩着玩着，看见一个小男孩手中拿着一个桃子，小猴子看到什么，就想要什么。于是，它便跑到妈妈跟前，兴高采烈地对猴妈妈说：“妈妈，我想吃桃子。 ”小猴子一会儿挠挠头，一会儿挠挠肩，上窜下跳，一点儿都闲不住。猴妈妈看小猴子这么调皮，赶快带着笑容说：“一天吃三个，够不够？小猴子生气极了，连连摇头：“不够，不够！”它大声喝道， “太少太少！”猴妈妈盘着腿想了想说：“三天吃九个够不够？说着便用手势做出一个三的动作。“够了！够了！谢谢妈妈！”小猴子欢呼雀跃地说。说完，还做出了猴子的经典动作。一只手挠头，一只脚像翘二郎腿的样子，把脚盘在左腿上，做完便拿着一个桃子跑走了。猴妈妈伸了个懒腰， “噗嗤”一声笑了出来。指着小猴的背影说：“这孩子真傻，根本就没学好数学嘛！