学校督导制度教学质量是学校生存与发展的生命线，教学督导是教学质量的一项重要保障。为了促进我校教学质量提高，构建师生主动发展的平台，学校非常重视教学督导工作，成立教学督导工作组，并明确督导组督教、督学和督管的“三督”职责，实行“教学管理与教学督导”科学运行机制。具体要求如下：一、 明确督导定位，健全工作制度1、 准确定位，确保教学督导实施提高教学质量是个系统工程，为了对课堂教学过程的各个环节特别是关键环节进行有效调研、检查、督促和指导，学校成立以校长为组长的工作小组，成员由副校长和校长助理组成，从更广、更深的层面上对教学全过程教学监督、检查、评估与指导。领导小组名单：组长：樊志萍成员：高然、李福森、何朝林、陈有东、张光恒、吴先进以上督导人员待遇：按听课数量与高级讲师课酬标准计算下设办公室，成员有：祝燕、李清莲、李洪健以上工作人员待遇：每月给予 20 课时，按相应课酬标准计算2、 建立制度，规范教学督导工作（1）建立听课制度，要求督学深入教学第一线。督导人员到课堂进行常规性的听课，每学期听课面涉及全体任课教师。听课方式以计划性听课和随机抽查听课相结合，从教师的教学态度、内容、方法、能力、教案和教学效果等 6 个方面与任课教师进行交流和必要的指导。同时要填写教学督导听课评价表 （附件 5） ，并将听课评价表报学校教务科。（2） 建立教学检查制度（附件 8） ，进一步完善学校督导评估管理机制。根据我校专兼职教师的岗位职责，督导组每月定时和不定时检查教师备课、上课、教案、听课情况及作业批改、教学后记等，同时通过召开师生座谈会、调查问卷等形式，听取教师、班主任、学生对教学工作的意见。（3） 建立教学信息反馈制度。督导组每月将教学督查情况、教师与学生对教学及教学管理的意见进行分类、汇总，并及时向有关部门、教师、学生反馈，使得教学督导、评价、监控、反馈、调控等各管理环节更公开、公平、公正。二、 规范督导职责，有效开展督导规范教学督导职责，是保证教学督导工作能有效开展的基础，也是加强教学督导工作的规范化、制度化的重要措施。我校教学督导工作职责概括为：督教、督学、督管1、督教。督教是指对学校教学工作进行督促、指导、评价，包括 2 个方面：一是对教学思想、课程设置等问题及时反馈、评价、建议。二是对教学全过程进行监督、指导，包括：备课、课堂教学、作业批改、教学进度等不定期进行检查，向授课教师了解相关情况并提出建议。2、督学。督学即对学生的学习活动过程进行多方位的督导。内容包括检查、评价学生学习自觉性、学习方法、学习效果等德智体诸方面的综合素质。3、督管。督管就是对学校的教学管理进行督促、评价。包括教学管理队伍建设、教学运行管理规范、教学质量管理规范、学籍管理、成绩管理、课程管理、教学信息管理等。其目的是要健全结构合理的教学管理机构，提高教学管理人员的管理水平和服务能力。建立健全教学管理规章制度，并督促这些规章制度的严格执行。三、 创新督导方法，落实常规工作随着教育理念的更新，办学机制的改革，教学条件的改善，办学层次的多元化，构建新的评价体系，就必须探索督导工作的新方法，改进和完善教育教学督导工作。1、 “日检、周报、月小结” 。 “ 日检”即校级专职督学每天对教学情况进行巡查，及时发现、反馈、解决问题，掌握第一手材料，每天填报教学督导日志 （附件 8） 。 “周报”即将一周内的总体情况汇总，分析整理，上报校级督导组。 “月小结”即在每月督导工作例会上对教学情况进行一次总结，找出具有普遍性和典型性的事件，提出改革和指导意见。2、 “三检、一通报” （附件 9） 。 “三检”即期初、期中、期末三次定期检查，每次各有侧重。 “”即期中召开一次教师座谈会，期末召开一次学生座谈会，听取教师、学生对学校教学工作的意见，和建议。 “一通报”即用教学督导信息 ，通报教师教学情况、推广先进课程改革经验等。3、处理四种关系、坚持四个结合。在教学督导工作中处理好督导与评价、督导与指导、督导与反馈、过程督导与结果督导的四种关系；坚持随机督导与计划督导、理论督导与实践督导、常规督导与专项督导、教学督导与政策督导相结合。附件 1： 学校教学常规工作规范为使教学常规工作规范化、制度化、科学化，全面提高教学质量，特制定本规定。本规定分二部分：要求、考核与奖惩。第一部分 教学工作要求一、教学计划1、教师必须在学期初认真钻研教学大纲和教材，全面分析和研究学生的情况，制订好切实可行的学期课程教学计划。2、教学计划必须具备以下内容：（1）学生基本情况分析；（2）教学目标；（3）教材内容分析以及单元或章节教学的具体要求；（4）实验实训；（5）教学措施；（6）教学进度安排。3、教学计划必须详实，具有指导性、科学性和前瞻性。学生基本情况分析必须准确反映学生对本学科的学习兴趣、学习效果以及存在的主要问题等情况。教学目标的必须明确、具体，符合教学大纲要求。教材内容分析必须详尽，单元章节教学要求必须明确、具体，重点突出。教学进 度安排必须科学、合理。4、教学计划一式两份，教师自留一份（置于备课本前），一份交教务科检查后存档。5、教学计划提倡电脑打印，也可以手写。二、教案写好教案是上好课的基本前提，教师必须在上课前写好教案，以保证课堂教学质量。1、教案应包括以下主要内容：（1）课题；（2）教学目标；（3）教学重点、难点；（ 4）课型；（5）教具准备；（6）教学过程与方法；（7）小结；（8）作业布置等。2、教案要求书写认真规范，内容结构严谨，环节完备，有作图内容的一律要求使用作图工具规范作图。3、要求分课时写好教案，每两课时备一份教案，个别操作性、整体性极强的专业课可备少量连堂课，但连堂节数不得超过 6 节。兴趣小组课、活 动课、 专业辅导课、操作指 导课都必 须有书面教案。从第三门课开始，方可用电子教案。4、作文指导与讲评课，各学科练习指导与讲评课、试卷讲评课、实验实习课（含上机课）、复习课等等，都必须有书面教案。三、上课上好课是提高教学质量的关键，教师必须以新的教学理论作指导，以良好的教学态度和教学手段认真上好每一堂课。1、认真作好课前准备，熟悉教材教案， 检查教学用具，严格按规定的作息时间表上课，教师必须在上课前二分钟站在教室门口，安定学生情绪， 组织学生作好课前准备，做到不旷课、不迟到、不早退，不拖堂，不中途离开教室，不准接打电话。2、教师在上课前清点到堂学生人数，对缺勤学生需询问去向，并作好记录。3、教师在课堂上要以良好的教纪教风影响学生，灵活驾驭课堂，注意信息反馈，疏通教学渠道，管教管导，做到严而不死，活而不乱，严禁放羊式教学，努力优化课堂环境。兴趣小组课、活动课、专业及其它室外课，指 导老师自始至终必须严密组织，合理安排，不得请他人代理，更不准让学生自由活动。4、教师上课必须举止文明，穿着大方， 仪表端庄，精神振作。教师上课前不准酗酒，在课堂上不准抽烟；不准坐着上课（多媒体教学课除外），不准穿拖鞋，男教师不准单独穿背心和非西装短裤；女教师不准穿袒胸露背或透明服装，不准佩戴与教师身份不符的饰品。5、上课时发现学生打瞌睡、玩手机或做其它与课堂无关的事情应及时提醒并制止。6、教师上课必须按规定填写好班级教学日志，并于指定的时间上交教务存档备案。上课教师填写的班级教学日志将作为该教师计算课时的依据。7、教师必须按教务科编排好的课表进行授课，特殊情况需要调课的必须提前一天与教务科联系，获准后由教务科安排调课，并按规定填写好调课单，交教务科存档备案。严禁私自请人代课，如有发现，按旷课处理。四、作业作业是学生加深理解知识并将其转化为技能的重要环节，又是反馈教学效果的重要途径，是教学工作的有机组成部分，因此每个教师必须科学布置和认真批阅学生作业。1、教师要依据教学大纲及教材内容要求，切合学生实际，按学科规定布置学生的课后作业。作业内容应突出教材重点，注重培养学生获得基础知识和掌握基本技能，着重培养学生能力。2、关于各科作业的基本定量：语文科要求全期作文 7 次（全批全改），每篇讲读课文作业一次；数学和专业课每周至少布置一次作业；英语、政治、哲学、法律、礼仪、就业指导等基 础课程原则上每周或每章节作业一次，但必须保证每两周至少一次作业。3、教师应严格督促学生按时认真完成作业，要求学生书写工整，答题或解答规范，不准学生敷衍塞责，相互抄袭和拖欠作业。4、作业批改要及时、 认真、 详细，批语要有针对性和指导性；坚持更正制度，要求及时补做所缺和做错的习题并及时批阅，作业批阅评分一律采用百分制。5、教师要认真搞好作业讲评，讲评要有针对性、时效性和激励性，讲求实效。6、作业形式不限，除常规作业外，也可以是技能考核、手工制作、上机操作等等。7、教师必须做好学生作业成绩登记。五、晚自习晚自习是教学工作的重要组成部分，晚自习教师组织、管理与辅导得法，对于学生巩固和复习书本知识，培养学生自学能力，有着重要作用。因此，要求辅导教师做好以下工作：1、每周必须完成 2 节辅导课。2、按时到达教室，不 迟到、不早退，中途不得离开教室，同时担任两个班以上辅导任务的教师要轮流对各班教室进行巡视和辅导。3、及时记录学生出勤情况，严格要求学生遵守纪律，严禁学生交头接耳，坚 决杜绝学生中的打闹现象。4、认真组织学生复习功课，及时解决学生提出的疑难问题。5、辅导教师可充分利用晚自习时间组织学生开展各类学习活动，但必须保证课堂的组织性及有关课堂纪律要求。六、实验实训1、专业课教师必须认真钻研本专业的各项技能技术，做到能做会教，有组织 各项实验实训活动的能力。2、学期初根据所教专业课程，对照本专业实习计划制定好学期实验实训计划，要求有：（1）本期总的目标；（2）实习内容及进度安排（到周）；（3）措施；（4）考核项目；（5）耗材清单；（6）计划在开学后的第一周内上交。3、按计划严密组织每次实习活动，一天内（含一天）具体组织计划，以课时计 划体现，一天以上必须提前 3 天报交教务科具体组织计划，要求有：（1）目的要求；（2）时间地点；（3）实习内容及步骤安排；（4）安全组织措施；（5）所需器材；（6）预计消耗费用；（7）责任人。实习时间要求，请提前一周填好实验实训通知单，交教务科。4、实验实训前，要向学生讲清实验实训目的、原理、训练要求、仪器设备使用方法和注意事项，不要损坏仪器和设备。5、实验实训过程中，教师要坚守岗位，巡回指导学生。6、实习活动结束后， 认真做好扫尾工作，指导学生写好实习报告，整理实习检查记录，做好单科实习总结。7、每次实验实训课后，教师要认真填写好实训室使用记录表。七、考查、考试1、检查教学效果应采取考查、考试两种形式。课堂提问、随堂测验、 检查作 业、 单元测验 属于考查。期中、期未考试属考试。考查由科任教师组织，考试由学校统一组织。2、按教学计划开设的课程都要进行考试或考查。音乐、美术、体育等课程可以搞随堂测验和期未考试，时间可提前进行；其它各科均应按规定组织好测试或技能考核。3、期中、期未考试后，学科教 师要进行全面质量分析，交教务科存档。4、严肃考纪考风， 严禁弄虚作假。八、听课1、教师要积极参加听课，每学期听课不少于 10 节，其中新教师（教员）每学期听课不少于 15 节。以上听课节数不包括在校外听的课，要求在期中前必须完成一半的任务，以防止突击现象的产生。2、行政领导听课要以事先不打招呼的推门课为主。3、教师听课要填写“听课笔记”，并有下列内容：（1）教师讲课知识的准确程度；（2）教学重点的突出及难点突破情况；（3）教学原则的贯彻情况；（4）教学方法的选择和改革情况；（5）教态、语言及板书情况；（6）教学环节和学生的学习效果。4、听课者课后要与授课教师交换意见，取长补短，共同提高，并由被听教师签字。5、公开课或集体听课均需要集体评议，由教研室主任形成评议材料，交教务科存档。6、教务科应定期检查教师的听课记录，作为教学工作的考核内容之一。缺交或课时不足者以教学事故处理。九、教师业务学习1、教师