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16 云南的歌会【 训 练 目 标 】1、品味文章的传神语言及细节描写。2、领会文章在素淡的文字中流淌的浓浓的思乡之情。一、积累与运用1.给加点的字注音。迤西( )酬和( )譬喻( )即物起兴( )熹微( )淳朴( )龙吟凤哕( ) 2.修改下列病句。社会主义国家 发展生产 力的根本目的是改善人民的生活水平。我把房间打 扫得干干净净 、整整齐齐。3.根据上下文,填写关联词语。赶马女孩子年纪多不过十四五岁,嗓子通常并没经过训练,有的还发哑带沙,在这种环境气氛里,出口自然, 唱什么, 充满一种淳朴本色美。二、阅读下列文段,回答文后问题。(一)这是种生面别开的场所,对调子的来自四方,各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处,彼此相去虽不多远,却互不见面。唱的多是情歌酬和,却有种种不同方式。或见景生情,即物起兴,用各种丰富譬喻,比赛机智才能。或用提问题方法,等待对方答解。或互嘲互赞,随事押韵,循环无端。也唱其他故事,贯穿古今,引经据典,当事人照例一本册,滚瓜熟,随口而出。在 场的既多内行,开口即见高低,含糊不得,所以不是高手,也不敢轻易搭腔。那次听到一个年轻妇女一连唱 败了三个对手,逼得 对方哑口无口口言,于是轻轻地打了个吆喝,表示胜利结束,从荆条 丛中站起身子,理理发,拍拍绣花围裙上的灰土,向大家笑笑,意思像是说, “你们看,我唱赢了” ,显得轻松快乐,拉着同行女伴,走过江米酒担子边解口渴去了。这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼,劳动手脚勤快, 生长得一张黑中透红枣子脸,满口白白的糯米牙,穿了身毛蓝布衣裤,腰 间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙,脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋,油光光辫发盘在头上。不 仅唱歌十分在行,而且大年初一和同伴各个村子里去打秋千(用马皮做成三丈来长的秋千条,悬 挂在高树上),蹬个十来下就可平梁, 还悠游自在,若无其事!1.概括这两段的内容。2.“这是种生面 别开的场所 ”中的“这”指什么?3.“唱的多是情歌酬和,却有种种不同方式”, “多”字在文中是否可有可无?“种种不同方式”具体指的是什么?4.文中画线的句子运用了什么描写手法?起到什么作用?5.下面的两首民歌分别属于文中所提到的哪种方式?青线线那个 蓝线线,蓝个英英采,生下一个蓝花花,实实的爱死人。小乖乖 来小乖乖,我们说给你们猜:什么长长上天?哪样长长海中间?什么长长外外哟 来,街前卖嘛?哪样长长你跟前喽。(二)听民歌听过民歌。陕北信天游、陇东花儿、江南田歌、闽北山歌。从小听的是闽北山歌。曲调很简单,旋律似乎只有一句。这一句翻来覆去地唱,翻来覆去地唱。只在每句的结尾略加不同的装饰音,以与下一句相区别。那 时,常有一个老翁,走在弯弯的崎岖长 路上,他一 边赶着牛,一边豁开嗓子扯出一首首山歌。没有应和,没有对答。老人的嗓子孤独、 苍老、悲凉。有时他根本发不出音。老人走在牛群的背后,唱得再也唱不下去了,就沉默。老人是终日与牛群为伴的牛倌。那时,我听不懂老人唱的山歌,因为 隔得太远,老人又豁了牙,吐字不清。但我至今闭上眼睛,还能清晰地浮现出一条长路上的一群牛,一个老翁,一首首拖音很长的山歌。后来参加山场劳动,穿蓑衣、挂柴刀、扛长锄去山上,开始近距离地听到男女对唱的山歌。男的女的两拨 人,往往分得很开,往往是隔着一条山 岙,这边望得见那边的人,那边望得见这边的人。第一个音是这样发出的,有人觉得要唱了,就停下手中的活儿,把箬笠往脑后掀了掀,吸一口气,然后 扬 脖仰头。 “哎” ,这个哎字由低往高,高到一定音阶,然后平滑着延伸, “哎”,然后波动,上挑,收尾。接下的句子是“妹呀”什么什么的。这是典型的中青年唱的山歌,底气十足、穿透力 强,同 时也是粗野的、质朴的。山中的人并不指望什么 爱情,但是他们唱的却是纯粹的爱歌。如果认真地听他们彼此间的对唱,还真的唱得情深意长。与老人们的山歌相比,年 轻人的山歌欢快、短促,更加明快也充满向往。年 轻人是 对着异性唱,老人则是对着大山与天空唱。时间继续往后推移,就听到了乐清的著名山歌对鸟。 对鸟的旋律要比闽北山歌复杂、华丽得多,而且歌词也来得更加富有情趣和圆熟。 与闽北相比,乐清的山没有那里的深,没有那里的高,也没有那里的大,但人也因此而复杂了许多,山歌也因此而华丽了些,想来并非没有道理。如今听民歌,是听磁带上、音响中的民歌,流畅,华彩,大白菜上扎红绸,早已没有了那种质朴。从歌星那猩 红的嘴唇间和花花绿绿的 MTV 中唱出, “民歌” 已不再是民歌了。1.文中写了作者几次听民歌的经历?分别听的什么?2.文章写听民歌的经历是按什么顺序写的?文章结构有何特点?3.第段中,作者说“听不懂老人唱的山歌”,为什么至今闭上眼睛, 还能清晰地浮现出老人唱山歌的情景?4.第段中所描 绘的唱山歌的情景与 课文中的哪一个 场面相似?5.第段画线 句子中说“ 想来并非没有道理 ”,有什么道理?6.第段中画 线句子用了什么修辞手法?7.纵观全文,表现了作者怎样的思想感情? 【参考答案】一、1. 2.将“改善” 改为“提高”。 把“ 整整齐齐”去掉。 3.可是 不论 都二、 (一)1.描绘了山野对歌的场面。 2.对调子的来自四方,各自蹲踞在松 树林子和灌木丛沟凹处,彼此相去虽 不多远,却互不 见面。3.“多”在文中说的是云南对歌以情歌为主,但仍有其他内容。在下文与“也唱其他故事” 照应。因此,此 处一个“多”字用得准确精当,无可更易。 “种种不同方式” 具体包含以下几种对歌方式:见景生情,即物起兴;提问;互嘲互赞。4. 肖像描写 烘托出活泼欢快的场面,描绘出朴素动人的场景。5.“见景生情,即物起兴”的方式。 “提问题 方法,等待 对方答解”的方式。(二)1.四次:从小听老翁唱山歌; 参加山场劳动时 ,听男女对唱的山歌;听乐清的著名山歌对鸟;如今听磁带上、音响中的民歌。2.按时间顺序写的。先总后分。 3.让我至今怀想的不是老人唱的山歌本身,而是我童年的岁月以及那朴实无华的氛围。 4.与课文中描绘 的山野对歌的场面相似。5.闽北的山深、山高,受外界的影响少,因此人也单纯一些,山歌也朴实,而乐清与闽 北相比,受外界的影响多一些,所以人也复杂了许多,山歌也 华丽了些, 这是有道理的。6.比喻,把磁带、音响中的民歌比喻成扎红绸的大白菜。7. 表现了作者对朴实无华的民歌的怀想与赞美。 17 端午的鸭蛋【 训 练 目 标 】1品味平淡自然而又韵味十足的语言。2感受作者独特的情趣。一、积累运用 1根据拼音写出汉字。 门 mi( ) xin( )菜 j( )贯 nng( )萤映雪2解释下列词语。 (1)肃然起敬: (2)门楣3快速阅读课文,回答以下问题。(1)文章可以分 为几个部分,请你给每个部分添上一个小标题。 (2)第一自然段的 结构是什么? 作者家乡的端午节有哪些风俗?(3)作者为什么 对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀?(4)“囊萤映雪”讲的是什么故事?(5)你觉得课 文结尾有必要写“ 囊萤映雪”的故事吗 ?为什么?二、阅读理解我的家乡是水乡。出鸭。高 邮大麻鸭是著名的鸭种。 鸭多,鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮成鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江,每逢有人问起我的籍贯,回答之后,对方就会肃然起敬:“哦! 你们那里出咸鸭蛋!”上海的卖腌腊的店铺里也卖成鸭蛋,必用纸条特别标明:“高邮成蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的,但不如高邮的多,可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋!只是切开之后,里面圆圆的两个黄,使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋,是不大高兴的,好像我 们那穷地方就出鸭蛋似的!不过高邮的成鸭蛋,确实是好,我走的地方不少,所食 鸭蛋多矣,但和我家乡的完全不能相比!曾经沧海难为水,他乡成鸭蛋,我 实在瞧不上。袁枚的随园食单小菜单有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢,他的 食单好些菜的做法是听来的,他自己并不会做菜。但是腌蛋这一条我看后却觉得很亲切,而且“ 与有荣焉”。文不长, 录如下:腌蛋以高 邮为佳,颜色细而油多,高文端公最喜食之。席间,先夹取以敬客,放盘中。 总宜切开带壳,黄白兼用;不可存黄去白,使味不全,油亦走散。高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩,不似别处的发干、 发粉,入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法,如袁子才所说:带壳切开,是一种,那是席间待客的办法。平常食用,一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。 /。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜,叫做“朱砂豆腐”,就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋,蛋黄是浅黄色的, 这叫什么咸 鸭蛋呢!端午节,我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”。头一天,就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。端午一单, 鸭蛋煮熟了,由孩子自己去挑一个,鸭蛋有什么可挑的呢?有!一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是-祥的;细看却不同。有的样子蠢,有的秀气。挑好了,装在络子里,挂在大襟的纽扣上。这有什么好看呢?然而它是孩子心 爱的饰物。鸭蛋络子挂了多半天,什么时候孩子一高兴,就把 络子里的鸭蛋掏出来,吃了。端午的鸭蛋,新腌不久,只有一点淡淡的成味,白嘴吃也可以。1选文第一自然段的主要内容是 。第二自然段的主要内容是 。2作者写“ 我在苏南、浙江,每逢有人问起我的籍贯,回答之后,对方就会肃然起敬:哦! 你们 那里出咸鸭蛋! 上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋,必用纸条特别标明:高邮咸蛋 。”用意是突出家乡咸鸭蛋的 。3(1)高邮咸蛋的特点是什么?(2)用袁枚的 话说高邮咸蛋的特点是什么? 4作者有自己独特的语言风格,如画 线句 给你的感受 5画线句引用文言文为文章增加了 的语言美。6画线句“筷子头一扎下去,吱红油就冒出来了。 ”“。吱” 字能否去掉?为什么?【参考答案 】一、积累运用 1楣 苋 籍 囊 2略 3(1)文章可分为三个部 分:端午的风俗家乡的鸭蛋端午的鸭蛋。 (2)第一自然段用总分的结构,介绍了“系百索子 ”“做香角子” “贴五毒”“ 贴符”“ 喝雄黄酒 ”“放黄烟子”“吃十二红”等风俗。 (3) 对家乡事物的难以忘怀是人类普遍的心态。儿时生活中的事物在成年以后都会笼罩着一层异样的光辉。 (4)略(5)略二、阅读理解 1家乡的鸭蛋端午的鸭蛋 2名声 3略 4作者的语言自然、生动,信口而出,让人倍感亲切 5典雅 6不能。这里“吱” 字表现出筷子一扎下去的动感,以及吃鸭蛋时的快感。18 吆喝【 训 练 目 标 】1品味语言,理解作者的情感。2把握文章的结构,学习作者剪材组材的技巧。一、积累与运用1.给加点的字注音。招徕( ) 囿于( ) 隔阂( ) 钹( )铁铉( ) 饽饽 ( ) 秫秸( ) 荸荠( )2.以下成语有错别字的一组是( )A.随机应变 不拘一格 寸步难行 B.不求甚解 不攻自破 耳目一新C.入木三分 孤方自赏 油嘴滑舌 D.耳闻目睹 见多识广 拾金不昧
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