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1第一课 身边的技术教学内容:通过妈妈带着孩子了解办公室的技术这个实例,引导学生认识技术无处不在,无处不有,人们的生活,工作和学习都离不开技术。并知道进行社会调查可以学到好多新知识。学会电脑上网查询,可以更快更多地获取所需的信息资料。教学目标:1. 让学生了解技术在人类生活、工作和学习中应用的广泛性和重要性。2. 培养学生关注身边的技术,激发学生对技术活动的兴趣。教学准备:教师准备:出示一些图片,现代办公技术,厨房设备,幼儿园小朋友玩玩具的情景。学生准备:收集人们衣食住行和技术有关的信息,每人带一种玩具。教学安排:1 课时教学时间:( )月( )日教学过程:一、激趣导入1. 教师播放有关录像,激发学生对现代办公技术的兴趣。2. 激发谈话:你们看到了哪些现代科技产品?它们都有哪些本领?学生根据自己的认识,经过讨论,从而懂得什么是技术。电话:利用电流使两地的人互相交谈的装置。传真机:利用光电效应,通过有线或无线电装置把照片,图表,书信,文件等的真迹传送到远方的通讯方式。电脑:是一种自动,高速,精确地完成很多工作的电子设备,它能代替人脑干很多的事情,因此也成为电脑。2打印机:由微型电子计算机控制的打字机,没有键盘,把字符的代码转换成字符印出来。复印机:利用光敏导体的静电性和光敏特性将文件,涂片等照原样印在纸上的机器。二、巩固理解1. 观看录像:现代办公技术的用途。2. 我们的工作,学习都离不开技术,铅笔的制作与使用也都包含着技术。3. 生活中还有哪些方面离不开技术呢?4. 人们的工作,学习和生活都需要技术,哪怕是玩,也离不开技术。5. 请同学们拿出自己的玩具,分小组玩一玩,并讲讲玩的技术。三、布置作业1.每个小组合作出一期小报,介绍“技术在人们生活,学习和工作中的重要作用” 。教学后记:第二课 纸工制作:房子相框教学内容:本课教材由“想一想” 、 “做一做” 、 “助学提示” 、 “试一试” 、 “安全警示”和“评一评”6 个小栏目组成。 “想一想”是导语,引出主题。 “做一做”中有 6 幅图,是房子相框的制作示意图。看懂制作示意图并制作房子相框是本课重点。 “助学提示”的内容是启发学生展开想象的翅膀,自己动手设计相框外形,是本课的难点。最后的“评3一评”既包括本课纸工学习的制作要求,也包括劳动态度与劳动习惯的要求。教学目标:1. 使学生学会看示意图制作房子相框,巩固掌握纸工制作的划、折等技法。2. 启发学生自己动手设计相框外形,培养劳动意识。3. 在制作过程中培养学生认真仔细的劳动态度和审美能力。教学重点:看懂制作示意图并制作房子相框。教学难点:启发学生展开想象的翅膀,自己动手设计相框外形。教学准备:教师准备:已做好的房子相框。学生准备:制作材料,剪刀,刻刀,双面胶,一张照片,一个自己喜爱的相框。教学安排:1 课时教学时间:( )月( )日教学过程:1. 让学生各自展示带来的相框,并说说这个相框是用什么材料制作的,为什么你喜欢它?然后教师出世纸制相框成品,告诉学生用纸也可以作出漂亮的相框,激发学生的制作愿望。2. 让学生分组自学,对照示意图,将剪下的制作材料的各部件试着组合。发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出,共同讨论,逐步完成相框作品。3. 根据“助学提示” ,利用教学媒体,展示各种不同形式,不同图形的相框,激发学生的创作意愿。让学生展开想象的翅膀,自己准备设计一个相框并画出设计图,然后在小组内交流,相互提出修改意见。44. 将学生设计制作的相框展示出来,以每小组为一个专柜,选出代表介绍本小组的相框,最后评出“优秀作品” 。5. 教师可根据评价内容,先让一个小组进行自评和互评,为其它小组进行评价作出示范。教学后记:第三课 温馨可爱的纺织品教学内容:通过“说一说” 、 “看一看” 、 “摸一摸” 、 “歇一歇” 、 “议一议” 、 “做一做”这 5 个小栏目,使学生初步认识各种纺织品,辨别不同材料制成的纺织品,并结合学生生活实际进一步认识纺织品在日常生活中的用途。教学目标:1. 初步认识并辨别各种不同材料制成的纺织品。了解各种纺织品的用途以及与人们生活的密切关系。2. 教育学生养成爱劳动,珍惜劳动成果的好品质。教学准备:教师准备:课文插图,纺织品实物。学生准备:收集各种纺织品边角料以及相关图片,资料。教学安排:1 课时教学时间:( )月( )日教学过程:一、激发兴趣,导入课文。1. 教师出示品种繁多、色彩鲜艳的纺织品图片:你们认识图上画的是5什么物品吗?觉得怎么样?(出示课题)2. 在日常生活中,我们离不开各种各样的纺织品年,而这些花样繁多,用途广泛的纺织品主要是靠什么技术缝制成的呢?二、认识并辨别各种纺织品。1. 说一说:你家的房间,客厅里有哪些纺织品?你还用过,见过,听说过哪些纺织品?2. 探究学习:分成学习小组进行探究性学习。(1) 互相观察各自的衣裤,鞋帽,书包,笔袋,挂件等;(2) 展示你说收集的纺织品边角料,图片,文字等资料,用眼观察,用手触摸,说说他们是用什么面料制成的?3. 写一写:在表格中填写你认为它们是由什么材料制成的。三、拓展1. 以小组为单位,寻找身边的纺织品,并说说是什么面料制成的?教学后记:第四课 纸工制作:动物笔筒教学内容:本课教材的主要内容是动物笔筒制作示意图。有 5 幅示意图,主要变化在于笔筒两面有不同的动物图形。在完成作品制作的基础上引导学生积极思考,举一反三,启发设计新颖的笔筒。教学目标:1. 掌握动物笔筒的制作方法和步骤。2. 引导学生积极思考,设计新颖的笔筒,培养创新精神。3. 培养认真的工作态度和良好的劳动习惯。6教学准备:教师准备:已完成的作品,几种不同材料做成的笔筒。学生准备:纸工制作工具和相关制作材料。教学安排:1 课时教学时间:( )月( )日教学过程:一、激发兴趣,导入课文教师谈话导入:笔筒有什么用途笔筒可以用哪些材料做成?根据学生回答,出示相应笔筒。教师最后出示已完成的动物笔筒,告诉学生,今天我们就来学习制作这个造型精美,名字又好听的笔筒。二、指导制作先让学生自己观看动物笔筒制作示意图:1. 剪下各部件,将笔筒的一侧折叠粘贴好。2. 粘贴笔筒的另一侧。3. 插上数支铅笔,动物笔筒完成了。三、发挥想象,创新实践引导学生举一反三,积极思考,能否设计出新颖的笔筒,并把图案画下来,为启发学生,教师可用实物投影仪展示一些笔筒设计图。教学后记:第五课 钉纽扣(学习穿针、打结)教学内容:课文通过“看一看、说一说|” 、 “想一想、试一试” , “探究学习” ,“学一学、做一做” , “议一议” , “助学提示” , “安全警告” , “评一评”7等 8 个小栏目,指导学生学习钉纽扣的基本方法和注意事项。让学生懂得自己的事自己做。教学目标:1. 指导学生学会钉纽扣,教育学是自己的事自己做,经常保持衣着整齐。2. 在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。教学难点:学会穿针和打止结。教学准备:针线,布块,双眼扣和四眼扣各数粒,一件缺扣子的衣服,相关投影图片。教学安排:1 课时教学时间:( )月( )日教学过程:一、揭题导入在日常生活中,每当衣服破了,钮扣掉了,书包裂口了,你怎么办?这些事都是说帮你做的呢?想不想自己来学钉钮扣呢?谁定过纽扣,说说你是怎么定的?二、看看说说1. 出示各种各样的纽扣。2. 说说不同纽扣的钉法。 (重点讲解双眼扣,四眼扣的钉法)三、想想试试1.钉纽扣首先要学会什么?2.学生练习,互教互学。重点模仿穿针和打止结。四、探究学习1.仔细观察课文插图,自学钉钮扣的方法。2.学生自己在布块上练习钉双眼扣和四眼扣3.说说钉钮扣的注意点:定位,捏紧,对准扣眼进针,用双股线正反8面重复四五次,然后打结,剪去多余的线头。4.讨论:正式在衣服上钉纽扣,该注意些什么?(1)纽扣的位置要对准衣服上的扣洞。可用粉笔做上记号。(2)进针后,要把针线往上提,不能往旁边啦,以免针尖戳到别人。五、议议评评1.各小组展示钉好的纽扣,讨论:(1)钉纽扣时,在定位,进针,打结等操作上各要注意些什么?(2)说说还有什么钉钮扣的方法?(3)以后钮扣掉了,你会怎么做?2.推选代表说说钉钮扣的过程。3.小组评价。4.小结:钉纽扣的基本方法和注意事项,要求学生学会做自己能做的事。六、课外延伸把自己第一次钉钮扣的过程写下来,感受劳动的乐趣。教学后记:第六课 纸工制作:水晶笔筒教学内容:本课教材的主要内容是水晶笔筒制作示意图。有 10 幅示意图,期中,透明片的使用又是纸工制作中的一个新内容,有一定的难度,更需要学生细心和认真学习。在完成作品制作的基础上引导学生积极思考,举一反三,启发设计新颖的笔筒。教学目标:91.掌握水晶笔筒的制作方法和步骤。2.引导学生积极思考,设计新颖的笔筒,培养创新精神。3.培养认真的工作态度和良好的劳动习惯。教学准备:教师准备:已完成的作品,几种不同材料做成的笔筒。学生准备:纸工制作工具和相关制作材料。教学安排:1 课时教学时间:( )月( )日教学过程:一、激发兴趣,导入课文教师谈话导入:笔筒有什么用途笔筒可以用哪些材料做成?根据学生回答,出示相应笔筒。教师最后出示已完成的水晶笔筒,告诉学生,今天我们就来学习制作这个造型精美,名字又好听的笔筒。二、指导制作先让学生自己观看动物笔筒制作示意图:1.让学生拿出课前剪好的制作材料部件,对照示意图,按次序排列出来。2.让学生仔细阅读示意图下的说明。3.用红笔给每条说明标上序号。4.数一数制作水晶笔筒共分几个步骤,然后,让学生自己参照示意图的步骤完成水晶笔筒制作。三、发挥想象,创新实践引导学生举一反三,积极思考,能否设计出新颖的笔筒,并把图案画下来,为启发学生,教师可用实物投影仪展示一些笔筒设计图。教学后记:10第七课 缝沙包(学习基本针法)教学内容:课文以图片为主,将沙包的缝制过程:裁减布料穿针引线对折布面缝牢三边翻面装沙封口完成,清除明白地展示出来。让学生从自己眼,手,脑协作劳动中体会手缝的乐趣。教学目标:1.学习并初步掌握缝沙包的基本技能。2.培养兴趣,让学生能根据自己的喜好设计,缝制不同形状的沙包。3.发扬合作探究精神,运用缝沙包的基本技法,制做其它日常小用品。教学难点:设计不同形状的沙包以及缝制的技能,技巧。教学准备:教师准备:不同形状的沙包若干个,方块布,棉线,缝衣针,剪刀,黄沙。学生准备:长 16 厘米,宽 8 厘米的较结实,耐用的不快,棉线,缝衣针,剪刀。教学安排:1 课时教学时间:( )月( )日教学过程:一、游戏导入1. 请两位学生上台作丢沙包游戏。其余学生仔细观察,认真思考:这两位学生在做什么游戏?猜一猜这种沙包是怎么做成的?你做过吗?揭题:缝沙包2. 出示范作11教师逐一出示各种不同形状,不同颜色的沙包。进一步激发学生学做沙包的兴趣。二、指导缝制1. 用实物投影仪逐步演示缝制沙包的过程,并讲清操作要领。2. 请学生回忆沙包的缝制过程。板书:裁剪布料穿针引线对折布面缝合留口翻面装沙封口完成。3. 在缝制过程中应该注意些什么?(1) 剪大小一致;(2) 折对叠成形;(3) 缝又密又匀;(4) 封完全缝严。4. 操作练习手缝的几种基本针法,教师演示(1) 攻针(平针)(2) 回针(倒扎针)(3) 缲针。三、探究学习运用基本针法,选择自己喜欢的形状,颜色缝制一致沙包。你觉得缝合时用哪种针法比较好?用攻针行不行?为什么?封口用哪种针法比较好?为什么?四、评优鼓励1. 将缝制过程以及注意点与同桌说一说。2. 自评,互评相结合,比比谁的沙包外形美观,严实耐用,在书上空格处打上钩。3. 将评出的最佳作品布置在教室里,向同学们展示。12五、课外延伸1. 到室外去,用自制的沙包开展游戏活动。2. 自己动手设计,缝制一个笔袋。3. 想一想,我们能不能用学到的缝沙包技法缝制其它的日常用品?教学后记:第八课 小鱼缸教学目标:1. 学习掌
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