精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 13县教育事业发展规划一、指导思想以保险理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领教育工作全局，以“巩固、深化、提高、发展”为指针，以创建教育发展和谐环境为重要手段，紧紧围绕实施“小县大教育”的战略目标，更新观念，与时俱进，开拓创新，艰苦奋斗，不断深化教育综合改革，全面提升教育质量和水平，实现教育事业的协调可持续发展，为我县全面建设小康社会和县域经济发展提供更大的智力支持和知识贡献。二、总体目标经过三年艰苦奋斗，我县教育要实现“一个提高” 、 “两项发展”和“三大突破”：“一个提高”即进一步巩固和提高基础教育质量和水平。加大教育投入，学校硬件建设再上新档次，所有初中、上规模联办小学和民办学校的校舍、图书、教学仪器设备和文体设施基本达到省定一类标准，其余学校全部达到省定二类标准。九年义务教育普及率、巩固率稳步提高，小学入学率和巩固率均达到 100%，初中入学率和巩固率分别达到 100%和 99%。义务教育阶段残疾保险少年入学率达到 90%以上。教师队伍的整体素质明显提高，基本实现小学教师专科化、中学教师本科化，相当一部分高中教师接受研究生学历教育。稳步推进中小学布局调整，调整后的中学服务人口达到 XX0 人，规模达到 1200 人以上；联办小学服务人口达到 10000 人，规模达到达 800 人以上；农村一般完精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 13小服务人口达到 5000 人以上，规模达到 400 人以上。上规模学校全部实行封闭式、寄宿制管理。基础教育质量要在全市继续保持先进位次，中考综合率稳居全市前 5 位以上，全县义务教育学校实现科学化、规范化、精细化管理，基础教育水平稳步向高层次、高质量发展。 “两项发展”即幼教事业和民办教育实现跨越式发展。加快乡镇中心幼儿园和村办幼儿园建设，新建乡村幼儿园 38 所，基本形成以乡镇中心园为示范，辐射村办规范化幼儿园的络，农村学前三年在园幼儿达到 5000 余人，入园率达到 90%。民办学校要在办学机制、办学层次、办学规模等方面实现新的发展。逐步对民办学校实行改制，民办公助学校比例达到 50%。办学条件上档升类，按省定一类标准建设 13 所民办中小学（其中初中 3 所、小学 10 所） ，在校生达到 9000 人，其中外县籍学生约占 3500 人（全县外县籍学生共计达到 5000人） 。民办初中办学水平综合排位达到全市前 4 位以上。同时，积极鼓励民办幼儿园发展。 “三大突破”即县一中、职业教育中心和教师进修学校建设与发展取得突破性进展。县一中在高水平完成省级示范高中建设的基础上，要继续推进“23515”工程建设，至 XX 年建成 20 轨高中，在校生达到 3000 人，高考成绩综合排位达到全市前 5 位以上。职教中心要以完善省级示范性职业教育中心建设为重点，以就业为导向，建立与现代职业岗位相适应的专业设置体系，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 13不断扩大对口升学高中班规模，各种形式的高中阶段教育和高中后、初中后职业培训形成规模，大力实施“农村劳动力转移培训工程”和“农村实用技术培训工程” ，广泛开展制造业、服务业和农村实用技术培训，举办各种各样的适应市场需要的短期培训班，至 XX 年在校生要突破 1000人，各类人员培训要达到 8000 人次，培训后就业率达到 96%以上，办学水平综合排位要在全市前 5 位以上。县教师进修学校是教师培训的主渠道，要加大投入，办学条件达到省定标准，建设一支高水平师资队伍，充分发挥职能作用，各类教师培训特别是骨干教师培训要有计划、上规模、求实效，办学水平在全市综合排位达到前 5 位以上。三、分年度目标 XX 年1、结合学校布局调整，改造农村薄弱学校，建设标准化学校 15 所。 2、农村小学由 137 所调整为 86 所，新建联办小学9 所，利用闲置校舍建乡村幼儿园 20 所。 3、26 所学校建立微机室，11 所学校建立语音室，6所学校建立校园网。中小学生均图书分别达到 30 册和 23册。 4、高中教师研究生学历达到 4%，初中教师本科学历达到 40%，小学教师专科以上学历达到 45%，其中本科学历达到 11%。 5、幼儿学前三年入园率达到 65%，小学入学率和巩精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 13固率均达到 100%，初中入学率和巩固率分别达到 100%和%，高中在校生达到 2500 人，职教中心在校生达到 400 人，各类受训人数达到 6000 人次。 6、普及提高英语教学，乡村小学从二年级起开设英语课。 7、进一步开展课改通识培训和学科教材培训，稳步推进基础教育课程改革。 8、完成河北省中小学普及普通话达标县创建工作。 9、实验中学实施整体搬迁，主体教学楼 9 月份投入使用；曙光中学实施整体搬迁，完成 1200 平方米教学楼建设；梁二庄中学完成 1200 平方米教学楼建设；县一中新建教学图书楼；青少年文体活动中心竣工。全县学校后勤社会化引资达到 1000 万元，15 所学校实现寄宿制、封闭式管理。10、民办学校在校生达到 7000 人，其中外县籍学生达到 XX 人。初中 1 所、小学 3 所达到省定一类标准。 11、中考综合率由 XX 年的全市第 12 位升至第 9 位，高考成绩综合排位由 XX 年的全市第 9 位升至第 8 位，职教中心办学水平综合排位由 XX 年的全市第 13 位升至第 9 位，教师进修学校办学水平综合排位由 XX 年的全市第 9 位升至第 7 位。XX 年1、农村小学由 86 所调整为 60 所，新建联办小学 6 所，利用闲置校舍建乡村幼儿园 18 所。2、31所学校建立微机室，20 所学校建立语音室，13 所学校建立精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 13校园网。中小学生均图书分别达到 35 册和 25 册。3、高中教师研究生学历达到 5%，初中教师本科学历达到 65%，小学教师专科以上学历达到 60%，其中本科学历达到13%。4、幼儿学前三年入园率达到 90%，在全县完成普及学前三年教育工作，并高水平通过省验收。小学入学率和巩固率均达到 100%，初中入学率和巩固率分别达到 100%和%，高中在校生达到 2800 人，职教中心在校生达到 700 人，各类受训人数达到 7000 人次。5、普及提高英语教学，乡村小学从一年级起开设英语课，县城幼儿园实施双语教学。6、深入推进基础教育课程改革，加大培养、选拔力度，培树一批能够适应课改要求的学科带头人和教学标兵，并积极开展课题研究。7、实验中学、教师进修学校、曙光中学分别完成整体搬迁，县一中教学图书楼竣工。全县学校后勤社会化引资达到 1400 万元，20 所学校实现寄宿制、封闭式管理。8、民办学校在校生达到 8000 人，其中外县籍学生达到 2800 人。初中 2 所、小学 6 所达到省定一类标准。9、中考综合率由 XX 年的全市第 9 位升至第 6 位，高考成绩综合排位由 XX 年的全市第 8 位升至第 7 位，职教中心办学水平综合排位由 XX 年的全市第 9 位升至第 7 位，教师进修学校办学水平综合排位由 XX 年的全市第 7 位升至第 6 位。XX 年1、农村小学由 60 所调整为 50 所，新建联精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 13办小学 5 所。2、40 所学校建立微机室，30 所学校建立语音室，20 所学校建立校园网。中小学生均图书分别达到 40册和 30 册。3、高中教师研究生学历达到 7%，初中教师本科学历达到 80%，小学教师专科以上学历达到 75%，其中本科学历达到 15%。4、幼儿学前三年入园率达到 90%，小学入学率和巩固率均达到 100%，初中入学率和巩固率分别达到 100%和 99%，高中在校生达到 3000 人，职教中心在校生达到 1000 人，各类受训人数达到 8000 人次。5、以深化基础教育课程改革为着力点，加大教科研工作力度，推出一批高质量的研究课题并取得一定成果。6、筹建 3 所高标准体育场馆（一中、职教中心、实验中学各 1 所） 。全县学校后勤社会化引资达到 1800 万元，30 所学校实现寄宿制、封闭式管理。7、民办学校在校生达到 9000 人，其中外县籍学生达到 3500 人。初中 3 所、小学 10 所达到省定一类标准。民办初中办学水平在全市综合排位达到前 4 位以上。8、中考综合率由 XX 年的全市第 6 位升至第 5 位，高考成绩综合排位由 XX 年的全市第 7 位升至第 5 位，职教中心办学水平综合排位由 XX 年的全市第 7 位升至第 5 位，教师进修学校办学水平综合排位由 XX 年的全市第 6 位升至第 5 位。四、主要措施（一）统筹全县教育资源，优化教育发展环境积极贯彻落实国务院关于基础教育改革与发展的决定精神，坚持“在国务院领导下，由地方政府负责、分级管精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 13理、以县为主”的农村义务教育管理体制，保障经费投入，推进全县农村义务教育持续、健康发展。按照上级要求由教育主管部门统筹全县教育系统人、财、物的管理，做到全县上下一盘棋，充分实现教育资源优化配置。明确县、乡、村各级在教育发展中的义务和责任，进一步优化教育发展环境。 （二）提高“普九”水平，促进义务教育均衡发展抓住机遇，争取政策支持，加大工作力度，提高“普九”的层次和质量。大力度抓好学校布局调整，科学规划布局，采取政府投一点、上级资金争一点、闲置资产换一点、抓住开放跑一点、多体制办校集一点等多种方法突破资金瓶颈。积极发展规模在 4 轨制以上的全日制农村小学，创造条件大力发展规模在 1000 人以上的全日制寄宿制封闭式农村学校。特别是要把建设标准化窗口示范学校摆在突出位置，在校长任用、招生政策、师资聘用、经费投入、学校管理等方面给予倾斜和支持。乡镇初中要根据适龄人口的数量，确定初中建设规模和建设标准，确保学龄人口全部入学。切实加强专用教室和仪器设备的配备，用信息化带动教育的现代化。运用法律、经济、行政等手段，建立“控辍保学”机制，确保小学在校生年巩固率达到 100%、初中在校生年辍学率控制在 1%以下。结合“两免一补”工程，建立和完善特困家庭子女减免学杂费制度，实施“手拉手”工程，关注家庭经济困难学生、残疾少年保险、进精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 13城务工就业农民子女等弱势群体的义务教育，决不让一个学生因经济困难而失学。大力推进薄弱学校治理工作，制定转变薄弱学校、薄弱学科、薄弱年级的工作计划，注重发挥城镇学校及名优教师的示范辐射作用，促进农村中小学管理水平和