1XXX 中心小学教师职业道德行为规范要求与考核办法教师职业道德建设是教师队伍建设的重要内容，加强教师职业道德建设，不仅关系到教育系统和教师队伍的整体形象，而且关系到国家前途和民族的未来。教师行为是教师形象的标志、内在素质的体现，规范教师行为是建立融洽和 谐的教师、学生、家 长之间关系的重要方式，是加强师德建设和校园文化建 设的重要内容，也是 实现学校办学目标的重要保证。按照中小学教师职业道德规范的要求， 结合我校的实际，特制定本规范要求与考核办法。一、教师行为规范要求1、执行教育法律法规，依法执教，依法从教，做人民满意的教师，办人民满意的教育。教师享受教师法赋予教师的权 利，同时必须履行自己的义务。2、遵纪守法，服从领导；与时俱进，开拓创新；心理健康，心态平衡，能承受挫折。3、遵守中小学教师职业道德规范，加 强师德修养，爱岗敬业，团结共事，尊重他人， 顾全大局，维护集体荣誉，虚心好学，不 骄不躁，不利于工作、 团结和稳定的话不讲，不利于工作、团结 和稳定的事不做，有损学校荣誉的言行必须 禁止。4、教师要遵守社会公德，语言健康，行 为举止文明礼貌，文明办公，经常保持办公环境整洁肃静。上班时间不闲聊，不高声谈话，保持一种卫 生、文明、安静舒适的办公环境。5、严格执行学校各项规章制度，不迟到、不早退，有事请假；严格执行并维护课表的严肃性，各科教学不挤、不占、不 让，因公、私调课，需提前 报 告教导处，杜绝空堂的现象发生；不擅自调课、缺 课、不私自停课，不私自找人代 课；不玩忽 职守，影响教育教学。6、严格管理制度，男教师不得以补课、谈话为由将女学生 带入房间或离开校园。辅导女生必须在教室或办公室，同 时还 要有他人在场。教 职 工不得随意进入女生宿舍。7、思想端正，作风正派， 对学校或领导有意见，用正确渠道反映；不背后 议论，不散布流2言蜚语；不出现过激行为，不妨碍学校正常教育教学秩序。8、规范教师行为，班级、教师个人无权设立收费项 目。因学生集体活动要代收活动费，需经学校批准，方可收取，经费须及时结算公布。9、教师要为人师表，廉洁从教。自 觉履行教书育人、管理育人、服务育人职责，把育人作为己任；不强制学生购买教辅资 料，不向学生推 销商品，不向学生和家长索拿卡要，不利用 职务之便谋私利，自觉抵制有 偿家教。10、教师仪表端庄，穿戴得体、朴素大方；校内不穿短裤、拖鞋、背心；女教 师不浓妆艳抹、披头散发，不穿超短裙，不袒胸露臂；严禁在教室吸烟；上课时间不会客访友、不准接打手机；教师不得在教室内坐着上课，更不准携 带茶水饮料，行为举止示范学生。11、坚持讲普通话，写规范字；善于运用学科语言，简明流畅，通俗易懂；善于运用启发性教学语言，激 发学生学习兴 趣和求知欲。12、加强业务能力，提高业务素质。积极投身课改，参与集体备课，精心研讨课标和教材，研究教学方法；教学设计突出时 代特征和个性特征，不上无教案课，不重复使用旧教案；利用现代教学手段，讲究课堂教学 艺术 ，讲课面向全体学生，因材因人施教，提高教学效益。13、建立沟通学生家长的网络，共同担 负起教育学生的责任，与家 长交流文明得体，对待家长要客气、礼让，认真听取家长的意见和建议，促 进学生的全面 发展。14、建立平等友好的新型师生关系。关心、爱护学生，对学生充满爱心和亲情；“一切为了学生、为 了一切学生、为了学生一切”；正确评价学生，增强学生自主成才的自信心；管理学生讲究方式方法，不随心所欲，不放任自流；不体罚和 变相体罚学生，尊重学生人格，不 讽刺、挖苦、歧视 学习速度较慢学生； 对 有缺点、错误或学习 速度较慢学生，不随意停 课，禁止借故让学生转学、退学。15、主动进修学习，达到国家规定学历标准；按时参加继续教育，更新教育 观念，掌握现代教育技术，不断提高业务 能力，做终身学习 模范。3二、考核内容和测评标准（一）爱国守法（15 分）1热爱祖国，热爱人民， 拥护中国共产党的领导， 拥护社会主义。没有违背党和国家方针政策的言行。 （5 分）课堂内外散布消极言论，对学生产生错误导向，每次扣 2 分；不执行上级依法作出的决定和决议者，每次扣 5 分。2自觉遵守法律法规，全面贯彻国家教育方针，立德树人、教书育人，依法履行教师职责权利。 （5 分）守法不严，工作失职，造成教育教学事故或传播有害学生身心健康内容者，每次扣 3 分；弄虚作假、误导、欺骗领导和公众者，每次扣 2 分； 进入不健康的 娱乐场所，每次扣 2 分。3自觉学习和宣传中国特色社会主义理论体系， 带头践行社会主义核心价值观，具有依法执教的自觉意识。 （5 分）压制批评、打击报复者，每次扣 2 分。（二）爱岗敬业（15 分）1忠诚于人民的教育事业，勤 恳敬业，乐于奉献，认真履行工作职责，按时保质完成工作任务。 （3 分）有下列情形之一，每次扣 2 分：课堂组织不力， 课间疏于管理而造成学生伤害，情 节较轻的；值周、 值班不到位，造成安全管理事故和国有财产损失，情 节较轻的；不遵守教学工作规程，课堂 组织、考试命题、 监考阅卷中出现工作失误 者；不遵守学校考勤制度，无故不到校上班者；不服从领导临时安排的工作。2具有较强的组织观念，能自觉执行上级部门的有关规定和学校的规章制度，服从 组织安排。 （5 分）有下列情形之一，每次扣 2 分：上课时处理个人事务（擅离岗位、使用通讯工具、吸烟等）；4上班或上课迟到、早退；未参加学校升旗仪式、政治学习、集会及其他重大活 动；上班期间从事与本人教育教学无关的内容和活动（打牌、下棋、玩电脑游戏、网 购、看不健康视频、上网聊天、炒股等）。 不服从学校工作安排者一次扣 5 分。3认真备课、上课、批改作 业，耐心 辅导学生，认真组织考试考核。 （4 分）有下列情形之一，每次扣 2 分：工作敷衍、教学不 认真；不按要求进行备课；作业不及时、不认真批改者。随意停课及组织学生参加未经批准的集会和其他商业性活动，每次扣 4 分。4定期向家长通报学校教育要求和学生在校情况，认真听取意见和建议， 积极向家长宣传科学的教育理念和方法。 （3 分）（三）关爱学生（15 分）1关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正 对待学生，努力建立“尊重、关爱、民主 ”的新型师生关系，保护学生合法 权益。 （5 分）2对学生严慈相济，做学生良师益友。耐心教育，不讽刺、挖苦、歧视学生，平等对待每位学生。正视学生差异，注重学生的个性发展。 （5 分）3保护学生安全，关心学生健康， 维护学生权益。尊重学生身心发展特点，开展丰富多彩的思想道德教育活动，采取有效途径加 强学生的心理健康教育。 （5 分）有下列情形之一，每次扣 3 分：随意禁止学生上课或让学生出教室，剥夺学生受教育的权利；训斥、指 责学生家长。（四）教书育人（20 分）1遵循教育规律，实施素质教育。 （3 分）不注重学生全面发展，每次扣 1 分。2循循善诱，诲人不倦，因材施教。 （3 分）53培养学生良好品行，把传授知识同陶冶情操、 习惯 养成、道德素养与民族精神培育等有机结合起来，激发学生创 新精神，培养学生实践能力，促 进学生全面、健康发展。 （4 分）4切实减轻课业负担，严格控制作业量，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。未经批准，不得搞各种学科知识竞赛。 （3 分）5严格按照课程标准对学生进行学业评价， 实行日常学习评价与期末考试评价相结合的评价方法。不以分数作为评 价学生的唯一 标准。 （3 分）6教育教学效果好，质量高。 （4 分）学生评教满意率低于 80%者，每低 5 个百分点扣 1 分。上课学生意见大， 经教育未有改正的扣 2 分。（五）为人师表（20 分）1坚守高尚情操、知荣明耻，模范遵守社会公德和师德规范。 （4 分）2衣着得体，语言规范， 举止文明。 （4 分）有下列情形之一，每次扣 2 分：在教育教学活动中穿“ 紧透露奇”装、背心、短裤、拖鞋者；在学校公众场合吸烟者；酒后进课 堂者。3关心集体，团结协作。 （5 分）打架斗殴每人每次扣 5 分；造谣、污蔑、 诽谤他人，每次扣 2 分；其它影响学校声誉、形象的言行，每次扣 25 分。4作风正派，廉洁奉公。自 觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 （7 分）有下列情形之一，每次扣 5 分：以教谋私，向学生或家长索要、收受礼品、礼金等情 节较轻的；抄袭、剽窃他人论文或教育教学成果； 评先、 职评 等弄虚作假。（六） 终身学习（15 分）1崇尚科学精神，树立终身学习理念。 （3 分）不思进取，教育思想落后，教育方法陈旧者，不 给分；没完成 继续教育任务的不给分。62拓宽知识视野，更新知识结构，学习目标、 计划、笔记齐全，成效显著。 （4 分）不参加各类公开课的听课、说课、 评课活动，每次扣 1 分。3潜心钻研业务，勇于探索创新。积极开展校本研修，认真撰写教学反思和教研论文。 （4分）每缺一次校本研修活动扣 1 分；不写教学反思扣 1 分；全年没有撰写一篇论文、经验交流或心得体会的扣 1 分。4积极参加各种形式的专业培训和教育教学经验交流活动，不断提高专业素养和教育教学水平。 （4 分）不参加继续教育和规定的业务培训，每缺一次扣 1 分。不参加市、区级培训，每次扣 3 分。三、考核方法教师职业道德考核评价实行 100 分制（教师自评占 10%，教师互评占 20%，学生评教师占 30%， 家长评教师占 15%， 学校考核小组评教师占 25%）。教师职业道德考核得分在 90分以上为优秀，8089 分 为良好，6079 分为合格， 60 分以下为不合格。学期考核是只计学校考核，年度按教师职业道德考核 评价计分。四、凡有下列情况之一者，实行一票否决， 师德师风 考核为不合格：1违反社会治安综合治理有关规定，造成 严重社会影响的；2侵害学生；体罚、变相体罚、歧视、侮辱、骚扰学生造成严重后果的；3组织或参与赌博、吸毒、色情、封建迷信、邪教以及影响社会稳定等活动，或者组织、诱导学生参加非法组织及其活 动的；4工作日打牌，或者节假日在公共场所从事带有财物输赢的棋牌活动的；5有偿介绍生源，或者采取其他方式买卖生源的； 6向学生推销教辅材料、课外读物和其他商品等；7违规收受学生及家长礼品礼金，或者向学生及家长索要财物等行为，情 节严重的；78动员、 组织、要求学生参加校内外有 偿补课，或者在工作日组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的。五、结果运用1.教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德” 部分的评价结果，作为教师绩效考核的重要内容。 2.教师师德师风考核结果作为教师专业技术年度考核“职业道德部分” 的评价结果，并作为职务晋升、职称评聘、岗位聘任、表彰 奖励等的重要依据。 3.师德师风考核等次优秀的，年度考核才可评为优秀等次;对师德师风考核优秀者，在职务晋升、职称评聘、岗位聘任、表彰 奖励时，同等条件下优先考虑。 4.师德师风考核不合格的，当年不得晋升职务和岗位等级，不得评先评优，按有关 规定扣发绩效工资，必要时可调整岗位。教 师违反师德师风规范情节严重、造成 恶劣影响的，应给予党纪政纪处分或者撤销教师资格，涉嫌犯罪的移送司法机关处理，根据处理结果确定当年年度考核结果。