精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 21岳阳楼记教案(精选多篇)岳阳楼记教案设计一、教案背景1、面向学生： ?中学小学学科：语文2、长期以来，文言文教学囿于“精华”二字，强调知识接受，只注重把语法、文法讲深讲透，却忽略了学习的主体，教学过程中缺少师生独特情感的体验，形成文言文教学模式的单一、固定化。这样的教学不能适应新课改的需要，更不能培养学生对古典文化精髓的感悟力。因此，文言文教学必须从更高的层面和更广阔的视角来把握，应该让学生在疏通文意的基础上有一个领会的过程，有一个让学生结合自己的生活和情感体验，对文章对作者发表真知灼见的过程。充分利用信息资料去了解作品的本身，让课堂教学成为师生交流经验的反思过程、资料整合的合作过程。在探究中学习、在合作中提高、在感悟中升华，才能真正使文言文的教学个性化、多样化，从而达到新课标对中学阶段文言文教学要求和教学评价：“诵读古代诗词，有意识在积累感悟和运用中，提高自己的欣赏的品位和审美情趣。 ”为此我如下设计教案 。3、课时：1二、教学简析：a、教材分析：精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 21范仲淹的岳阳楼记是一篇脍炙人口、传诵千古的散文名篇。不仅文采斐然，而且立意高远。范仲淹的“不以物喜，不以己悲” 、 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸襟和远大抱负，体现其人格的魅力，仿佛一盏灯，至今仍给人以明示。它既是对学生进行美育教育和古典人文教育的较好载体，也是适应新课改创建古文教学多样化的典范课例。根据本文的以上特点制定如下目标：b、教学目标：1、知识与技能： 能正确朗读课文，疏通文意,积累常见的文言实词、虚词,提高阅读文言文的能力。学习寓情于景、卒章显志的的写法2、过程与方法：搜集、筛选信息资料的基础上，自主交流、积极探究，在合作学习中让学生体验探究的乐趣。通过师生交流、相互提高，达成审美意识的共识。3、情感态度价值观：感受作者胸襟、抱负的同时，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 21体会作者的政治理想，引导学生对人生的思考，对历史和传统文化思想的借鉴。教学重点：体会作者设意的独特，领会文章寓情于景、卒章显志的写法。教学难点：领会名言警句的深刻内涵以及作者的志趣。c、教学方法：1、读、讨论、说、写相结合，充分发挥学生主体性，让学生在读中悟、读中品、品中说、说中评、评中写，从而不断提高学生基本的语文素养。2、发挥教学民主，小组合作探究，不断培养学生学习语文的兴趣。三、教学过程：(一)情境导入：展示中国古代被誉为“四大名楼”的图片，配以古典音乐。让学生回想描写四大名楼的诗句，以王勃滕王阁序 “落精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 21霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” ，崔颢黄鹤楼“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的美文妙句，引出文人骚客对岳阳楼的吟诵。、赏一赏 精读文本美点追踪1、找出文中总写岳阳楼景观的语句，并翻译成现代汉语。示例：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽广无边；早晴晚阴，气象万千。2、正因为岳阳楼有此大观，又有北通巫峡，南极潇湘的便利交通条件迁客骚人多汇集于此，览物之情有何不同？这运用了什么写法？3、古仁人之心与迁客骚人有何不同？他们的做法是：精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 214、 、作者写愁苦之景则悲情毕现，写欢乐之景是喜气洋洋。写景取得这样的效果， “奥秘”在哪里呢？、品一品深度解析领悟主旨1、在深入理解课文的基础上选择自己喜欢的段落反复朗读，品味其中滋味。2、回想我们学过的古诗文中还有哪些吃苦在前享乐在后处处忧国忧民的的语句。诗词链接：1、2、http:/yw11/s_gsls/sjclj03.htm3、http:/xy.eywedu.com/ancient/7/mydoc006.htm、写一写拓展延伸升华主旨1、播放视频： 2014 感动中国十大人物-林俊德的事迹。http:/programs/view/z5vhceo83oa/精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 212、林俊德把自己的一生献给了祖国和人们，结合自己的志向联系实际试着写一则读后感。板书设计：迁客骚人：个人忧乐对古仁人：万家忧乐淫雨霏霏即悲不以物喜，不以己悲春和景明 则喜教学反思：1、教案的设计，即注重了文言文基础字词的积累，注重了对学生的朗读，又注重了对学生情感态度价值观的培养。2、多媒体、教学互联网的引入，改变了传统的注重认知、灌输、封闭的语文课堂教学模式，从而使课堂教学更具感染力、直观性和启示性。大大提高课堂教学效率和质量。3、学生对字词的巩固不够深刻，小组合作的效率有待提高。 比先天下之忧而忧，后天下之乐而乐第三篇：岳阳楼记 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 21客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？21.加粗字注音有错误的一项是a谪守 zh 霪雨 yn 朝晖夕阴 hub皓月 ho 霏霏 fi 岸芷汀兰 zhtngc骚人 so 潜形 qin 薄暮冥冥 mngd怒号 ho 舟楫 j 心旷神怡 y22.“览物之情，得无异乎”中的“之”意为“的” ，下面句中加点的“之”字不是“的”的意思的一项是精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 21a属予作文以记之 b此则岳阳楼之大观也 c前人之述备矣 d予尝求古仁人之心 23.下列句子译文有误的一项是a登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。译文：登上这座楼，就会产生被贬离开国都，怀念家乡，担心遭到诽谤和讽刺的心情，抬眼望去，尽是萧条的景象，感慨而十分悲伤。b予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。译文：依我看来，那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。c不以物喜，不以己悲?译文：不因外物而高兴，不因自己而悲伤。d登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。译文：登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都被置之度外，在春风吹拂中举杯痛饮，高兴到了极点。24.“或异二者之为”中的二者是指a“迁客骚人”和“商旅”b“淫雨霏霏，连月不开”和“春和景明，波澜不惊”精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 9 / 21c“去国怀乡?感极而悲者矣”和“心旷神怡?其喜洋洋者矣”d“居庙堂之高”和“处江湖之远”25.下列对选文内容的理解，不正确的一项是a.作者先写岳阳楼的雄伟景观，再借景抒发不同的览物之情，卒章显志，点明主旨。b.”微斯人，吾谁与归？”既是慰勉滕子京，也体现了作者欲与古仁人同道的旷达胸襟。c.选文中的“乐”与醉翁亭记中的“乐”相同，都是追求与民同乐的理想境界。d.选文写景、抒情、议论相结合，由景抒情，由情入议。句式骈散结合，行文富于变化。第四篇：岳阳楼记 岳阳楼记课型：主备人：授课人：序号： 备课日期：上课日期：初审:复审：学习目标：1、掌握基本的文言字词与文学常识。2、正确把握文章的主题。3、理解作者忧乐观的现实意义。 学习重点、难点：1、理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。2、通过对作者忧乐观的评价，树立正确精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 10 / 21的人生观。预习案1填空。岳阳楼记选自_，作者_，字希文，宋朝_家、_家。 2给加粗的字注音。浩浩汤汤宠辱偕忘岸芷汀兰 谪守巴陵郡一碧万顷霪雨霏霏 3、解释加点字词 古仁人之心或异二者之为 的政治抱负。四、文章主题1、滕子京是否属于“仁人”？结合文章，谈谈你的看法。2、你认为这篇文章的主题是什么？五、 “仁人”之心所谓：天下兴亡，匹夫有责。在范仲淹身上，我们看到了忧国忧民的责任心和先苦后乐的忧乐观。面对这样的“仁人之心” ，你有怎样的感悟。请联系你的生活实际谈谈。岳阳楼记是历代名篇，文章以凝练优美的语言劝勉友人学习古仁人的“_”的高尚情操，并抒发了“_”的远大政治抱负。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 11 / 21检测案1 “古仁人”的“忧乐”与“迁客骚人”的“悲”“喜”形成鲜明对比，前文中概括写“迁客骚人”的悲的句子是“” ，喜的句子是“”。先天下之忧而忧微斯人 2文段中表达作者旷达胸襟的句子是；表达作者政治抱负的句子 4、翻译下列句子。览物之情，得无异乎是。 不以物喜，不以己悲。3、 “噫，微斯人，吾谁与归”表明作者怎样的思想感情？ 微斯人，吾谁与归？导学案一、美景欣赏4、找出文中流传至今的成语。自读课文，划出描写岳阳楼景色的句子，读一读，试简要概括它们的特点，并说说它们之间的关系。二、情感体验5、谈一下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的现实意义。1、划出文中描写人们欣赏景物所产生的情感的句子，用自己的话说说他们有什么不同。教后小记 2、造成他们产生不同感情的原因是什么？结合课文内容，试作分析。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创