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活动设计插上自信的翅膀【主题背景】自信是对自己一种积极、肯定的评价,自信能够促进成功,能够促进形成乐观向上的良好人格。心理健康教育的目标之一就是帮助学生认识自己,获得对自我的积极认同感,使学生更加自信。本节课的设计,旨在让学生通过游戏,获得启示,培养他们的自信心。【活动目标】1. 认识自信的重要性。2. 敢于展示自我,增强自信,悦纳自我。3. 学习建立自信的方法。【活动方法】游戏体验、故事感悟、谈话交流等。【活动准备】多媒体课件(视频等) 、花生、镜子、鼓、花等【活动过程】一、 热身游戏,导入主题(5 分钟)导语:同学们,今天,很多位老师走进了我们的课堂,老师们想看到我们出色的表现,你想不想在大家面前展现最优秀的你?想师:好,下面让我们做个小游戏:“一分钟展示” (课件出示)请看游戏规则:哪位同学愿意到台前来展示自己?展现的形式可以是唱歌、跳舞、讲故事、讲笑话等,时间为一分钟。小游戏:一分钟展示 (生展示)师采访生:你真棒,让我们欣赏到了这么优美的舞姿。你的歌声真动听。你的笑话给我们带来了欢乐,谢谢你。师采访不上台展示的同学:你为什么不愿意展示自己呢?生:没有可展示的(其实,你有很多才艺,只是你没有留意罢了。 )不好意思(大方些嘛)同学们会笑话我的(怎么会呢,你给同学们带来了快乐,大家怎么会笑你呢?大家会感谢你呢。 )小结:同学们,通过刚才的一分钟展示,我们看到有的同学对自己充满了信心,可是有的同学就有些胆怯,不够自信。同学们,自信是打开成功大门的钥匙,我们拥有了自信,就如同插上了一双翅膀,我们会飞得的更高更远。你想不想插上这样的一双翅膀?想好,这节课就会让我们插上自信的翅膀。 (板书:插上自信的翅膀)二、 游戏体验,感悟“独一无二的我” (8 分钟)师:先让我们做个小游戏(课件出示)我的花生。现在你的面前有很多花生,你能否在这些花生中找出两颗形状、大小、纹络完全相同的花生?同学们动手找找看。(生游戏)师:你找到了吗?生:找到了。师:好,来,让大家看一看你找到的两颗花生。(请两位学生说生:这两颗花生虽然大小差不多,可是纹络不一样。生:这两颗花生大小差不多,可是师:“找花生”的游戏给了你哪些启发?(课件出示)(生:我们找不到完全相同的花生。虽然这么多的花生,可是没有两颗相同的,真奇怪啊。我们人也是这样,没有两个人是完全相同的。我们每一个人都是独一无二的。师小结:同学们说的真精彩。是啊,世界万物都是独一无二的,就如花生,远看仿佛都是一模一样的,但是,当你仔细地将任何两个花生进行对比,你会发现,它们之间是有差异的。我们人也是这样,每个人在这个世界上都是独一无二的,正是有了你的独特,我们的世界才如此的多彩。请你记住:没有任何人能够取代你独有的位置!课件出示:我就是我,我是独一无二的,在这个世界上,只有一个 (自己的名字 ) ,没有任何人能够取代你独有的位置!独一无二的我,永远为自己骄傲!让我们大声读这段话。三、自信训练,提升自信(8 分钟)师:刚才我们认识到每个人都是独一无二的,我们有了初步的自信,可是,这样还不够。自信心还可以通过一些训练得到提升。下面,我教给大家几招。(课件出示):自信训练:1、面对着镜子微笑,大声说:“我能行!”先看第一招:面对着镜子微笑,大声说:“我能行!” 。好,请同学们拿出小镜子,让我们看一看镜子里的自己,正视着自己的眼睛,让我们的眼神充满了爱意,因为我喜欢我自己,瞧,我水汪汪的眼睛多神气。我小小的鼻子多可爱。看,我的小嘴巴红润润的,来,翘起嘴角,笑一笑,呀,露出了洁白的牙齿真漂亮,我真可爱,来,开心的笑。师:现在,轻轻的说:“我能行!”师:声音大些:我能行!师:声音再大些,充满情感的、发自肺腑的说:我能行!师:哪位同学说一说?把你的自信表达出来。(请两位学生说生:我能行!师:真棒!从你的声音里我听出了你的自信。 )师:下面我交给大家第二招, (课件出示)2、给所有人微笑,昂首阔步向前。师:老师先给大家演示一遍,微笑着,昂首阔步向前 。师:哪位同学在大家面前展示一下?生做师:很好,挺胸抬头,有信心!师:让我们再看第三招(课件出示 3、经常给自己和别人鼓励:“我行!你行!大家行!” )来,老师给大家演示一遍。同学们,这样做:师:经过刚才的训练,你有什么感受?(生: 以前不好意思在大家面前走过。生:现在有信心了 )四、 游戏体验,寻找优点(8 分钟)师:同学们,以上我们进行了三个自信训练, 我们的优点是我们自信心的源泉。每个人身上都有长处,我们要善于发现自己的优点和亮色。下面我们再做一个游戏:“优点大搜索” 。让我们看看游戏规则:鼓手击鼓,鼓声停,花儿落在哪位同学的手中,哪位同学就要在五秒钟内尽量多地说出自己的优点。(鼓手击鼓,同学们传花)生:我漂亮、写字美、体育棒师:你的优点真不少。生:我长得高,我身材好师:你真棒!(六个同学)师:刚才一部分同学们说出了自己的优点,还有同学没有能够在大家面前说出自己的优点,下面同学两两对坐,对视,轮流说出自己的优点,态度肯定,声音洪亮。师:,你有什么感受?生:说优点时感到一遍比一遍自信了 生:我理直气壮的说自己的优点。五、故事感悟(8)师:同学们,以上我们做了“我的花生” “自信训练” “优点大搜索”三个游戏,我们对自己有了积极的认识,渐渐的相信自己了,可以说我们长出了一只翅膀。 (贴翅膀)可是一只翅膀的鸟儿怎能振翅高飞?那另一只翅膀是什么呢?请看下面一个故事:师:这个故事的小主人公,名字叫马子跃,他来自我们山东的一个小村庄,他和老师一起参加了“中国达人秀”比赛,他不敢自己一个人唱歌, (播放视频达人秀天籁童声马子跃 )师:看完视频后,你想对马子跃说些什么?(生:马子跃真了不起,马子跃,你要相信自己。马子跃你要大胆些啊马子跃,你要勇敢的试一试啊,你看,你唱的多么好啊师小结:马子跃,他有天赋,可是他不敢尝试,终于在评委们的鼓励下,他以空灵、纯净的声音征服了四位评委,征服了全场的观众,获得了成功。马子跃的故事告诉我们要勇于的去尝试。(贴翅膀:勇于尝试) 师:同学们,回忆一下,在以往的生活、学习中,你有没有勇敢的尝试的经历?生谈:六、总结升华(3 分钟)师:同学们,相信自己和勇于尝试,这是我们的两只翅膀,插上了自信的翅膀,我们会飞向成功。下面让我们满怀激情的朗读:信心是傲雪盛开的红梅,一朵一份希望;信心是绽放在脸庞的笑容,一点一份力量;拥有了信心,我们就能挺起胸膛,战胜困难,迎接所有挑战!成功永远只青睐有自信的人!自信奋斗成功!(下课)板书设计: 自信相信自己 勇于尝试活动反思:“自信是打开成功大门的钥匙” 一句话道出了自信的重要性。 当今的小学生,表面看来是在优越的物质条件下,在父母的宠爱下长大,可是,这骄傲的外表下往往藏着一颗自卑、懦弱的心。由于我在工作中经常遇到这样的孩子,于是我设计了插上自信的翅膀这一课。在这一课中,我设计了“我的花生” “自信训练” “优点大搜索”三个有趣的小游戏,在游戏中,我引导学生积极参与活动,使学生在看中激趣、玩中悟理、议中求真,逐步认识到自信的重要性及建立自信心的方法。除此之外,我还设计了一个环节“故事感悟”通过“中国达人秀天籁少年马子跃”的故事视频,使学生领悟到只有勇敢的尝试,才会有成功的可能。我的设计,整堂课为学生创设了一个有利于树立自信、发展自信的广阔空间,使孩子们自信、健康、快乐地成长。
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