一小六年级毕业数学试卷分析本次考试，是在市、区教研室的统一部署下，对六年级全体学生进行的一次统一测试，本校应参考人数共计 104 人，实际参考人数 104 人。监考、评卷、统计成绩都在科学、有序的情况下进行。因此，在此基础上进行的质量分析应该有一定的可信度。一、 试卷整体分析本试卷紧扣数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四部分内容进行命题，围绕六年级毕业班所需掌握的的知识重点，通过计算、填空、选择、操作与解决问题等题型进行考查。试卷整体结构合理，贴近教材的呈现方式，层次清楚，重点突出。二、学生答卷情况分析（1）大部分学生基础知识与基本概念掌握较好通过通览试卷，发现大部分学生卷面整洁，书写工整，答题思路比较流畅。学生取得的成绩不仅能反映出学生基础知识掌握较好，做题认真、细心之外。还能反映出教师理解与驾驭教材的能力比较好，教学时能面向全体学生，熟悉所教内容，了解所传授的知识在整个教学中的地位和作用，能把握数学学科中应注意的问题，处理好知识点之间的内在联系。（2）具体情况分析第一大项计算正确率是 84.5%。错误较多的是第 3 小题运用你发现的规律直接写出得数，基本计算几乎没有错误，说明学生没有正确找到规律，反映出学生总结归纳能力有所欠缺。第 4 小题商的变化规律错误也较多，因为是用字母表示，比较抽象。第二大项是理解与填空，正确率是 86.8%。第 5-11 小题是基础知识，学生掌握较好，失分较少；错误较多的集中在 12、13 两个小项，第 12 题学生不容易理解函数的表示形式，如果用表格就会简单很多。13 小题没有直观图，使学生不知道高是和哪个底对应，因此不能正确求出面积。第三大项是比较与选择，正确率是 64.1%。错误集中在 15、19和 20 小项的第二问，15 题主要原因是学生生活经验与数学知识不能正确联系，19 题属于抽样调查，应该属于初中考察内容。第四大项是图形与操作，正确率是 89.3%。主要错误集中在第21 题的第三小题，学生读不懂题目意思。第五大项是统计与分析，正确率是 66.5%。错误主要集中在 23题的第四小题，要求让学生猜测继续加热 13 分钟后水温是多少，大部分学生能按数学规律算出结果，但忽略了实际情况，即正常气压下水温在 100 摄氏度就沸腾，不会再继续升高。所以学科联合还有欠缺。第六大项是生活与运用，正确率是 62%。错误主要集中在 25 题“算 24 点” ，部分学生能写出 1 种，但算出 2 种情况很难，说明学生发散思维有待提高。三、存在的问题1、部分学生水平不达标。此次考试，我校的及格率 89.4%，优秀率 42.3%，虽然综合考核在全区第一，但是根据试题的难易程度，还有不太如人意之处：2、各班成绩存在不均衡现象。3、部分学生综合运用知识解决问题的能力较差，发散思维有待提高。主要原因是不能做到先根据题意分析数量之间的关系在解答。4、学生的空间观念及空间想象力有待加强。5、部分学生基础太差。由于多年的基础问题导致低分同学太多，每班都有不及格的孩子，甚至有 20 分以下的。再加上这部分学生缺乏乐于思考、积极向上的学习态度。导致一步跟不上就步步跟不上的恶性循环。分析人：魏新华 韩玉 娄荣兰2013.8.10