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一、导入新课,能说出描写西湖的诗句来吗?,人们常说“上有天堂,下有苏杭”,足见杭州西湖的名气。同学们,杭州西湖现在是我国著名的旅游胜地,被誉为“人间天堂”,自古以来就有无数文人墨客为它流下不少传世佳作。,接天莲叶无穷碧映日荷花别样红 杨万里,最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤 白居易,欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜 苏轼,未能抛得杭州去一半勾留是此湖 白居易,过渡语: 西湖,是一首诗,一幅天然图画,一个美丽动人的故事,不论是多年居住在这里的人还是匆匆而过的旅人,无不为这天下无双的美景所倾倒。 自古以来,春花秋月,还是夏水冬雪,都是文人吟咏的对象,那么通过同学们的预习后,你认为这篇山水小品文是写什么景色的? 能说出带“雪”的一句诗来吗?,1欲将轻骑逐,大雪满弓刀。 卢 纶:塞下曲2遥知不是雪,为有暗香来。 王安石:梅花3孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 柳宗元:江雪4柴门闻犬吠,风雪夜归人。 刘长卿:逢雪宿芙蓉山主人5青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 王昌龄:从军行6欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 李 白:行路难 7窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。 杜 甫:绝句,湖 心 亭 看 雪,张岱,二、学习新课,教学目标:1.知识目标:掌握一些重要字词,了解白描的手法;2.能力目标:学习叙事、写景和抒情相结合的写法;3.情感目标:由理解作者的精神世界到寻求人生的启示;4.教学重点:在深入理解课文内容的基础上熟读成诵;5.教学难点:理解作者精神世界,写景与叙事抒情的写法;,1、听范读,找感觉2、齐朗读,看节奏3、个体读,纠错误,(一)、读课文,(二)、识生字,毳( )衣,雾凇( ),沆砀( )( ),铺毡( ),打更( ),.,.,.,.,.,.,cu,sng,gng,zhn,hng,dng,挐( ),no,张岱(15971689),字宗子、又字石公、号陶庵、明山阴(今浙江绍兴)人,曾参加过反清复明斗争,晚年隐居浙江剡溪山中。明末清初小品文的代表作家,他以清淡天真之笔,写国破家亡之痛,寓情境,意趣深远,也擅长写景和表现士大夫的闲情雅致,文笔清新活泼,趣味昂然。主要作品有陶庵梦忆和西湖梦录。,(三)、走进作者,(四)、走进课文,本文写于明朝灭亡后,大约1645年,它是张岱小品的传世之作。作者追忆在西湖乘舟看雪的一次经历,写出了雪后西湖之景清新雅致的特点,表现了深挚的隐逸之思,寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀。作者在大雪三日、夜深人静之后,小舟独往。不期亭中遇客,三人对酌,临别才互道名姓。舟子喃喃,以三人为痴,殊不知这三人正是性情中人。,湖心亭位于杭州西湖之中,据说是宋代整修西湖时,以湖泥堆成小山,成为西湖三岛之一,后于山上建成亭阁,叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方,因此常有文人墨客到此赏景。,1、基本情况了解,2、整体感悟:这篇课文主要写了哪两件事情?,1、独往湖心亭看雪 2、湖心亭偶遇佳客,打更声刚结束 通“桡”,撑船 穿 毛皮衣服 水气凝成的冰花 白气弥漫的样子 全白 长堤在雪中只隐隐约约露出一道痕迹一棵小草,形容小 哪得 还 大酒杯 客居在此地 到 船夫 的人,3、重点字词 更定 挐 拥 毳衣 雾凇 沆砀 一白 长堤一痕 一芥 焉得 更 大白 客此 及 舟子 者,一层:出游时间,气候、环境。 崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。二层:船中所见雪景(远景) 是日,更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。,4、课文翻译,.,明崇祯五年十二月,我正住在西湖边。连续下了三天大雪,西湖中行人、飞鸟的声音都没有了。 这一天,晚上八点了,我划一条小船, 穿着毛皮衣服、带着火炉,独自往湖心亭看雪。(湖上)弥漫着水气凝成的冰花,(只见)天和云和山和水,浑然一体,白茫茫一片。湖上映出的影子,只有一道长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,和我的一叶小舟,像米粒一般大小的船中两三个人罢了。,三层:湖心亭偶遇佳客 到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余大喜,曰:“湖中焉得更有此人?”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。 四层:道出张岱内心情感世界 及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”,来到湖心亭,看见还有两个人铺着毡子,面对面坐着,一个小书童正把酒炉里的酒烧得滚沸了。(他们)见到我,非常高兴地说:“湖中怎么可能还有这种人?” 拉着我一起喝酒。我痛饮三大杯就告辞。问他们的姓名,他们说是金陵人,现客住这里。 下船时,船夫嘟嘟哝哝地说:“别说相公痴,还有同你相公一样痴的人呢。”,白描:是一种描写的方法。原是中国画的一种技法,是指一种不加色彩或很少用色彩,而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法,是指抓住事物的特征,以质朴的文字,寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。,白描用于写人,只需三言两语即可勾画出人物的外貌和形态,使读者如见其人,如一面中与鲁迅的手:“竹枝似的手”。故乡中写中年闰土的手:“像松树皮” 。,又如背影里父亲的体态、衣着、动作描写,特点突出,形象鲜明,而又真挚感人。,胖子;黑布小帽,黑布大马褂,深青布棉袍;探、攀、缩、倾,白描用于写景,只需几笔就勾勒出一幅鲜明的图画,使人如临其境。,天净沙秋思 马致远枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马。 夕阳西下, 断肠人在天涯。,作者只是利用白描手法对景物进行了排列,就勾勒出一幅”天涯游子图”成就一首千古绝唱。,&1、在课文中找出表明看雪的时间、地点、天气环境状况的句子?&2 、文中具体写雪景的句子是哪几句?有什么特点?抒发了作者怎样的感情?,崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。,句子: “雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。” 特点:用白描手法,简练朴素,不加渲染 。 感情:作者是一个超凡脱俗、孤高自傲的文人雅士,课文表达了他清高自赏的感情和淡淡的愁绪。,5、语句分析(答案仅供参考),&3、“独往湖心亭” 与“舟中人两三粒而已”前后内容表达很矛盾,你知道这其中的奥秘吗? “独”字不仅写出了数量,更写出了张岱与众不同的心态与情趣,舟子在犹如不在,知己难觅,由此可见他孤傲清高的性格。&4、同学们再继续找一找,文章中哪一个字最能概括张岱的性格 ?,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。” 这一句中的“痴”字,&5、文章结尾处舟子说张岱“痴” ,都云作者痴,谁解其中味?,参考答案: 结尾引用舟子的话“莫说相公痴,更有痴似相公者!”一个“痴”字似贬实褒,这是对张岱的最确切的评价。他痴迷于天人合一的山水之乐;痴迷于世俗之外的闲情雅致。,作者借看西湖雪景,表现了自己遗世独立的情怀和不随流俗的生活方式。全文笔调淡雅流畅,看似自然无奇,而又耐人寻味,西湖的奇景是因了游湖人的存在而彰显了它的魅力,写景与写人相映成趣。,三、小结,板 书,湖 心 亭 看 雪,写景,全景:上下一白空旷,寂寞,近景:一痕,一点,一芥,两三粒,痴,抒情:,孤傲,超凡脱俗,环境(叙事):,湖中人鸟声俱绝,总结,中考链接,1.,2.,3.,这,小草,杯,客居,5.翻译下列句子,雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。,湖中焉得更有此人,大雪三日,湖中人鸟声俱绝。,5.,
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