第 1 页 共 5 页“八校”2008-2009 学年度第二学期高二期末联考_化州市第一_中学_物理_科试卷分析一、试题特点及评价：1.整份物理试卷是按 2009 年物理考试大纲要求命题.2.考查内容覆盖了质点运动与匀变速直线运动、力学分析、牛顿运动定律、曲线运动及万有引力知识、动量、机械能及功能关系、电场、恒定电流,、电磁场、原子物理，考点覆盖面广。注重考查基础知识，基本方法，基本技能。3.选择题区分度好，难易度中。4.实验题与 08、09 年高考实验试题模型相似。5.第 38 题是一道动量、功能关系、平抛知识的力学综合常规题，得分较高6. 第 39 题是电磁场力学综合能力题，考查的知识点多。不足的是最后一题是电磁场力学综合能力题第三小问液滴的质量数据不能确保它在磁场中做圆周运动，对学生的分析以及后面的其他学科的题目可能造成较大影响。整卷题量大，很多学生无法解答完整卷二、学生答卷分析（一） 、各题平均分、难度与区分度题号 满分 平均分 难度 区分度 题 号 满分 平均分 难度 区分度1 39 18 3.18 0.15 0.262 403 414 425 436 447 45第 2 页 共 5 页8 469 4710 4811 4912 5013 5114 5215 5316 5417 5518 5619 5720 5821 5922 6023 6124 6225 6326 6427 6528 6629 6 4.85 0. 74 0.63 6730 6 5.73 0.93 0.40 6831 6 4.82 0.85 0.53 6932 6 3.91 0.59 0.65 7033 6 4.52 0.74 0.56 7134 6 3.68 0.53 0.63 7235 6 2.84 0.42 0.44 7336 6 3.22 0.47. 0.46 7437 18 8.63 0.51 0.51 7538 16 11.05 0.68 0.74 76（二） 、学生答卷典型错误分析1.选择题的第 32、35、36 题学生对天体及万有引力的应用不掌握、电场线、带电粒子在电场的运动轨迹、判断受力方向及物体做直线、曲线运动的条件掌握得不好，对做功、动能变化，电势能变化等的理解不透切，对功能关系把握不准，对摩擦力知识掌握不好，对整体、隔离受力分析掌握不好，导致第 36 题学生错选漏选答案。第 3 页 共 5 页2.实验题与 08、09 年高考实验试题模型相似，实验题的螺旋测微器读数得分率低，很多同学不会读数，不会取有效数字，没能掌握滑动变阻器的分压、限流的电路连接，电流表的内接、外接的选择。文字表达不够准确：如实验（一）的第 (6).过原点的直线，很多学生只答直线。 5.第 38 题是一道动量、功能关系、平抛知识的力学综合常规题，学生对动量、功能关系理解不深，把子弹和木块看作有共同速度，还有部分同学忽略了木块的动能。6. 第 39 题是电磁场力学综合能力题，考查的知识点多。学生对此审题不清，没有考虑考虑磁场和运动方向不垂直的情况，导致受力分析力的方向出错，无法根据牛顿第二定律列方程求解，电路分析没考虑内阻，对感应电动势的公式和安培力的公式混淆，第三小问液滴的质量数据不能确保它在磁场中做圆周运动，应该 m2= kg，这样有利于学生的4103分析。整卷题量大，很多学生无法解答完整卷（三） 、学生答卷普遍存在的问题学生没能养成良好的审题习惯，概念不理解，受力分析能力差，存在严重的物理惯性思维习惯，文字表达不够准确，解答不规范。三、教学建议1.重视培养学生良好的分析问题,解决问题的习惯,加深对概念,规律意义的理解.加强概念基础题的训练。2. 加强训练学生运用规范的物理文字、符号、公式规范答题。3.注重培养学生分析物理过程的能力, 建立物理模型。第 4 页 共 5 页4. 注重培养学生运用已学知识解决实际问题的能力，加强理论联系实际, 注重实验能力。备课组长签名：钟志明2009 年 7 月 12 日