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四 理性之光与浪漫之声 性 做了哲学的探讨,确立了 人类的主体地位。 性”质疑的思想震动了整个欧洲思想界,由此形成了一种 浪漫主义 思潮,卢梭因此成为 浪漫主义之父 。 康德的时代,启蒙运动的发展已暴露出自身的矛盾:理性和自由这两个启蒙运动的基本原则开始对立起来。启蒙运动的两大原则都出现了困境,而正是康德把启蒙运动从这种困境中解救了出来。他一方面通过对理性理论的批判保证了科学的合法性,另一方面通过对实践理性的批判保证了自由的合法性。康德对前期的启蒙运动进行了一次再反思,或者说再推动。对康德来说,每个人都要自己去思考,这应该是康德对启蒙运动的真正推动。 主张 “ 主权在民 ” 很多问题依靠 _、听任 _和情绪 学点 1 康德道出启蒙的真谛和卢梭对 “ 理性 ” 的质疑 康德道出启蒙的真谛 主张 人是自由、平等的;又提出了 _的自由 批判统治阶级的 _政策,提倡理性 主张 卢梭对“ 理性 ”的质疑 思想 愚民 启蒙 情感 本能 浪漫主义 形成了一种 _思潮 积极:(略) 消极:(略) 影响 影响:确立了人类的主体地位,道出了 _的真谛 典例分析 【 例 】 浪漫主义对西方人文精神的贡献和积极影响是 ( ) 丰富了人文精神的内涵 让人重新体会生命的价值和生活的意义 密切了人与自然的关系 生活中情感泛滥 A. B. C. D. 【 答案 】 C 【 解析 】 生活中情感泛滥属于消极影响,排除。 康德是近代哲学史上划时代的哲学家,是因为 他 ( ) 提出理性批判哲学 最早提出朴素的唯物主义哲学 初步强调人类的主体地位 最终确立了人类的主体地位 A. B. C. D. 对应训练 学点 2 启蒙运动对人文主义的发展 理性 自由 平等 人本身 封建专制制度 人 人文精神 表现 影响 对人的崇拜发展到对 _的崇拜 人类社会应该满足人对 _和 _ 的要求 最大意义在于对 _的彻底解放 为批判 _提供了有力的思想武器 为 _的解放创造了宝贵的精神财富 使 _得到了深刻圆满的体现 对后世产生了重大影响 典例分析 【 例 】 启蒙学说发展了人文主义,这主要表现在它 ( ) 【 答案 】 D 【 解析 】 人文主义主要将斗争矛头指向天主教会,要求打破教会的神学世界观。而启蒙思想则着重抨击各国的君主专制制度,要求建立资产阶级法治国家,使资产阶级上升为统治阶级。 18世纪的启蒙学者,从中国的文化中,悟出了一个道理:政府的目标是人民的幸福。如果背离这个目标,人民就会造反和革命,直至把它推翻。下列思想不能体现这一道理的是 ( ) 对应训练 C 启蒙思想家的具体主张是什么? 伏尔泰是法国启蒙运动无可争议的领袖,他猛烈抨击天主教会,反对君主专制,倡导君主立宪制,提倡“天赋人权”,相信法律应以人性为出发点,在法律面前人人平等。 孟德斯鸠反对君主专制,主张君主立宪制,提出了“三权分立”学说。 卢梭是法国启蒙运动时期杰出的思想家,提出了著名的“社会契约”和“人民主权”思想。卢梭还认为人类不平等的根源是财产的私有。 康德主张主权属于人民,相信自由和平等是天赋人权,认为言论自由是人类一切进步的必要条件,法律应该保护个人的权利,但他也对自由平等作了许多限制。
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