第 1课 山中访友 一、用自己喜欢的方式朗读课文，做到正确、流利有感情。 1.容易读错的字词 2.容易写错的字 二、需要理解的词语（将意思写在书上） 清爽 幽径 凝望 热切 清凉 陡峭 津津乐道 我不理解的词语还有 三、默读课文，思考理解 1、课文主要讲了什么？用简练的语言概括出来。 2、 “山中访友” ，作者到山中都访了哪一些朋友？ 四、合作探究： 文章在描写的过程中都运用了哪一些修辞方法，试举几例体会运用 修辞方法的好处。 五、拓展延伸： 记忆搜索，想一想自己曾经的外出游玩经历，并与本组的同学交流 分享。第 2课 山雨 一、用自己喜欢的方式朗读课文，做到正确、流利有感情。 1.容易读错的字词 2.容易写错的字 二、需要理解的词语（将意思写在书上） 轻盈 轻捷 优雅 忘却 倾吐 欢悦 余韵 我不理解的词语还有 三、默读课文，思考理解 课文主要讲了什么？用简练的语言概括出来。 四、合作探究： 查找文本之中描写山雨的音韵美和色彩美的句子，并反复朗读。 五、拓展延伸： 查找以前学过的与“雨”有关的诗句，并摘抄下来。第 3课 草虫的村落 一、用自己喜欢的方式朗读课文，做到正确、流利有感情。 1.容易读错的字词 2.容易写错的字 二、需要理解的词语（将意思写在书上） 静谧 傲然 寒暄 熙熙攘攘 斑斓 俏丽 庞然大物 全神贯注 僻静 勤勉 蕴藏 我不理解的词语还有 三、默读课文，思考理解 1、课文主要讲了什么？用简练的语言概括出来。 2、你知道课文中的它们指的是什么吗？ 游侠 村落 远房亲戚的住宅 南国的少女 茂盛的森林 两棵大树 音乐演奏者 街道和小巷 测气候者和工程师 四、合作探究 课文充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异 想象和独特感受的语句。 五、拓展延伸： 写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。第4课 索溪峪的“野” 一、用自己喜欢的方式朗读课文，做到正确、流利有感情。 1.容易读错的字词 2.容易写错的字 二、需要理解的词语（将意思写在书上） 望而生畏 磅礴 绵亘 蜿蜒 随心所欲 不拘一格 旁逸斜出 婷婷玉立 窈窕淑女 返璞归真 我不理解的词语还有 三、默读课文，思考理解 1、课文主要讲了什么？用简练的语言概括出来。 2、索溪峪的“野”是什么意思，其中的“野”又体现在哪些地方？ 四、合作探究 细读文章，体会作者流露其间的思想感情和所运用的写作方法。 五、拓展延伸： 把你认为最美的一段抄写在笔记本上，并写下读后感。第5课 詹天佑 一、用自己喜欢的方式朗读课文，做到正确、流利有感情。 1.容易读错的字词 2.容易写错的字 二、需要理解的词语（将意思写在书上） 阻挠 要挟 轻蔑 嘲笑 勘测 竣工 藐视 我不理解的词语还有 三、默读课文，思考理解 1、课文主要讲了什么？用简练的语言概括出来。 2、总览全局，按照工程的进展顺序，文章是从哪三个方面来叙述 詹天佑主持修筑京张铁路的过程。 3、合作探究 细读课文，理解詹天佑是怎样的一个人，你从哪里看出来的。 四、拓展延伸：试用示意图的方法画出开凿居庸关隧道和八达岭隧道的方法。 第6课 怀念母亲 一、用自己喜欢的方式朗读课文，做到正确、流利有感情。 1.容易读错的字词 2.容易写错的字 二、需要理解的词语（将意思写在书上） 真挚 爱慕 寝不安席 朦胧 凄凉 沮丧 怅望 我不理解的词语还有 三、默读课文，思考理解 1、课文主要讲了什么？用简练的语言概括出来。 2、作者说“我一生有两个母亲” ，是哪两个母亲？ 3、合作探究 找出课文中描写对祖国母亲魂牵梦萦的句子。 四、拓展延伸 查找并阅读季羡林先生的作品寻梦 ，体会其中的思想感情与本 文的异同。第7课 彩色的翅膀 一、用自己喜欢的方式朗读课文，做到正确、流利有感情。 1.容易读错的字词 2.容易写错的字 二、需要理解的词语（将意思写在书上） 气氛 拖蔓 水落石出 碧空如洗 我不理解的词语还有 三、默读课文，思考理解 课文主要讲了什么？用简练的语言概括出来。四、合作探究：“我”为什么称这个晚会为“特别的晚会”？ 五、拓展延伸： 用来形容人们忠心爱国的词语很多，把自己积累的有关忠心爱国的 词语写在下面。第8课 中华少年 一、用自己喜欢的方式朗读课文，做到正确、流利有感情。 1.容易读错的字词 2.容易写错的字 二、需要理解的词语（将意思写在书上） 百折不回 萦绕耳畔 欢歌劲舞 长风破浪 刚劲端庄 我不理解的词语还有 三、默读课文，思考理解 诗歌共有几个小节？请把每小节的主要意思写下来。 四、读文中诗句，体会诗句表达的感情 如：“东方之美滋养着龙的传人，/五千年文化植根在我们心田。 ” 这两句的意思是 。朗诵时应充满 之情。 五、收集爱国名言两条。 六、推荐阅读：诗歌我爱我的祖国第 9课 杨氏之子 一、用自己喜欢的方式朗读课文，做到正确、流利 。 1.容易读错的字词 2.容易写错的字 二、解释词语（将意思写在书上） 我不理解的词还有： 三、读课文，思考理解 1、这篇课文主要讲了一件什么事？用简练的语言概括出来。 2、说出下列句子的意思： 孔指以示儿曰：“此是君家果。 ”儿应声答曰：“未闻孔雀是 夫子家禽。 ” 四、合作探究 杨氏之子回答孔君平的问题非常巧妙。他的回答妙在什么地方？五、拓展延伸 搜集积累在表达上很有特点的语言，比如：歇后语、谚语、 幽默故事、古今笑话、相声等。 第 10课 晏子使楚 一、用自己喜欢的方式朗读课文，做到正确、流利 。 1.容易读错的字词 2.容易写错的字 二、解释词语（将意思写在书上） 张袂成阴、挥汗成雨、摩肩接踵、安居乐业、面不改色 我不理解的词还有： 三、读课文，自主学习 这篇课文讲了晏子使楚的哪几件事？用简洁的语言概括出来。 四、合作探究 1、你觉得晏子是一个怎样的人？ 2、文章开头、中间、结尾有什么关系？五、拓展延伸 请对晏子说几句赞美的话。 第 11课 半截蜡烛 一、用自己喜欢的方式朗读课文，做到正确、流利 。 1.容易读错的字词 2.容易写错的字 二、解释词语（将意思写在书上） 不惜代价 不动声色 了如指掌 小心翼翼; 我不理解的词还有： 三、读课文，自主学习 这篇课文主要讲了一件什么事？用简练的语言概括出来。 四、合作探究 在他们一家与德军的巧妙周旋中，你最佩服的人是谁？为什么？五、拓展延伸 小组合作进行课本剧的表演。 六、课堂小练笔（想象体验）： 半截蜡烛被点燃了，正在一点一点的熔化，如果秘密被德国鬼 子发现，那会怎样呢？ 第 12课 打电话 一、用自己喜欢的方式朗读课文，做到正确、流利 。 1.容易读错的字词 2.容易写错的字 二、解释词语（将意思写在书上） 不见不散 浓厚 啰嗦 我不理解的词还有： 三、你对相声了解吗？（搜集有关相声的资料） 四、自主学习 这段相声课文主要讲了一件什么事？用简练的语言概括出来。 五、合作探究 1、相声里打电话的年轻人说话的特点是什么？从哪些方面可 以看出来？2、读了这篇课文，你觉得相声语言有什么特点？ 六、拓展延伸 1、小组出代表说相声打电话 。 2、课下收集，自由组合，学说相声。 第 13课 将相和 一、用自己喜欢的方式朗读课文，做到正确、流利 。 1. 多音字：着( )急、上当( )、答应( )、为( )难、 还有哪些容易读错的字词