精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 6赣美版三年级美术下册飞向太空说课稿一、说教材本节课是江西版小学美术第六册第二课的教学内容， 是“设计?应用“学习领域的课业。是围绕航天器这一主题的 造型设计课。本课很好的结合了时代的特点，展示高科技的风采， 人们已能飞向太空，并能在太空中生活，人类已历史性地 把旅游的范围开辟到了地球之外。从而引领学生进入到一 个全新的创作空间。而本课的教学重点是引导学生展开想 象，通过剪刻、卷曲、黏接、描绘等方法，运用饮料杯、 盒子、旧挂历、彩纸、泡沫、筷子等各种废旧物创造出新 颖的航天器。1、教学目标知识目标：增长太空知识，并了解航天器的各种用途。技能目标：培养学生的想象力，学习掌握剪刻、卷曲、 黏接、描绘等多种制作方法，制作不同的飞行器模型。情感目标：从中体验创作的乐趣，并培养学生的爱国 热情。2、教学重、难点：在于飞行器的造型设计。如飞船的 外形要为功能服务，造型、颜色处理要时尚、现代，模型 要坚固、扎实等。精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 63、解决重难点的方法：通过文字、图片、影片介绍， 加深学生对航天器的了解，让学生分析它的特点，并亲自 动手创作。二、说教法：本课的教学过程主要强调师生的互动，在整个教学过 程中，教师只是作为学生主动建构知识的帮助者、促进者， 而不是知识的传授者、灌输者。基于以上我对教材的理解 本课的基本设计思路是：通过大量的文字、图片、影片等 介绍，给予学生大量的信息，丰富见识，开阔眼界，加深 对太空航天飞行器的了解。这样便能给学生的创作理清思 路奠定基础，学生才能有更丰富的创作原素，来构思自己 在想象中太空的样子，而后让学生将自己的想法与独特的 创意，大胆地创造出来，老师在技法上加以指导与启发， 使学生创作出新颖的航天器。因此，本课我主要运用了范 例展示法、引导发现法、直观演示法、小组合作探究法和 自评、互评法来进行教学。三、说学法学生是学习的主体，要让学生能主动积极的学习，选 择方法是很重要的，人文主义心理学家罗杰斯的人性观点 认为：“在优化的人文环境、心理环境中人会全面发展自己 的潜能。“因此，我采用了人性化的方法指导，在为学生创 设尊重、和谐、理解的人文环境的基础上，通过引导学生精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 6 看一看、说一说、论一论、做一做、评一评的学习方法， 学生的思维真正获得解放的状态下自然会展开想象进入美 术创作的境界。学具准备：饮料杯、盒子、旧挂历纸、彩纸、泡沫、 筷子、剪刀、双面胶等。四、说教学程序如果说钻研教材，研究教学与学法是搞好教学的前提 和基础， ，那么我认为合理优化地组织教学过程便是成功的 关键。这一课时我设计以下教学环节：创设情景，激发兴趣1、欣赏神州五号升空的影片，吸引学生的注意力，激 发学生对本课学习内容的浓厚兴趣，使学生对太空产生无 限的联想。从而引入课题飞向太空 ，并由学生讲述课前 收集到的有关太空与航天器知识。观察比较，启发想象1、带着问题欣赏各种航天飞船的图片。航天飞船的基本型都有哪些形状?航天飞船的颜色是怎样的?欣赏完后，让学生说一说航天器都有哪些外形，颜色 是怎样的，学生在说的过程中自然而然的会掌握航天器的 造型特征，认识到航天器形状是多样的。2、出示两幅空间飞行器的造型图，对比分析它们的造精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 6 型特征，并讲授飞行器各部分的主要功能，为以下的创作 做铺垫。分部讲授，掌握技能学生在上一环节中对航天器产生了极大的兴趣，处于 最佳的学习状态，这时教师出示材料，揭示讲授航天器的 制作方法：想-外形通过以上的讲解，让学生小组讨论并自由说说自己心 中想制作的飞行器外形是怎样的，都有哪些功能。这时教 师引入到第二步的教学。选-材料教师出示各种形状的材料，让学生想一想这些材料能 制作飞行器的哪些部位，如航天器的大外形、发动机、喷 火器、导航器等。剪-形状这时教师可以加以示范，如飞行器尖形的头和喷火器 的剪贴、卷曲的方法，使学生理解剪曲的制作方法。贴-组合教师简单示范粘贴组合飞行器的各个部件，这是制作 飞行器的最后一步。动手创作，激励创新1、让学生以四人为一小组进行设计，利用不同材料的精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 6 特性，制作独特的飞行器模型，在模型上，可以绘制自己 喜欢的图形，涂上自己喜欢的颜色，写上飞船的名字。同 时增强了集体协作精神。2、教师随堂巡视指导，并对学生制作上的问题及时解 决。作品展示，自评互评1、举行一次“太空遨游会“，分成多个小组，以宇宙中 各种星球和飞船的名字命名，进行太空知识的讲解，展示 自己的“航天器“，相互进行交流和学习。这一环节的设计 是为提高学生的鉴赏能力和口头表达能力，把问的权利和 评的权利都交给学生，鼓励他们大胆自由的表述自己的创 作意图、对别人作品的看法等，真正体现学生的主体意识， 让学生体验成功的喜悦。课堂小结，拓展延伸在上面教学的基础上，教师进行课堂小结。这样的课堂设计，使学生赏、说、做、评相结合，体 现出了学习和美育相融，是美术大纲教学的要求课后拓展：除了人类以外，还有植物种子、动物也可 以飞上了太空，然后会发生一些什么事情呢?让学生充分展 开联想，通过绘画的形式体现出来。五、板书设计板书能体现出一堂课的教学思路，因此在教学中，应精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 6 将教学过程与板书相配合，与范图、多媒体相对应，做到 和谐一致。以下是我的板书设计：飞向太空制作方法：想-外形选-材料剪-形状贴-组合