2016秋季期中测试九年级化学学科试题卷 （时间 90分钟 满分50分） 可能用到的相对原子质量：C-12 H-1 O-16 N-14 考生注意：请将试题答案写在答卷上，注意对准题号，交卷时只交答卷 一、选择题（本题共18小题。每小题只有一个选项符合题意。每小题1分，共18分） 1、下列变化属于物理变化的是 A.水的沸腾 B.木材燃烧 C.钢铁生锈 D.火药爆炸 2、下列物质属于纯净物的是 A洁净的空气 B.自来水 C.冰水混合物 D.澄清的石灰水 3、物质发生化学变化的本质特征是 A、状态和颜色发生变化 B、有光和热产生来源:学科网 C、有气体或沉淀 产生 D、有新物质生成 4、化学概念在逻辑上存在如下图所示关系，对下列概念间的关系说法正确的是 A纯净物与混合物属于包含关系 B氧化反应与化合反应属于并列关系 C化合反应和分解反应属于交叉关系 D化合物与氧化物属于包含关系Y X 包含关系 并列关系 交叉关系 5、下图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子。下列说法 正确的是 来源:Z+xx+k.Com A. 生成物一定是混合物 B. 分子在化学变化中不可分 C. 化学反应前后原子的种类不变 D. 该反应既不是化合反应也不是分解反应6.下列图示实验操作正确的是 7.对于静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏第净化水的操作，综合运用效果更好。你认 为净化水综合运用上述操作共（ ）步效果最好。 A.1 B.2 C.3 D.4 8一氧化氮气体难溶于水，密度略大于空气。常温下易与空气中的氧气反应生成红棕 色的二氧化氮，实验室收集一氧化氮，宜采用的方法是 A向上排空气法 B排水法 C向上排空气法或排水法 D向下排空气法或排水法 9、 “钙片”可以促进青少年骨骼发育，这里的“钙”应理解为A元素 B离子 C原子 D分子 10、下列有关催化剂的说法中正确的是 A.催化剂就是二氧化锰 B.催化剂总是能加快其他物质的化学反应速度 C.在化学反应前后催化剂的质量和性质都没有改变 D.生成物的质量与催化剂无关。 11、维生素C（化学式为C 6 H 8 O 6 ）主要存在于蔬菜、水果中，它能促进人体生长发 育，增强人体对疾病的抵抗力，近年来科学家还发现维生素C有防癌作用。下列关于 维生素C的说法中错误的是 A、维生素C的相对分子质量为174 B、1个维生素C分子由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成 C、维生素C中C、H、O三种元素的质量比为9112 D、维生素C中氢元素的质量分数为4.5% 12、区分下列各组物质，所用方法不可行的是 选项 需区分的物质 所用方法 A 白酒和白醋 闻气味 B 黄铜和黄金 观察颜色C 氧气和二氧化碳 用燃着的木条 D 水和过氧化氢溶液来源:学科网 加二氧化锰后观察 13小方同学的学习档案中，对下列符号中数字“2”所表示的含义有如下记载，其中 正确的是A、Ca 2+ 中的“2”表示钙元素的化合价为+2价B、2CO中的“2”表示二个一氧化碳分子C、CO 2 中的“2”表示一个氧分子由2个氧原子构成 D、 O 中的“2”表示一个钙离子带2个单位正电荷 2 Ca 14、地壳中含量最多的元素是 A. Si B Fe C. Al D. O 15、某同学用分子的观点解释下列现象。其中错误的是 A、热胀冷缩分子大小随温度的变化而改变 B、花香四溢分子不停地运动 C、食物腐败分子本身发生了变化 D、酒精挥发分子间间隔变大 16、根据下列各组元素的原子结构示意图分析，具有相似化学性质的一组是 A B C D 17、对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 A B C D 实 验 装 置 硫在氧气中 燃烧 测定空气中氧气 含量 铁丝在氧气中 燃烧排水法收集 氢气来源:Z*xx*k.Com 解释 集气瓶中的水： 量筒中的水： 通过水体积的变 集气瓶中的水： 集气瓶中的水：先 将集气瓶内的空气吸收放出的热 量 化得出O 2 体积 冷却溅落融熔 物，防止集气 瓶炸裂 排净，后便于观察 H 2 何时收集满 18、某物质在空气中燃烧后，用冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水珠；迅 速将烧杯倒过来，倒入适量澄清的石灰水后振荡，石灰水变浑浊。由此判断该物质中 A、只含有氢元素 B、只含有碳元素 C、只含有碳元素和氢元素 D、一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素。 二、填空题（共3小题，化学方程式每个1分，其余每空0.5分，共8分） 19写出下列符号的意义： （1）N表示 ； 。 （2）5个氢原子 。 20、用物质的符号表示下列反应： 硫在空气中燃烧： 铁丝在氧气在燃烧 ： 加热高锰酸钾制取氧气 ： 21、生活中处处有化学，通过学习已经知道： （1）人呼出的气体中增多的成分为（写物质符号） 、 ，减少的 成分为 ； （2）鱼能在水中生存是因为氧气 溶于水；自然界空气中氧气的主要来源是植 物的 ； （3）铁生锈、食物腐烂是因为空气中有 （写物质符号） ；雨雪等自然现象证明 空气中有 （写物质符号） 。 三、简答（说明）题（共2小题，化学方程式每个1分，其余每空0.5分，共7.5分） 22、实验装置如图2-3所示，在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份。 用弹簧夹夹紧胶皮管。点燃燃烧匙内的红磷后，立即 伸入瓶中并把塞子塞紧。请回答： 观察红磷燃烧的现象 是 。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察集气瓶水面的变化情况是 。 由此实验得出有关氮气的性质（写一条）。 23、元素周期表是化学学习的重要工具，依据下表回答问题：表中13号元素的名称为 ，属于 （填“金属”或“非金属” ）元素， 从每一纵行分析，我发现的规律有（写一条） 。 24、右图24-1是元素周期表中的一种元素，由此得到的信息有 对照图24-1将图24-2所缺内容补充完整 图24-1 图24-2 25、图25-1是氢气在氯气中燃烧生成氯化氢的微观示意图， 图25-1 试回答： 用化学符号表示这个化学反应 。该反应的类型是 反应。 保持氢气化学性质的最小粒子是 。(填名称，下同)氯气在化学变化中的最小粒子是 。 K 14 Si 硅 28.09 12 镁 24.31 因此在这个反应中，发生变化的粒子是 。 四、简答（分析）题（共2小题，化学方程式每个1分，其余每空0.5分，共7.5分） 26已知铟的原子结构示意图如下：铟(In) +x 2 8 18 18 3 铟原子的核电荷数x ；它在化学反应中易 （填“得到”或“失 去” ）电子，形成的离子是 （填符号） 。铟在元素周期表中位于第 周期。 27、下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。 (1)写出图中有标号仪器的名称： 。收集某气体能用E装置， 由此推测该气体具有的性质是 。 (2)实验室用A装置制取氧气的化学反应符号表达式是 ，收集装置应选用 （填序号） 。 (3)写出以混合物为原料用装置C制氧气的符号表达式 ；该装置中试 管口略向下倾斜的原因是 。 (4)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该 反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。 你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是 ；如果用右图 所示装置收集乙炔，气体应从 (填“a”或“b”)端管口通人。 五、简答（探究）题（共2小题，化学方程式每个1分，其余每空0.5分，共7分） 28某同学为了研究竹子里面气体的成分，做了一个实验。 （1）他先将竹子浸在水里，钻个小孔，看到一串串气泡冒出。然后采用 （填实验室常用的一种集气方法） 法收集到了甲乙两瓶气体。（2）将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中（如图） 。用放大镜聚焦，使红磷燃烧，瓶 内充满了白烟。然后，将甲瓶倒放水中，松开夹子，结果流入的水约占瓶子容积的 1/10。这说明竹子里的气体中肯定有 。写出发生反应的符号 表达式 。 （3）再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，发现石灰水马上变浑浊。这说明竹子里的气体 中肯定含有 。 （4）那么竹子里的气体含量与空气有什么区别呢？于是，他又用空气重复了上述实验。 相比较后得出的结论是： 29、小雨同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设 计并完成了下表所示的探究实验： 实验结论或总结 实验操作 实验 现象 结论 总结 实 验 一 取5mL5%的过氧 化氢溶液于试管 中，伸入带火星 的木条 木条 不复 燃 过氧化氢分解产生氧气， 但是 。 实 验 二 向盛水的试管中 加入二氧化锰， 伸入带火星的木 条实 验 三二氧化锰能加快过氧化氢 的分解 二氧化锰是 过氧化氢分 解的催化剂(1)请你帮小雨同学填写上表中未填完的空格。(2)在小雨的探究实验中， “实验一”和“实验二”起的作用是 。(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结” ，她补充设计了两个 方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： ；第二方面的实验是利用“实验三”完全反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实 验操作、现象和结论是：