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语文版八年级语文下册第六单元检测题 时间:120分钟 满分:120分 一、积累与运用(25分) 1下列加点字的注音无误的一项是( C )(2分) A纳谏(jin) 作揖(j) 彀弓(u) 窥镜(ku) B间进(jin) 荒冢(zhn) 燕国(yn) 诏书(zho) C介胄(zhu) 昳丽(y) 贻谁(y) 骁健(xio) D敝舆(y) 曩者(nn) 期年(q) 戍守(sh) 2解释下列句中加点词。(6分) (1)徐公不若君之美也(不如,比不上) (2)能谤讥于市朝(指责,讽刺) (3)使人称谢(告知) (4)及鲁肃过寻阳(到) (5)胡不见我于王(何,为什么) (6)子墨子之守圉有余(抵挡) 3下列加点词意思相同的一项是( D )(2分) A朝服衣冠 能谤讥于市朝 B见往事耳 胡不见我于王 C臣诚知不如徐公美 大王诚能命将出师 D天子乃按辔徐行 杀臣,宋莫能守,乃可攻也 4下列句子中都含有通假字的一项是( C )(2分) A由此观之,王之蔽甚矣 子墨子之守圉有余 B与刘琨俱为司州主簿 徐公来,孰视之 C子墨子九距之 改容式车,使人称谢 D公输盘不说 逖将其部曲百余家渡江 【解析】 “距”通“拒” , “式”通“轼” 。 5下列加点词语古今意义差别较小的一项是( B )(2分) A孤岂欲卿治经为博士邪 B晋室之乱,非上无道而下怨叛也 C宗室争权,自相鱼肉 D今齐地方千里,百二十城 【解析】A.博士:古代研究经学的最高官职名称;C.鱼肉:比喻残杀、残害;D.地方: 土地方圆。 6 “九设攻城之机变”的“九”表示次数多,不是确数。下面加点字与它用法不同的 是( C )(2分) A策勋十二转 B三人行,必有我师焉 C三顾茅庐 D子墨子九距之 7填空。(5分) (1)关河梦断何处?尘暗旧貂裘。 (2)天下英雄谁敌手?曹、刘。生子当如孙仲谋。 (3)十五从军征中写到老兵归家所做事情的句子是舂谷持作饭,采葵持作羹。 (4)朝天子咏喇叭中写喇叭、锁哪特点的句子是曲儿小腔儿大。 (5)小草,给我们带来盎然的春意;小草,给我们带来蓬勃的生机。请写出带有“草” 字的连续两句古诗:离离原上草,一岁一枯荣。8下面这副对联有明显对仗不工整的地方,请做改动,使之合乎对联的要求,并回答 下列问题。(4分) 登高望远见山青水绿千帆过,放歌纵酒喜暖日融泥万木春 (1)改动:放歌纵酒喜日暖泥融万木春 (2)古代交通工具除了马车之外,从对联可看出还有船。 二、阅读理解(45分) (一)(4分) 十五从军征 十五从军征,八十始得归。 道逢乡里人:“家中有阿谁?” “遥望是君家,松柏冢累累。 ” 兔从狗窦入,雉从梁上飞。 中庭生旅谷,井上生旅葵。 舂谷持作饭,采葵持作羹。 羹饭一时熟,不知贻阿谁。 出门东向看,泪落沾我衣。 9从“十五从军征,八十始得归”诗句中,你可以看到什么内容?(2分) 看到封建兵役制度的极端不合理。 10哪几句话为诗人远望的内容?哪几句话为诗人近望的内容?(用原文回答)(2分) 远望:遥望是君家,松柏冢累累 近望:兔从狗窦入井上生旅葵 (二)(9分) 文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军 棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳,以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲, 锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰: “将军令曰:军中闻将军令,不闻天子之诏。 ”居无何,上至,又不得入。于是上乃使 使持节诏将军:“吾欲入劳军。 ”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约, 军中不得驱驰。 ”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以 军礼见。 ”天子为动,改容式车,使人称谢:“皇帝敬劳将军。 ”成礼而去。 既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳, 其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪?”称善者久之。 11下列句子中加点字意思相同的一项是( D )(2分) A军霸上 上自劳军 B以备胡 请以军礼见 C军细柳 既出军门 D闻寡人之耳者 不闻天子之诏 12下列句子节奏划分有误的一项是( B )(2分) A军中/闻/将军令,不闻/天子之诏 B于是/上乃使/使持节诏将军 C其将/固可/袭而虏也 D皇帝/敬劳/将军 【解析】于是/上乃使使/持节诏将军。 13用现代汉语翻译“以河内守亚夫为将军,军细柳,以备胡” 。(2分)任命河内太守亚夫为将军,驻守细柳,用以防备匈奴。 14根据提示分析周亚夫的性格特点。(3分) (1)“军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满” ,由此可以看出周亚夫常备不懈,严阵以 待。 (2)“天子先驱至,不得入” ,由此可以看出周亚夫治军有方,令行禁止。 (3)“将军亚夫持兵揖曰:介胄之士不拜,请以军礼见。 ”由此可以看出周亚夫恪尽 职守,刚正不阿。 (三)(11分) 【甲】于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之 客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣 莫不畏王,四境之内莫不有求于王。由此观之,王之蔽甚矣。 ” 王曰:“善。 ”乃下令:“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受 中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。 ”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后, 时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。 (节选自邹忌讽齐王纳谏) 【乙】魏文侯使乐羊伐中山,克之;以(之)封其子击 。文侯问于群臣曰:“我何如 主 ?”皆曰:“仁君。 ”任座 曰:“君得中山,不以封君之弟而以封君之子,何谓仁君? ”文侯怒,任座趋 出。次问翟璜,对曰:“仁君。 ”文侯曰:“何以知之?”对曰:“臣 闻君仁则臣直。向者任座之言直,臣是以知之。 ”文侯悦,使翟璜召任座而反之,亲下堂迎 之,以为上客。 (节选自资治通鉴) 【注释】击:魏文侯的儿子。何如主:怎样的君主。任座:人名,魏国大臣。 趋:快走。 15解释下列加点的字词。(4分) (1)臣诚知不如徐公美(的确,实在) (2)面刺寡人之过者(当面指责) (3)不以封君之弟(用,把) (4)使翟璜召任座而反之(同“返” ,使返回) 16用“”给下面的句子划分朗读节奏,各划一处。(2分) (1)今齐地/方千里 (2)文侯/问于群臣曰 17翻译下列句子。(2分) (1)由此观之,王之蔽甚矣。 由此看来,大王您受蒙蔽很深啦。 (2)向者任座之言直,臣是以知之。 刚才(先前)任座的话很耿直(说得直率),因此我知道您是个仁德的君主。 18邹忌和翟璜都是规劝自己的国君除弊,试对他们的规劝方式及结果进行比较。(3 分) (1)方式相同处:语言委婉,讲究技巧。 (2)方式不同处:邹忌推己及人,用类比的方法规劝国君;翟璜先取悦国君,再从侧面 对其进行暗示。 (3)规劝结果:齐威王广开言路;魏文侯善待谏臣。(或:齐威王纳谏;魏文侯悦从) (四)(12分)【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰: “孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为 大有所益。 ”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿 蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 【乙】傅永字修期,清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏,寻复南奔。有气干,拳勇 过人,能手执马鞍,倒立驰骋。年二十余,有友人与之书而不能答,请于洪仲,洪仲深让 之而不为报。永乃发愤读书,涉猎经史,兼有才干。帝每叹曰:“上马能击贼,下马作 露布 ,唯傅修期耳。 ” (北史傅永列传) 【注释】让:责备。露布:公开的文告。 19下列加点字意思相同的一项是( D )(2分) A蒙辞以军中多务 不辞而别 B自以为大有所益 精益求精 C自青州入魏,寻复南奔 寻根问底 D涉猎经史,兼有才干 品学兼优 20下列“之”字用法与其他三项不同的一项是( A )(2分) A大兄何见事之晚乎 B洪仲深让之而不为报 C策之不以其道 D愿陛下亲之信之 21用现代汉语翻译下列句子。(2分) (1)但当涉猎,见往事耳。 只应当粗略地阅读,了解历史罢了。 (2)有友人与之书而不能答。 有个友人寄给他一封信,他却不能回复。 22根据文章意思回答问题。(6分) (1)吕蒙在短时间内才略有惊人长进的原因是什么? 吕蒙认清了学习的重要性,刻苦学习。 (2)傅永为什么能够“发奋读书”? 傅永遭叔父责备,受到刺激;认识到读书的重要性。 (3)吕蒙、傅永这两个人物有什么共同特点? 他们两人身份相同,都是武人(武将、武夫);认识到读书的意义后都能刻苦学习;都 有了惊人的长进。 (五)(2016,淄博)(9分) 太宗尝谓中书令岑文本 曰:“夫人虽禀性定,必须博学以成其道,A亦犹蜃 性含水, 待月光而水垂;木性怀火,待燧动而焰发;人性含灵,待学成而为美。是以苏秦 刺股, 董生 垂帷。不勤道艺,则其名不立。 ”文本对曰:“夫人性相近,情则迁移,必须以学饬 情,以成其性。B礼云:玉不琢不成器,人不学不知道。 所以古人勤于学问,谓 之懿 德。 ” (节选自【唐】吴兢贞观政要) 【注释】岑文本:唐太宗时宰相,文学家。蜃:大蛤蜊,古人认为其性含水,月 光出现时晶莹剔透。苏秦:战国纵横家。董生:即董仲舒,西汉政治家。讲学时以帷 幕遮掩,以求专心。饬:整理。懿:美好。 23解释下面加点的词语。(2分) (1)苏秦刺股(大腿)(2)玉不琢不成器,人不学不知道(懂得道理) 24下面加点词的意义、用法相同的一项是( A )(2分) A夫人虽禀性定 故余虽愚,卒获有所闻 B必须博学以成其道 虽乘奔御风,不以疾也 C燧动而焰发 学而不思则罔 D待学成而为美 公输盘为楚造云梯之械 【解析】A.虽:虽然;B.以:来/认为,以为;C.而:表顺承/表转折;D.为:成为/给, 替。 25用现代汉语写出下面句子的大意。(2分) 夫人性相近,情则迁移,必须以学饬情,以成其性。 人的本性都很相近,情趣却有所差别,必须用学习来修养情趣,使本性完善。 26太宗和岑文本围绕同一个观点展开了对话,请分别写出A、B两个画线句子所运用 的说理方法及其作用。(3分) 他们共同的观点是:学习对人的重要性。A句运用类比从正面说理,通过“蜃待月光 而水垂;木待燧动而焰发”化抽象为具体,化深奥为浅显,从正面生动形象地说明了学习 的重要性;B句运用类比从反面说理,通过“玉不琢不成器,人不学不知道”将抽象的道 理具体化,从反面生动形象地说明了学习对人的重要性。 三、作文(50分) 27从下面两道题中,任选一题作文。 (1)有你真好。 (2)阅读下面的材料,按要求作文。 生活中拥有无数美好的期待,我们无时无刻不在期待中成长。父母期待我们健康长大, 师长期待我们学业进步,朋友期待我们快乐幸福而正值青春年少的你又期待着什么呢? 请以“期待”为话题,写一篇600字左右的文章。自拟题目,自选角度,自定文体。
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